厦门大学贵重仪器设备开放共享管理及网络化信息系统建设

该文结合厦门大学贵重仪器设备开放共享情况，讨论高校贵重仪器开放共享的管理体制，并重点介绍厦门大学贵重仪器设备开放共享网络化信息系统建设现状。     

贵重仪器设备开放共享管理

阐述了实现贵重仪器设备开放共享管理的方法。讨论了网上信息共享、网上预约、公共实验区域无人值守管理、自动计费结算等技术。     

大型贵重仪器设备开放共享平台的建设与管理

高等学校大型贵重仪器设备投资数量虽少金额却很巨大,提高其投资效益是提高仪器设备整体投资效益的关键所在。目前大型贵重仪器设备利用率低下,资源闲置浪费的现象较为严重,因此,促进大型贵重仪器设备开放共享有着非常重要的现实意义。北京理工大学在大型贵重仪器设备开放共享平台的构建上进行了积极的探索,按照明晰的建设目标和思路,采取了适合本校实际情况的建设举措,并取得了较显著的建设效果。     

贵重仪器设备开放共享的SWOT分析

贵重仪器设备是高校办学能力和科研环境的重要标志,深化开放共享,最大限度地提高贵重仪器设备使用效率,是提高仪器设备整体投资效益的关键所在。运用SWOT分析理论对贵重仪器设备开放共享平台建设从内部优势、劣势、外部机会、威胁四个方面进行分析,为高校贵重仪器设备开放共享平台的有效管理提供一种新的思路和方向。     

贵重仪器设备管理平台建设的探索

分析了贵重仪器设备管理重要性和可行性,阐述了贵重仪器设备管理平台建设的实现基础,提出了管理平台建设中应注意的问题,通过管理平台的建设实践,促进了高校贵重仪器设备资源的开放共享,使之更好地为教学、科研及社会服务。     

贵重仪器设备开放共享工作的实践与思考

记述了贵重仪器设备开放共享工作取得的成绩和存在问题,从加大日常宣传、调整测试费分配比例、激励与约束机制相结合、将贵重仪器设备管理员纳入设备管理员体系、扩大共享基金来源、建立贵重仪器设备开放共享管理平台等方面,提出了进一步改进贵重仪器设备开放共享工作的建议。     

共享资源与贵重仪器设备开放基金

贵重仪器设备开放基金的必要性 南京理工大学是一所理工科全国重点高等学校.经过多年的建设,我校拥有了不同档次的仪器设备,有许多精密、贵重、稀缺甚至是独有的仪器设备资源.截至2003年底,我校拥有教学、科研仪器设备固定资产23286台(套),总价值2.4亿元.     

高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设

通过实验室贵重仪器设备共享管理平台建设,前台网站与后台管理系统的有机结合,为贵重仪器设备开放服务提供网络化管理,充分发挥学校现有贵重仪器设备的作用,促进跨单位、跨学科教学、科研合作,实现资源共享,提高贵重仪器设备投资效益,优化资源配置,实现贵重仪器设备的"专管共用".     

提高贵重仪器设备使用效益的管理模式探索

通过对贵重仪器设备共享工作的总结与思考,提出了贵重仪器设备共享管理的新思路。为保障人力、资金、技术等方面的支撑需要,建立实用的共享运行机制、长效的考核机制和可行的利益分配机制;需要合理配置人员,充分调动实验技术人员的积极性;需要贵重仪器设备共享平台和物联网建设等技术手段的推行;需要逐步实现共享管理工作规范化、网络化和现代化。     

全面推进贵重精密仪器开放共享平台建设的探索实践

对北京化工大学贵重精密仪器设备开放共享平台的目的和模式进行了分析,并介绍了该校开放共享平台的组织建设、制度建设、实验技术人员队伍建设、效益考核与培训、交流等的举措。     

高校大型仪器设备开放共享平台建设探析

高校大型仪器设备普遍存在效益不高和资源闲置的现象,建设大型仪器设备开放共享平台刻不容缓。应建立良好的组织机构与管理体制、开放共享的网络环境、多种经费激励制度,以提高大型仪器设备使用效益。     

“双一流”背景下高校大型仪器设备开放共享新举措

大型仪器设备对高校实验教学、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用,仪器设备开放共享是提高仪器设备使用效率、提升财政资金使用效益、促进教学科研品质提升、创新科研成果转化发展的重要途径。通过总结现阶段高校大型仪器设备开放共享具体举措、存在问题及影响仪器设备开放共享的原因,提出在"双一流"建设新要求下,推进大型仪器设备开放共享的新举措。     

国家重点实验室大型仪器设备的统建共管与开放共享机制探讨

国家重点实验室大型仪器设备逐步增多,大型仪器设备的建设管理、开放共享的机制与措施就具有特别重要的意义。大型仪器设备的管理要更新观念,建设公共实验平台,实行开放共享,达到仪器设备使用效率最大化,为基础研究和重大工程技术创新提供有力支撑。     

大型仪器设备开放基金管理及信息系统建设

大型仪器设备开放基金能促进开放共享,有效提高大型仪器设备的使用效益,保证大型仪器设备运行处于良性循环。基于大型仪器设备开放基金手工管理中存在的问题,建设了大型仪器设备开放基金信息系统,优化了管理流程,提高了管理水平和效率,对学校科研工作和人才培养提供了条件支撑。     

大型仪器设备开放共享工作“模范生”——大型天文望远镜的建设与开放共享

该文对大型天文望远镜的主要建设和运行环节进行梳理,并与大型仪器设备开放共享的要求比对发现,大型天文望远镜在学科领域上具有开放共享的共识。首先,建设单位基于科学设想制定设计方案,经专家论证后科学确定台址;其次,由出资部门严格把关资金预算;然后,由研制单位进行望远镜的设计、生产、装调和集成;最后,由建设单位负责运行维护并对观测数据进行开放共享。多单位密切配合、严格管理、共建共享的模式,是精准定位科研需求、优化资源配置的开放共享模式,有利于推动科研创新、人才培养质量和技术进步。大型天文望远镜鲜明的开放共享特色和示范性,是开放共享工作“模范生”。     

教育部直属全国重点大学 国家“211工程”重点建设高校——厦门大学

厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。     

北京师范大学转型时期大型仪器设备共享体系的作用和地位

“专管共用”是我国大型仪器设备管理和使用的基本指导思想,在“九五”和“十五”“211工程”建设公共服务体系建设中都含大型仪器设备共享体系建设的内容,“专管共用”也是“211工程”建设中购置大型仪器设备的重要指导方针。随着21世纪的到来,测试中心面对教育改革深入和我校     

大型仪器设备共享管理与服务信息化建设的思考与实践

为推动大型仪器设备开放共享,提高资源使用效益,西安交通大学近年来在大型仪器设备共享管理和服务信息化方面开展了实践探索,建设了跨部门联动的大型仪器设备物联共享系统.从管理效率、用户体验、数据上报及服务科技创新方面分析了信息化建设成效及存在的问题,通过挖掘分析大数据,建设移动端系统,探索区块链技术,进一步提升了系统服务品质...     

厦门大学

厦门大学位于太平洋西海岸的“国际花园城市”厦门,是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办的具有90年历史的国家教育主管部门直属重点综合性大学,是首批国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。     

厦门大学

厦门大学是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办的具有88年历史的国家教育主管部门直属重点综合性大学,是首批国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校办学特色鲜明、学科门类齐全、师资力量雄厚、校园环境优美,是从事学术研究的理想学府。