劳动真快乐

今天,我读了一篇《劳动真快乐》的文章,感受很深。原来劳动也能给人们带来快乐。以前我认为劳动是一种负担,总是逃避。有一次妈妈让我收碗,我说:“我看完天气预报再收。”妈妈说:“你快一点好不好。”“好,我上完厕所再收。”现在想想我感到很惭愧,以后我要以劳动为荣,做个爱劳动的好孩子。劳动真快乐$黑龙江省富裕县实验小学二(1)班@赵爽 !指导老师@刘凤茹     

我能选我吗

今天,我读了二年级上册《我选我》这篇课文。当读完这篇课文,我感到很惊讶。     

超越单面文化——漫谈中学语文课堂中的文化教育

20世纪 80年代中期中国文坛有一位小说家很著名 ,他就是阿城。他的著名是因为他发表了一篇小说《棋王》 ,所有近二十年中文系的毕业生都应该知道这篇小说。阿城就是因为这篇小说一举成名。阿城曾有过一个想法 ,写八个什么王 ,合成一个“王八”。但迄今为止我们只读到他的“三个王” ,即《棋王》、《树王》和《孩子王 )。《孩子王》曾被陈凯歌拍成过电影 ,但只在戛纳电影节上得了个“金闹钟奖” ,很让人扫兴。　　我却对《孩子王》这小说情有独钟。因为小说写的是一个知青代课教师和他的农村学生的故事。我虽然没有过那样的生活 ,但我已经做…     

Stream在线

《小溪流》大编们: 你们好! 我是一个非常喜欢《小溪流》杂志的女孩,《小溪流》已伴着花季的我度过了三个春秋。在我心里,《小溪流》的轻松和清新是我的最爱,而且我觉得其中的版块也十分新颖,很生动,像“快乐星期八”、“心理测试”等都很不错,而且其中的插图也很不错。只是,我觉得《小溪流》可以增加一些童话故事或者一些阴森恐怖的鬼故事,丰富《小溪流》的内容。还有,我们这种处于花季的少年好崇拜好喜欢明星,老实说吧,前几期的“星闻速递”让我们班上追星族们都震撼不已。但我觉得还是有点不过瘾,希望“星闻速递”内容能多一点。前几期封面上有张娜拉,真的让我欢喜又让我忧:喜的是封面上竟然有那么漂亮的明星,忧的是为什么不是韩国的宋慧乔。因为我喜欢的明星有很多,我也很关注他们的事迹和资料,也很希望其中会有他们美丽的照片,除了宋慧乔,还有台湾的林心如,内地的赵薇等。也许有点天马行空了吧!但这确确实实是一位《小溪流》铁杆书迷发自内心的想法。最后,祝你们身体健康,工作顺利,也祝《小溪流》越办越出色。陶亚娟(湖南浏阳澄潭江镇澄潭江中学)     

飞鸽传书

亲爱的主编叔叔：您好!十分高兴您能阅读我的信。从二年级开始,我和《小学生时代》就是形影不离的好朋友。从它那里,我学到了丰富的文化和科学知识,也得到了许多课本中无法得到的乐趣。《小学生时代》的封面很吸引我。封面色彩靓丽,再配上由我们同龄人写的富有想象力的文字,我总是读了一遍又一遍,百读不厌。“西子姐姐聊天室”是我十分喜爱的一个栏目。里面有许多我们小学生敢怒不敢言的话题,让我倍感亲切。我们班里的同学都想加入这个QQ群,一起参与互动话题,可惜它的“座位”总是爆满!     

想像作文怎样写(三)

我在《少儿科技博览》杂志上看了三篇由学生看杂志封面编的故事,一篇是想像未来儿童某种现实生活的《彼得少林学艺》,一篇是类似科幻作品的想像作文《太空环卫小姐》,还有一篇是童话类想像作文《哈妹水下惊魂》。小作者们不仅想像丰富、大胆,而且课外知识也很丰富,因而根据自身的生活积累和科学知识积累,通过想像,都编出了既有比较合理的情节,又能表现善良童心主题的故事。想像作文要从用肉眼能看到的具体的“形”联想到“意形”,即当时用肉眼看不到的心中的“形”,再由“意形”联想到现实中可能出现的理想化的“实形”。这是构思行文中常见…     

