完善高校思想政治工作体系培养全面发展的社会主义人才

刚刚平息的动乱和反革命暴乱以血的教训为我们敲响了警钟:为什么高校成为这次动乱和反革命暴乱的重灾区?我们培养的一些人为什么要反对我们自己?根子就在于资产阶级自由化的泛滥。这些年来,赵紫阳同志一再贬低党的政治领导,放松了思想政治工作和精神文明建设,导致高校思想政治工作体系的破坏,为西方资产阶级腐朽思想和国内各种错误思潮的侵入打开了方便之门。资产阶级自由化的日益泛滥,终于酿成了这     

简讯

各地电大1988—1989学年度三好学生评选活动陆续结束。这次评选活动是在北京平息反革命暴乱后进行的,各地认真总结以往评优工作的经验教训,坚持德智体全面衡量,将思想政治表现放在首位。评选出的三好学生和优秀学生干部,在反对动乱和平息暴乱的斗争中,旗帜鲜明,在思想上和行动上与党中央保持了一致,维持了正常的教学秩序。     

《动乱启示录》导读

【总体阅读思考】去年春夏之交发生在北京的、旨在推翻党的领导、颠覆我国社会主义制度的政治动乱和反革命暴乱,虽然业已平息,但它留给我们的教训是十分深刻的。发表在《求是》杂志1989年第15期上的《动乱启示录》一文,就是在动乱和暴乱平息不久,运用马克思主义的立场、观点、方法,对这场动乱作系统总结的一篇好文章.它通过深入的回顾和反思概括出的四点经验教训,既完全符合动乱的客观实际,又可以给我们许多珍贵的启示.认真阅读这篇文章,不仅可以使我们深刻     

认真学习文件 搞好形势教育

在今年四月至六月期间,全国一些地方由学潮发展成动乱,进而又在北京发生了反革命暴乱。在这场严重的政治斗争中,我省广大中小学校的党员干部和教职工,在当地党委和政府的领导下,在学生家长和社会各界的支持、配合下,本着对国家、对青少年高度负责的精神,顾全大局、排除干扰、坚守岗位,保证了正常的教学秩序,为维护安定团结的大局做出了积极贡献。对此,应该向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢。在制止动乱、平息反革命暴乱取得决定性胜利之后,国家教委最近发出通知,要求各地教育行政     

新形势下加强和改进高校思想政治工作的几个问题

今年高等教育研究会年会,把加强和改进思想政治工作做为主题来研究是非常必要的。在党和国家取得平息动乱和反革命暴乱的决定性胜利之后,作为动乱的重灾区的高等学校,都在联系坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化斗争的实际,认真总结经验教训,冷静地反思过去,冷静地考虑     

国内动态

今年4月至6月,在北京和其他一些地方,极少数人利用学潮掀起了一场有计划、有组织的政治动乱,进而在北京发展成为反革命暴乱。在这场关系到党和国家前途命运的严重政治斗争中,党中央采取了一系列重要措施,迅速平息了这场反革命暴乱,从而使我们党和国家避免了一场严重的灾难。为了使广大中学生,特别是高中学生正确地了解和认识这场斗争的性质和意义,国家教委决定在今年秋季开学时,利用一个月时间,对高中学生进行一次以制止动乱、平息北京反革命暴乱为主要内容的形势教育,并组织人力,编写出了形势教育学习材料。     

坚持社会主义办学方向是办好高等教育的首要任务

党的十三届四中全会的胜利召开,标志着制止动乱和平息反革命暴乱取得了决定性的胜利。它再一次证明了我们的党、我们的军队、我们的人民是经得起任何惊涛骇浪的。但是,从学潮到动乱直至发展成为北京地区的反革命暴乱的事态演变,使我们不能不想想这样的问题:为什么极少数别有用心的人竟然能够利用学潮,制造这场波及全国的动乱,为什么在首都北京竟然能够出现如此骇人听闻的反革命暴乱?又是为什么党和人民政府做为重点保证,几乎一切都给予优惠照顾的某些高等学府竟然会成为这场反党、     

职业教育必须为两个文明建设服务

今年四至六月间发生在北京的动乱和严重的反革命暴乱已被平息。我们坚决拥护中共中央、国务院、中央军委所采取的这一坚决果断措施。人民的胜利说明我们的国家,我们的人民民主专政是巩固的;党的十一届三中全会所制定的方针路线政策是正确的,得到了广大人民群众的拥护。我国十年改革的成就是举世公认的。谁把自己摆在党和政府的对立面,妄图打倒中国共产党,推翻社会主义制度,其失败的下场是从他们一冒头的肘候,就注定了的。在这场关系到国家民族生死存亡的斗争中,广大职教工作者、职业学校学生、各行各业的     

加强学生思想政治教育刻不容缓——对大学生参加学潮、动乱的反思

今年春夏之交,由大学生发起,被极少数人利用的学潮,最后在北京发展成反革命暴乱。这场政治风波为时之久,人数之多,规模之大,损失之重,在我们建国历史上都是罕见的。现在暴乱已经平息,但血的教训却给人们留下了许许多多值得思索的问题。为什么有那么多大学生自觉或不自觉地加入或卷入到这场学潮、动乱中去?当我们研究、分析了大学生参与学潮、动乱的主客观原因以及我们从中应该吸取的教训之后,我们就     

