第四届“语通杯”教改新星榜

个人档案方彦萍,女,1975年生,中学一级教师。1997年毕业于湖北大学,现任教于武汉市水果湖高级中学。在10年的教学生涯中,教研成果丰硕:曾荣获孝感市优质课一等奖,湖北省青年语文教师优质课竞赛一等奖第一名,第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖;先后在《语文教     

第四届“语通杯”教改新星榜

个人小传金晓涛,女,中学高级教师,现执教于浙江省瑞安中学。系全国中语会表彰的优秀教师、第四届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”、浙江省科研标兵、温州市教科研先进工作者、温州市551工程培养对象;主持多项课题研究,拥有个人专著1部,在各级各类报刊发表论文三十余篇;多次参加地区及全国性优质课比赛并获优胜奖。     

热烈祝贺第四届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓

~~热烈祝贺第四届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓$“语通杯”全国中语“教改新星”评选委员会~~     

第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选活动启事

以“推出教改先锋,奖掖青年新秀,激发进取精神,交流教改经验”为宗旨的“语通杯”全国中语“教改新星”评选活动已成功地举办了四届。“新星”的诞生,受到全社会的广泛关注,对新     

热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓

2007年12月6日,第五届"语通杯"全国中语"教改新星"(初中组)评选,在北京隆重揭晓!春华秋实,硕果累累,这是全国各地中语会、教研室、中学校以及广大读者参与和支持的结果,更是参评选手们勇于教改、执著探索的结果!在此,组委会对关心与支持本届评选活动的广大读者致以诚挚的谢意,对积极参与本届评选活动并荣获奖项的选手们表示热烈的祝贺!     

热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选结果揭晓

2007年12月10日,历时近一年的由全国中语会、《语文教学通讯》编辑部、《语文报》编辑部联合举办的第五届"语通杯"全国中语"教改新星"(高中组)评选活动,     

“第三届‘语通杯’全国中语‘教改新星’评选”拉开帷幕

备受社会各界关注的“第三届‘语通杯’全国中语‘教改新星’评选”已经拉开帷幕,本届评选活动分三步进行:第一步:5月1日至5月31日,由全国中语会、会刊编辑部专家共同组成的“评选委员会”采取无记名投票方式进行初评,评出“‘教改新星’提名奖”60名。所有获“提名奖”者的照片及小传将刊登于《语文教学通讯·高中刊》第7-8期合刊的彩色插页上,同时附有读者选票。第二步:7月1日至10月15日,由全国各地读者自主投票,在60名被提名者中选出30名“教改新星奖”获得者(最终评选结果以得票多少确定排名先后)。第三步:10月15日至11月15日,由全国中…     

“教改新星”榜

~~“教改新星”榜     

“教改新星”榜

殷利强，男，１９６４年出生，中共党员，兰州大学中文系毕业，大学本科学历，中学高级教师，甘肃省安西县中学高中语文教师。从教以来，严以律已，刻苦自励，精益求精，为人师表，在教育教学工作中取得了一系列成绩。１９９０年以前，担任初中语文教学工作及班主任工作，教学成绩在全县处于领先位置。１９９０年以后，从事高中语文教学工作及班主任工作，工作上取得了突出的成绩：在历年的高考中，所带班级均成绩优秀，语文单科成绩较大幅度地超出省均分线，在全区名列前茅。由于成绩突出，被评为地级模范班主任，地级骨干教师，地级学科带…     

第四届“语通杯”获奖论文论点摘编

以人为本强化创新思维 “以人为本、强化创新思维”的教学是强调运用启发点拨性的教学策略，激发学生的创造动机，激活学生的创造性潜能，促进学生形成创造行为和创造性产品并培养学生创造性人格的教学活动。这一教学活动的主要内涵是：其一，培养学生的创造性语文思维能力。这是“人本创新”教育的中心环节。其二，培养学生的创造性语文人格，或曰创造精神，这是创造性发展的动力和方向保证。其三，培养学生的创造性语文表现能力，或曰创造性语文实践能力，这是实现创造性发展的必要条件。“以人为本、强化创新思维”教学与一般的语文教学…     

第四届“语通杯”获奖论文论点扫描

如何进行高中语文自助式教学１．给学生提供较丰富的和课文内容相关的阅读材料。其一是和课文相关的背景材料。其二是和课文相关的作品资料，如课文所节选自的原著相关章回，和课文有相互参考价值的文章等。２．努力把课堂的主动权真正还给学生。可以运用所谓的“一拖三”教学法：让学生齐声自读一段后，再让一个学生分析这段中的重要字词、概括其主要内容、并提出自己在这段中有疑问的地方或对本段有什么独到的见解。方式可以是一人一段，“开火车”下去。可以“分块包干”，把一篇文章的教学内容分成几块分配给几个小组，并提出明确的学习…     

