浅谈农村初中美术教学

在边远山区的农村中学,美术教育一直不被重视。随着课程改革和新课标精神的不断深入,学生的素质教育也越来越受到社会的关注。因此,农村小学美术教师想提高农村小学学生美术素质,创设农村小学美术特色教学,要求农村美术教师除了要自身具备良好的素质外,更要用心地为学生学好美术创设条件,积极挖掘当地农村的美术教学资源优势,克服美术教学中的难题,走有当地特色的美术教学之路,力求让农村薄弱小学的孩子都能享受到好的美术教育     

浅谈农村初中美术课程

<正>在我国,初中美术这个学科的发展已经趋于成熟。从墨子到亚里士多德,从陶行知到杜威,从钱学森到霍金,从夏商到清末一路走来,美术经历了几千年的发展。无论是美术课堂的设计还是对学生分析,都经历了幼稚到完整的一整套流程。在农村美术教学的今天,不应是教师一个人在商讨美术的发展前程,而应该是让学生充分感受到大自然的美。本文从实际教学出发,浅谈一下农村初中美术教学中的一些经验。美术课程之所以不能受到百分百的重视,     

浅谈农村初中地理教学改革

地理是研究人、地关系和可持续发展的一门科学，是初中学生必修的一门基础课程。近几年来，地理教学改革虽然取得一定成效，但一些农村初中学生学习地理知识的主动性、积极性和创造性得不到很好的发挥，这与素质教育是相违背的，如何进行农村初中地理改革，着重点放在哪方面？现从以下几方面作些初步探讨：     

浅谈农村初中美术欣赏课教学

提倡素质教育,使美术课成为一门重要学科。然而,应试教育条件下,农村美术教育的地位显得仍然不是那么重要,学生对美术的学习热情也仍然欠缺。为此,作为农村美术教育工作者,引导和实施新课标欣赏教学,激发学生兴趣,提高学生的审美能力就成为重要任务。     

浅谈农村初中思想品德课教学改革

思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而,就是这样一门重要的课程,农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。有什么样的教育思想和观念,就有什么样的课堂教学实践和效果,只有彻底更新教学观点,才能使课堂教学改革有新的突破。在新课程教学实践中,我积极反思和斟酌,积累一些经验和做法,在此浅谈一二,以飨同行,切磋育人大计。     

浅谈农村初中美术兴趣的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育,但由于长期受本地“因试”教育的影响,学校的美术课堂教育以及学生的美术兴趣都受到了一定程度的影响,现状不容乐观。     

新课改下农村初中地理教学改革浅谈

新课改的实施,需要我国基础教育进行较为全面的改革创新,并随着新课改实施的逐步深入不断改革和创新。农村初中地理教学有着不可克服的物资、师资等方面的局限性,在这样的情况下要进行符合新课改标准的教学改革,需要教师在施教过程中深入思考以及不断的研究和改进。要能够充分利用手边一切能够获取到的资源,充分培养学生自主学习的能力,从自身的教学和学生课外努力两个方面着手施力,这样的方式,才能够为新课改下的农村初中地理教学带来较为合理和有效的改革成效。     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。     

浅谈初中美术教学

实施素质教育,尊重学生信任学生,与学生建立良好的师生关系,在教学中运用多媒体教学,创设和谐的课堂氛围,培养学生学习美术的兴趣,使学生全面发展。     

浅谈农村初中美术课堂教学现状及如何培养学生的美术兴趣

美术课堂是学校实施美育的重要途径。它可以让学生在这里创造美、享受美。但是现在学生对学习美术的兴趣是越来越低,特别是农村,本文通过对农村美术课堂现状的分析,提出了如何培养学生兴趣的论述。     

浅谈初中美术教学方法

本文以如何提高初中美术成绩为中心,通过提高学生自信心,加强对于课堂工作的组织管理,对待学生应本着热情、热心等原则方法,通篇记述了初中美术的学习分法.并在学习中通过增强师生感情等方法,使学生美术成绩不断得到提高.     

浅谈初中美术教学

初中美术教学是初中各科教学的一部分,前人总结的普通教育学对初中教学基本适用,普通师范对初中教师的就业要求规定为各科都能教,有它的合理性。然而美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异,美术教学有它的特殊性。下面从知识技法传授、练习辅导、作业讲评几方面谈谈对初中美     

浅谈初中美术教学

＂美术源于生活,为生活服务＂。初中美术教学中,要让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,把生活问题美术化、美术问题生活化,以此激发学生的学习兴趣,为学生提供观察和实践美术的机会。同时,要让学生学会运用美术知识去解决生活中的问题,培养美术素养,体会到美术就在自己身边,感受到美术学习的趣味和作用,体验到美术的魅力。     

初中美术教学浅谈

兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就会觉得学习是件快乐的事情。通过愉快教学,学生不需要有意识地努力就能保持注意力和高昂的学习兴趣。久而久之,学生就对美术学习产生持久的兴趣,在愉快中感受美术学习带来的快乐。     

浅谈初中美术教学

新课标将美术教育中对学生想象力和创造力的培养提到了一个新的高度,越来越多的人认识到作为基础教育的初中美术教育在实现素质教育中的重要作用,是我国全面发展教育的一个有机组成部分,有着极其重要的地位。因而,加强初中美术教育,使学生掌握美术基础知识与技能,理解与欣赏美,对培养学生良好的审美情趣和高尚的品德情操,发展积极乐观、健康的情感具有十分重要的作用。     

浅谈初中美术教学

初中美术教育是中学教育的一个重要部分,是贯彻素质教育的重要环节。美术教育不但能培养学生的审美情趣,还能激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣。笔者结合自身教学经验,认为美术教学的有效实施应注意以下几点:要激发学生学习美术的兴趣;要加强学生的基本素养;教师要解疑答惑,指导方法;联系生活学习美术。     

浅谈初中美术教学

正美术与人类社会息息相关,包罗万象,对人的精神生活大有裨益。爱美之心人皆有之,教师要抓住青少年爱美的特点,鼓励他们认真学习美术,养成终生研究美术、享受快乐的习惯,为生命增光添彩。一、美术的社会功能学习什么,先了解它的价值,美术自有其强大的社会功能。美术的社会功概括为以下几个方面:1.审美教育的功能;2.陶冶情操的功能;3.认识社会和自我的功能;4.交流的功能;     

浅谈初中美术教学策略

素质教育下强调学生的全面发展,也就是德、智、体、美、劳的全面发展,这是符合时代发展需求的。长期以来初中美术学科一直受着副科的待遇,导致在初中美术教学中存在着一些问题,特别是教师的教学积极性受到的影响很大。初中美术教学是落实美育教育的主阵地,对于初中美术教学必须要重视。