加强政工队伍建设是高校工作的当务之急

今年上半年的全国性动乱和北京地区的反革命暴乱平息后,全国上下,对这次动乱、暴乱的原因、过程进行深刻全面的反思:造成这次动乱的原因有许多,其中高校思想政治工作地位和作用没有得到充分重视,学生思想政治工作队伍受到削弱、队伍不稳定、战斗力不强是重要原因之一.重视和加强学生政工队伍的建设,把它     

认真发挥历史教学在国情教育中的功能

1989年的中国,在平息动乱和暴乱之后,人们了解国情的愿望更强烈了。历史教师应该根据教学大纲和教材的要求,结合教学内容、社会实际和学生实际进行国情教育。     

必须加强对教师的思想政治教育

去年春夏发生的由学潮到动乱到反革命暴乱的风波虽然早巳完全平息,然而,留给我们反思的事情远远没有结束。值得我们教育部门思考问题很多,一些昔日被精心培养的“尖子”,业务上的“宠儿”卷入了这场风波,有的属被敌人所利用,有的则是自觉地直接参与了暴乱,站到党和人民的对立面,这不得不承认是我们教育工作的一个重大失误,是在资产阶级自由     

贯彻四中全会精神提高中国革命史教学的思想性

刚刚发生在北京的由学潮起始的动乱与反革命暴乱和平息这场动乱、暴乱的斗争,是我们人民共和国发展史上一场惊心动魄的阶级斗争。通过对这场斗争的初步反思,从大学生思想政治教育的角度,使我们在痛定思痛之后深切地感到:主要是由于近几年国内资产阶级自由化思潮和西方资产阶级思潮的泛滥,同时也由于高校思想政治工作和马克思主义理论教育被严重地削弱,大学生中各种错误倾向的滋长,已到了极其严重、令人触目惊心的地步。从政治立场和政治方向方面看,多年来鼓吹资产阶级自由化的人所散布的“全盘西化”论和政     

否定四项基本原则就是否定中国绝大多数人的利益

晓海在《支部生活》1989年第8期发表文章,指出“学潮——动乱——暴乱”的出现,是资产阶级自由化思潮恶性泛滥的结果,其目标是彻底否定四项基本原则;而制止动乱、平息暴乱的斗争,则是坚持四项基本原则的需要,其目标是彻底否定资产阶级     

加强高校思想政治教育刻不容缓

最近通过学习邓小平同志的几次重要讲话和中共中央十三届四中全会公报,越来越清楚地认识到北京发生的反革命暴乱的性质、根源和平息暴乱的重要意义。平息这场暴乱使我们付出了沉重的代价,由此也换来了深刻的教训。暴乱过后,反思过去,展望未来,我们深深感到,加强高等院校思想政治教育的任务十分紧迫,刻不容缓。     

浅谈大学生卷入政治动乱的主观因素

今年春夏之交,由学潮、动乱直至发展为反革命暴乱的这场政治风波,已经平息,它标志着党和人民取得了决定性的胜利,在中国的大地上,社会主义道路又一次战胜了资本主义道路。但是,血的教训也给全党、全国人民(包括大学生在内)留下了难以磨灭的记忆和许多值得认真思考的问题。当前,摆在我们高等学校全体师生面前的一个非常重要的问题就是联系思想和工作实际认真地进行反思。为什么有那么多的大学生自觉或不自觉地卷进了学潮、动乱乃至反革命暴乱中去?分析起来,原因是多方面的。既有客观原因,也有主观原因,从大     

国防科大表彰教书育人先进

教师节期间,国防科技大学表彰了一批在高教战线上兢兢业业教书育人,特别是在今年春夏北京风波期间立场坚定、旗帜鲜明地反对动乱和暴乱,深入细致地做学生的思     

一个有坚强战斗力的党支部——江苏省泰兴中学党支部加强思想政治工作纪实

江苏省泰兴中学党支部敢做、善做思想政治工作,多次被县委评为先进党支部,《扬州日报》、《新华日报》、《中国教育报》先后报道了该校加强思想政治工作的经验。去冬以来在资产阶级自由化思潮泛滥,特别是在北京发生动乱和反革命暴乱期间,该校党支部发挥了坚强的战斗堡垒作用,经受住了这场严峻的考验。北京反革命暴乱刚刚平息,党支部于6月8日致中共中央办公厅,拥护     

加强党的领导 坚持高校的社会主义方向

两个月前,我们党和国家经历了一场严峻的考验。极少数坏人利用学潮掀起一场有计划、有组织、有预谋的政治动乱,进而在北京发展成为反革命暴乱,妄图推翻中国共产党的领导,推翻社会主义制度,颠覆中华人民共和国,在我国建立一个完全附庸于西方的资产阶级共和国。在党和国家面临生死存亡的关键时刻,党中央在以邓小平同志为首的老一辈无产阶级革命家的支持下,力挽狂澜,坚决抵制和克服了赵紫阳同志支持动乱和分裂党的错误,一举平息了反革命暴乱,取得了这场斗争的胜利。正如邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中所指出的:“这次事件爆发出来,很值得我们思考,促使我们很冷静的考虑一下过去,也考虑一下未来。”风波虽已过去,但有很多历史经验需要我们总结,也有很     

教育科学研究工作有必要进行反思

两个来月的学潮——动乱——暴乱平息了,它使我们国家付出了惨重代价,给我们留下了沉痛的经验教训。前事不忘,后事之师。人们在深刻地反思,既回顾过去,也在思考未来。这样大规模的学潮发生在高校,作为与高等教育息息相关的教育科学研究工作能不冷静地思考一些问题吗?回顾一下过去的工作,我认为十一届三中全会以来,我们教育科学研究工作还是有