生日随感

明天,便是我十五岁的生日了。父母问我要什么?我答道:“《朱光潜全集》!”朱光潜,是我知道的中国名人最早之一。儿童时,只知道朱光潜是个美学家,却不理解美学为何物。前几年,我在整理旧书时,发现了一本父亲时的《美学向导》,橙红色的封面,由李泽厚主编,记得头一篇便是朱光潜关于美学的寄语。又看了那本书上朱光潜的《什么是美学》及李泽厚的《美学》,才粗略地了解了美学的含义,也初     

愿“山东教育科研”越办越好

贵刊聘我做顾问,我感到既光荣,也感到重任在身。接到91年第1期刊物之后,欣然浏览之余,感到较去年有很大改进:一是感到栏目丰富多彩,集当前基础教育大家最关心的方方面面,既全面又有重点;二是文章的质量比较高,拓宽了来稿面,博采省内外的好文章,信息量比较大;三是每个栏目大体都有一篇睛目之作,显得各个栏目都有一定分量;四是《教育文摘》栏围绕“愉快教育”这个中心,从六个侧面摘录了有关愉快教育的问题。每一个侧面既是一个完整的概念,六个方面汇集在一起,又使读者对愉快教育有一个较全面的、完整的了解。这个栏目的几段文字使人感到不是一般的“补白”,而是一篇大文章。六段文摘在编排上,略嫌不足的是,其最后《愉快教学的含义》段,是阐述愉     

数学王国的“导游”——记江苏省特级教师周学祁同志

中国数学学会会员、江苏省劳动模范、特级教师周学祁同志,早已蜚声海内,但我们多次去采访他,他总是谦虚地谢绝。最近,我们又一次走进他的家,他说:“实在没有什么事迹好说的,在数学王国里我只是个小小的臣民。”学祁简朴的书斋里书籍满架,我们置身于这个“王国”中,感到他是个知识丰富、成就卓著的“导游”。他让我们看《中学生学习报》刚寄给他的一封信,信中说:“你为我报撰写的十篇大作已刊了七篇,还有《求索篇》、《监控篇》和《展拓篇》也将陆续刊用。你这系列     

《秋天》一课的词语教学

《秋天》是小学语文第一册中看图学文的第一篇。这篇课文的第一句话是“天气凉了”。在一年级小学生的头脑里,通常只有“冷”和“热”的概念,对“凉”和“暖”的概念是模糊的。什么叫“凉”?我联系学生的生活经验问:夏天大家感到天气怎么样?冬天呢?学生很容易地说出了:夏天感到热,冬天感到冷。我随手在黑板上写下了“冷”和“热”两个字。接着我又问:现在呢? (当时正是秋天) 学生回答说:不热也不冷。我肯定他们说得对,并接着说,不热也不冷,就是“凉”。把“凉”写在“热”和“冷”的中间用破折号把三个字连起来。为了巩固对这三个字的意义的理解,我设计了一道作业,让     

辅导《一往情深 疏而不散》的困惑

我在辅导学生课内自读《一往情深疏而不散——也谈谈<项脊轩志>》一课(高中语文第五册第一单元)时,有几个问题感到困惑,百思不得其解,想求教于专家。一、什么叫“不完整的题材”? 文章第一段说:“遇到不完整的题材,作者需要更好地把它们组织起来。归有光的《项脊轩志》就是一例。”显然是说《项》文(简称,下同)的题材原本是不完整的,得力于归有光把它们组织起来,然而历来专家学者公认《项》文是一篇古代散文,而散文的题材可以是一花一草,一笑一哭,没有听说写散文有题材是否完整的问题。对于散文来说,不知怎样的题材才叫做“完整的题材”? 二、什么叫材料的“天然联系”?为什么要把《项》文归为“地方志”或“人物志”?     

