浅谈体育与智力开发

本文从体育科学知识的广泛性和体育教学对增强学生智力的作用等方面,较详实地阐述了体育与智力开发的有机联系,证明体育确实存在智育功能。     

浅谈体育与智力开发

本文从体育科学知识的广泛性和体育教学对增强学生智力的作用等方面,较详实地阐述了体育与智力开发的有机联系,证明体育确实存在智育功能。     

体育与智力开发的关系

前言 教育是人的智力发展的基础,而体育则是教育的一个重要组成部分,体育也将逐步由单学科转向综合学科,其内涵和外延也必然相应地发生变化。体育不仅能作用于智力开发的外部环境,而且能直接作用于智力的发展。     

21世纪智力开发与体育战略

当前，世界体育进入了以科学化为主体的激烈竞争的时代，要使我国体育跻身于世界强国之林，加强智力开发，是一个十分重要的课题。     

体育功能与社会主体的智力开发

世界的发展面临着新世纪的来临,人们都期待知识经济到来之际,能更加自觉地适应这一深刻变革的时代,使之在知识经济时代能更好地确定自身的位置,为自身在社会经济生活中发挥作为社会主体的能动性和创造性。而知识经济时代的到来,对社会主体提出了新的根本     

人才智力开发与体育市场发展的可持续性

通过对人才智力开发和体育市场发展的可持续性论述，进一步对体育人才市场的理论前提、调节机制的转换和条件及其存在的各种滞后现象进行了详细分析，据此，对如何发展体育人才市场提出自己的观点。     

体育锻炼与智力开发

随着时代发展的需要,培养大批新型科技人才已成为当务之急。为此,人们对开发人的智力进行了大量的研究并且日趋重视。美国著名心理学家布鲁纳说:“如果促使所有学生充分利用他们的智力,就将使我们处于工艺和社会异常复杂的时代的民主国家,有更好的生存机会。”日本长岗科技大学校长川上正光说:“独创能力是国家兴亡的关键所在。”可见发展智力,培养能力,提高人的素质,是关系到人类的进步、国家兴亡的大事。本文仅想结合运动生理学和心理学,     

体育运动与智力开发

长期来,科学家们对于用体育活动刺激大脑发展,开发智力,持有不同的见解。近年来,许多通过体育活动来提高青少年智力的实验,却是雄辩地证明了体育运动与智力发展的密切关系。1989年参加国际学术讨论会的医学专家,确认体育运动是可以提高青少年的智力的。西班牙体育医学协会主席阿曼多·巴拉认为,用运动来培养学生的性格和意志、社会交际、友爱与互相尊重的意识,从而培养起基本素质。这里提到的基本素质,也正是智力诸因素中的一个方面。其实,婴儿从出生开始,就是在不断的运动活动中,发展着他的潜在能力的。婴儿从抓握、爬行,直至行走等一系列活动的发展,就标志着婴儿的成长,同时,大脑也在运动活动的刺激下,得到发展。美国     

浅谈国际象棋与智力开发

为什么人们一谈起国际象棋便自然而然地与智力开发联系起来呢?因为国际象棋训练能增进人的逻辑思维能力和想象力,提高思维的敏捷性、严密性,培养人们分析推理、判断、计划等能力和面对失败、百折不挠的良好心理素质,除了其固有的竞赛功能外,还是一种被人们普遍认可的益智教具。列宁有一个著名的论断:“国际象棋是智慧的体操”。著名的前苏联教育学家、科学院院士苏·霍姆林斯基在他的名著《把整个心灵献给孩子们》(1969年出版,被译成10多国文字)中,有两个结论:1.“国际象棋——循序渐进、逻辑思维的最好学校”;2.“不借助于国际象棋,难以充…     

婴幼儿体育锻炼与智力开发

体育锻炼育儿是婴幼儿智力开发的重要途径之一。文章在简析婴儿解剖生理、心理和社会化特征的基础上，首先分析了婴幼儿体育锻炼与智力开发的关系，着重介绍了婴幼儿体育锻炼的内容与方法，最后提出了指导婴幼儿体育锻炼应注意的事项，以求为婴幼儿智力开发提供参考。     

从训练体制看智力开发对体育成绩的影响

采用文献资料法，分析了智力开发在竞技运动中的重要地位及对运动成绩的影响；并从各国体育体制的比较中找出适合我国竞技运动发展的道路。     

论科学化训练与智力开发

我们居住的地球这颗行星已经进化到智力圈时代,即地球的进一步发展取决于人的智能这样一个时代。 由苏联学者维尔纳斯基倡导的智力圈理论,强调自然与社会相互作用过程中主要的能动作用,是意识与科学的作用,认为意识和科学是生物圈发展在现阶段崭新的质,人的智力圈的主要特征。 在现代科学技术发展中,人的智力开始成为生     

浅谈体操运动员的智力开发与训练

当今竞技体操竞争日趋激烈，要想在国内外大赛中取得优异成绩，不仅要加强技术、心理、体力的训练，而且更要注重智力的开发和训练。本文通过文献资料和多年实践训练总结出一些行之有效的智力开发和训练方法，为体操教练员提供参考。     

速滑教学中的智力开发

在教学活动中,如何发展学生的智力(特别是高等院校),已成为当代世界各国(其中包括美、苏、日、英、法等国)的心理学家和教育学家所共同关注的研究课题.例如:美国当代著名的心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出的"发现法",就是着眼于培养学生的智力,使之善于探索、发现和创新.当代另一个世界     

运动使你智力开发

你想使你的身体健美吗?你想使你的智力得到开发吗?你想早日成才吗?请你积极参加体育运动。根据科学研究,体育运动不仅能使身体保持健康,塑造美丽的体形,而且能使智力得到开发,早日成才。马克思、恩格斯、列宁、斯大林,年轻时总在百忙中参加体育运动,使体力和智力得到发展,成为世界的伟人。中国古代历史学家李百药,幼年时经常闹病,吃药很多,祖母就给他起了个“百药”     

谈体育运动对智力开发的影响

智力是一个人各种心理能力的总体，它包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。一个人的智力开发除取决于智力因素外，同样也受到一些非智力因素的影响。如：自信心、毅力、情感、气质、责任感等。而非智力因素对智力的发展也有着重大的意义。因此一个人的心理能力和个性心理品质直接或间接地影响着智力的发展，同时遗传、营养、后天环境、教育是一个心理能力和个性心理品质得以良好发展的保证，那么，体育既然是教育的一个方面，因此同样影响着人的智力的发展。     

淡体育运动对智力开发的影响

智力是一个人各种心理能力的总体,它包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。一个人的智力开发除取决于智力因素外,同样也受到一些非智力因素的影响。如:自信心、毅力、情感、气质、责任感等。而非智力因素对智力的发展也有着重大的意     

高校速滑教学中的智力开发探析

在教学活动中,如何发展学生的智力（特别是高等院校）,已成为当代世界各国的教育学家所共同关注的研究课题。只有在智力的发展上取得成绩,才能从根本上提高教学质量。在高校速滑教学过程中,通过教学内容和教学方法等途径,对学生进行智力开发,可以激发学习动机,明确学习的目的,激发起学生对所学学科本身的兴趣和求知欲,动员他们用全部的智慧去攻克学习难关,取得较好的教学效果。     

浅谈少儿运动员教学训练中的智力开发

少儿运动员处在生长发育未成熟期，可塑性很强，是开发智力打基础的绝好时期，应有计划地对他们实施智力开发方面的教学和训练。