教改新星榜

姓名:陈胜全(笔名陈圣泉)单位:四川乐至中学职称:中学语文特级教师主要业绩:资阳市十大杰出青年,四川省首批青年骨干教师,第四届“语     

教改新星榜

姓名:封义珑单位:江西省赣县第二中学职称:中学语文高级教师主要业绩:2003年、2004年中央教科所十五重点课题实验教师先进个人。2004年、2005年中国语文报刊协会优秀语文教师。发表教育教学论文五十余篇,参编教育教辅用书4本。     

教改新星榜

姓名:诸定国单位:江苏溧水中学职称:中学语文高级教师主要业绩:溧水中青年拔尖人才,南京市优秀青年教师、中学语文学科带头人、基础教育课程改革专家组成员,     

教改新星榜

一个语文老师的青春之歌———青春之语文,是坚信教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞!———青春之语文,是矢志满头飞雪而童心不泯,是让生活永远荡漾着童真童趣的欢乐!———青春之语文,是恪守最不完美的创新也比最完美的守成伟大一百倍之信条!———青春之语文,是崇尚“张扬”,是力践“聪动”,是舞真善美之彩练,是蹈春之声的圆舞!———青春之语文,是感动生活中的点点滴滴的美,是阅读生命里滴滴点点的纯。———青春之语文,是铅华洗净后以秋水望穿的心情守望文学,拣拾文字。———青春之语文,是激情不灭的梦想,坎坷岁月…     

为了语文课堂的画意诗情——记全国第三届“语通杯”中学语文“十佳教改新星”王锦起

“生活是美的,语文也是美的。语文课堂应是令师生愉悦的心灵牧场,芳草鲜美,鸟语花香。沉醉其中,你会觉得是一种富有诗意的享受!”坐在我对面的王锦起老师刚从教师节表彰大会上回来,市人民政府颁发的“连云港市首届中小学名师”的证书正静静地放在书桌上。     

第四届“语通杯”好文章大赛一等奖文章论点摘编

语感教学的两条主要途径是“语感实践”和“语感分析”。１．语感实践。没有相应的语言实践，就不会有相应的语感，这是所有论述语感的人公认的。中学生的语感实践要以语言运用为目的，以生活为大舞台，以语文课堂为中心，以典范的教材为例子。语感的培养不能依靠教师的讲析、灌输，要靠学生自己反复的阅读、揣摩、体味、理解，直到达到熟练化、技能化、自动化的程度。只有这样，往后遇到一定的语言文字信号的刺激，才会立刻感受、领悟字词句的深层含义，情味细微的差别，才会形成语感能力。２．语感分析。语感是一种语言直接的感悟，或者说…     

第四届“语通杯”好文章大赛一等奖文章论点摘编

克服阅读教学中的两个偏向偏向之一：得“道”而忘“文”以“道”为着眼点和落脚点，把“道”的获取作为教学的惟一目的，止步于所获取的“道”的准确、全面、深刻，而忽视对“文”的探究和学习。与此相关的是十分盛行的披文入情说。“披文以入情”对阅读教学来说必不可少，但这绝不是阅读教学的终点。把“道”的获取作为惟一目的的偏向，有深刻的原因。这就要求我们在引导学生学习课文负载的内容的同时，更要凭借课文引导学生学习语言，训练语文能力，培养语文学习的良好习惯。不认识到这一点，教学时就会把“文”仅仅看作取“道”的途径，…     

第八届“语通杯”东北地区知名高中语文教育论坛侧记

2017年9月22日,第八届“语通杯”东北地区知名高中语文教育论坛于北国百年名校吉林一中成功举办.东北三省及内蒙古地区近800名语文教师与会,盛况空前. 与会领导和嘉宾有:吉林一中教学校长王春峰、东北师大附中语文特级教师孙立权、辽宁省高中语文教研员杜德林、《语文教学通讯》A刊执行主编王建锋、北华大学文学院院长唐海龙、吉林市田家炳中学校长李学恩、吉化一中语文特级教师丛立平、吉林一中教务处主任魏春华、东北师大语文教研室副主任王春.活动由吉林一中语文教研组长李军主持.