技能提升与素质培育在钢琴演奏中作用

熟练的弹奏技术和个人综合素质是钢琴演奏中极为重要的两个组成部分,现代钢琴教育应正确处理好两者之间的关系,不能只重技术而忽略素质培育.应在培养基本技术的前提下,重视个人综合素质的培养.本文从三个方面论述了两者在钢琴演奏中的作用,希望能对钢琴教学做一个有益的补充.     

技能比赛法在职业教育中的应用与地位

当今经济与科技发展大势给高职、中职院校人才的培养带来了新的挑战。我们在教学中引进技能竞赛法,脚踏实地夯实高职、中职学生理论基础．提高他们学习、实践和创新能力．培养他们良好的心理品质和团队合作精神;青年教师在指导学生技能竞赛中,要与时俱进地提升素质与技巧。这同时也促进职业院校改善实验环境,为培养创新型、复合型人才提供软硬条件。     

讲解技能在课堂教学中的地位与作用

要提高教学质量,老师在教学中讲解技能的巧妙运用是必不可少的。教师如何在课堂教学过程中重视自己的教学讲解技能以提高教学质量,这是一个备受关注的话题。本文解释了讲解技能,详述了讲解技能在课题教学中的地位与作用,并阐述了讲解技能的正确使用方法。     

浅议技能大赛在职业教育中的地位与作用

文章从教学实际出发，明确了技能大赛在职业教育中的检查、选优和引领地位，提出了技能大赛在职业教育中的教学、学习、建设、改革和学生就业等方面发挥的作用，同时还提出了在做好技能大赛工作上要注意的事项。     

浅议技能大赛在职业教育中的地位与作用

文章从教学实际出发,明确了技能大赛在职业教育中的检查、选优和引领地位,提出了技能大赛在职业教育中的教学、学习、建设、改革和学生就业等方面发挥的作用,同时还提出了在做好技能大赛工作上要注意的事项.     

知识与技能在新课程中的作用与地位

新课程改革的实拖，使课堂教学发生了可喜的变化。课堂气氛活跃了，学生变得喜欢上课．喜欢学习了，学生的素质明显提高。这是由于“教学过程”开放了，课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式。而是强调预设的教案在实施过程中需要纳入直接经验和弹性灵活的成分，教学目标必须潜在和开放地接纳始料未及的体验。不能让活人围绕死的教幕转，而是鼓励师生互动中的即兴制造，超越目标预定的要求。     

在慢唱中提升学生的歌唱表现力——歌唱教学中巧妙融入演唱技能的策略研究

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中"知识与技能"目标倡导"要学习演唱的初步技能,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲";在"演唱"目标中也提出"要重视良好歌唱习惯的培养,能够用正确的演唱姿势和呼吸方法进行歌唱"。本文从引导积极的演唱状态、关注多样的音乐信息和融合渐进的教学手段这三个方面对歌唱教学之慢唱策略进行了阐述。实践表明,慢唱策略不仅有利于学生掌握演唱技能,而且可以激发学生的学习兴趣,提高他们学习音乐和表达音乐的能力。     

人文素质在创造性活动中的作用

教育不仅要传授科学知识,而且更重要的是培养学生的创造力。创造活动的内在因素是人的素质,它包括人的科学素质和人文素质。创造性思维是科学素质和人文素质的统一。人文素质不仅是创造性思维的基础,而且是形成创造主体、人格牲特征的内在因素。对学生进行人文素质教育,是教育工作的一项战略任务     

略论提高高校教师素质

当今的高校教育,素质教育仍然是首要任务。教师素质的提高更是根本。文章提出了高校素质教育的关键在于首先加强和提高教师自身素质的观点,并从如何提高教师的思想素质、业务素质和技能素质三个方面进行了具体的论述。     

简论《木兰诗》的详略浓淡处理

对于《木兰诗》的评价 ,历来只注意到它的情节、人物及其尚武精神 ,而忽略了表现手法上的详略浓淡处理。本文认为 ,《木兰诗》首尾详、笔墨浓 ,中间略、笔墨淡 ,做到了详能见其笔简 ,略能窥其事赡。这种手法不仅是该诗的一大特色 ,而且是其成功的关键     

油画创造力是创造性思维与富有想象力的技法操作的统一

油画创造力是创造性的思维和富有想象力的操作的结合。油画创作是艺术活动 ,不局囿于科学性的概念。通过思维灵感在操作技法上的互动方能得到有价值的画面。艺术创造力在艺术思维方向上具有多种预期发展 ,不同于一般的逻辑思维 ,创造性思维是一种归纳思维基础上的发散形式 ,是艺术灵感在操作技法上的发散     

说《木兰诗》的详略浓淡处理

对于<木兰诗>的评价,历来只注意到它的情节、人物及其尚武精神,忽略了表现手法上的详略浓淡处理,算不上全面.<木兰诗>首尾详、笔墨浓;中间略,笔墨淡,并且做到了详能见其笔简,略能窥其事赡,这不仅是本诗特色,亦是成功之关键.     

美国素质教育成功的原因

教育文化是英美文化一个重要的组成部分。美国教育的成功则是美国发达强大之“源”。美国强大的经济,美国人对教育的重视,美国完善的教育服务系统以及注重对受教育者创造力的培养,是美国素质教育获得成功的主要原因。而注重对受教育者创造力的培养又是其中一个极为重要的原因。     

在课堂技能训练中优化师范生的思维品质

在新形势下如何有效地对师范生进行课堂技能训练,提高师范生的从师能力,是每一位教学法老师面临的一个问题。实践发现,把培养学生良好的思维品质贯穿于整个课堂技能训练中,可以提高师范生的教学能力,这也是数学教育的根本出发点和归宿点。     

提高劳动者素质技能是经济发展的根本

传统的观点将生产力定为经济和社会发展的根本，这是有其时代合理性的，但其局限也相当明显，特别是在涉及经济与教育的关系上表现得尤为突出。生产力是劳动素质技能的社会表现，提高劳动社会经济地位是提高其素质技能的保证，劳动素质技能的提高是经济发展的根本。发展教育是提高劳动素质技能的主要途径。     

浅析思想政治工作者的基本功

思想政治工作者必须具备运用正确方法收集、分析和解决人们的思想问题,促进人的思想转化和提高的能力,必须具备优良的政治素质修养、情感素质修养和必备的政治素质、业务素质,只有具备这些素质,才能把思想政治工作提高到一个新水平,切实为改革和发展提供强有力的思想政治保证和精神动力。     

劳动技术教育理论与实践的探索

如何培养学生的实践能力和创新精神是基础教育的一项重要任务 ,劳动技术教育的研究和实践证明 :劳动技术教育是培养学生的实践能力和创新精神的有效途径     

我国跳远起跳技术的研究现状

通过查阅大量有关跳远起跳技术分析方面的文献资料,从跳远的助跑速度、着板技术、支撑技术、缓冲机制和摆动技术5个方面进行分析,得出:高速助跑是跳远取得优异成绩的前提;着板技术和支撑技术的好坏主要体现在“扇面角”的大小及其变化趋势上;缓冲是完成爆发性蹬伸动作的前提和准备;摆动技术,尤其是“摆”与“蹬”的协调配和相当关键。但仅从起跳技术的某一方面或某一层面进行研究还不足以揭示起跳技术的全部特征,今后的研究将更加综合化、系统化,从而提高研究的理论意义和实践价值。     

浅谈阅读能力的培养和提高

结合教学实际,从阅读的地位到教学的改革,探讨阅读能力的培养和提高。