再说新诗与旧诗

一为了纪念“五四”六十周年,写了篇杂感式的短文《新诗与旧诗》。出乎所料,这篇短文,竟在朋友们中间引起了一些反响。有赞成我的观点的,有半以为然但又半不以为然的,当然不赞成的也大有人在。他们各抒所见,向我提出了很多看法,并有所争论。我写那篇短文时,本有意有未尽之处,听到这些反响,很受鼓励和启发,更感到还有不少话可说。因此     

叶圣陶不愿“炒冷饭”

叶圣陶先生一生反对将自己的作品“炒冷饭”,认为自己的作品文字平庸,甚至很幼稚,不能一再结集出版。早在1951年2月1日,叶圣陶先生在为人民文学出版社出版《叶圣陶选集》的“自序”中写道:“这一回编辑《新文学选集》,朋友们说其中有我一本,我感到惭愧。选集已经编过几回,编来编去,总是那几篇自己也不能满意的东西,再来编一本,耗费读者的财力     

我就是那个“贿赂”学生的教师

当了半辈子老师,自命清高。突然发现自己竟然就是平时所深恶痛绝的“行贿者”。王几红的一篇《教师“贿赂”学生现象的社会学剖析》(《江苏教育》 2006年第1期)列举教师行贿学生的“五种形式”,并说:“笔者曾经做过这样的调查:在所有被调查的教师中70％的人有过向学生赠送小礼物或封官许愿的行为,一半以上的人有过对难以管理的学生迁就和降低要求的经历。并且发现,学校办学声誉越好这种现象越普遍,在少数名校里,几乎所有的青年教师都进行过这种‘贿赂’行为。”文章观察生活细致,分析问题全面,引经据典充分,遣词造句也很委婉得体,但我仍然感到很惶恐!我要自首,我要坦白!我就是那个“贿赂”学生的教师!     

信来信往

《奥妙》的老编们:你们好呀!当我看到新出的11期时简直兴奋上了天(有点夸张噢)!封面更好看了,各种小栏目也很有趣。我喜欢的文章有《超人打劫》、《解剖外星人》、《废旧轮胎“滚”出环保新路》,这些文章都有着奇特的题目,让人一看就有兴趣。但是,也有一点点不快乐呀,在《超人打劫》里,我都看不出来     

关于“好老师”的三点认识——学习总书记第30个教师节讲话精神的初步体会

在新中国第30个教师节到来之际,习近平总书记发表了一篇重要讲话,名日《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》,明确提出了好老师的“四个标准”。 我感到,习近平总书记的这个讲话,语言平实,内涵丰富,有理有据,有情有义,不是官样文章,不是应景文章,而是一篇用心之作,从中我读出了谦虚、真诚和对老师的友善,值得我们每一位老师反复学习、反复领会。习总书记说“老师是学生道德修养的镜子”,我们是否也可以说,习近平总书记的这篇讲话,也是我们老师成为好老师的“镜子”。     

《奥妙》十年真人秀

第一次拿到《奥妙》超级百科,我便被杂志的名字吸引了。“《奥妙》,肯定很神奇!”我迫不急待地翻开杂志,一篇篇百科知识、一幅幅精彩图片冲击着我的眼球,让我爱不释手。我被其中三个栏目深深吸一引：“大开眼界”总是钱让我关注到最新的科技产品;“神奇动物乐园”让我对动物有了更深的了解;“谣言粉碎机”让我明白民间传言是真是假……     

体验《教育漫话》

我之所以会选择洛克的《教育漫话》,因为它是一本以“家庭教育”为核心论述教育思想的著作。而我一直对“家庭教育”这个话题非常感兴趣。说实话,刚开始读这本书时,我极其失望。主要有两个原因：一是洛克上来就谈健康问题,而不是我感兴趣的德育、智育；二是他写书的风格在我看来好像很专制,他用十分强硬的语气作了许多莫名其妙的要求,比     

尊爱也是一种爱

11月22日 星期三 晴 每当知道有学生感冒了，我会给他倒一杯热开水，轻轻问一声：“好点了吗？”我一次又一次地重复着这么做，似乎只是一种习惯。但有一篇学生作文《我最尊敬的一位老师》，让我感到很欣慰。     

小议"鱼"与"熊掌"

“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。”——摘自高一语文课本《孟子二章》。孟子可谓孔子之后的“亚圣”,是战国时期的思想家、政治家、教育家,因其弟子编著的《孟子》而流芳百世。记得初中时读过的一篇课文《两小儿辩日》,其中的情节让我感受颇深:两个小孩以一个太阳远近的问题难倒了大圣人孔子。如今我真想穿越时空问孟子,鱼和熊掌恶乎不可兼得?在学生的眼中,学习成绩好就是“鱼”,当好班干部就是“熊掌”,但令他们感到尴尬的是,往往吃了“鱼”,就会对“熊掌”置之不理,吃了“熊掌”,“鱼”就会溜掉很难抓回来…