提高学校体育整体效应的社会学审视及其对策研究

人们对体育功能的认识随着体育实践的深入和体育科研的发展而退步深化。体育具有它的本体功能和非本体功能，体育的本体功能是指生物学意义上取得的效果，而体育的非本体功能是指心理学、社会学意义上而延伸出来的功能。学校体育教育是一个人从学校走向社会的中转环节，发挥学校体育教育在育人方面的整体效应，不仅对个体身体的发展具有重要的意义，而反对培养个体的竞争精神、团队精神、“规则”意识、完善社会品格等方面具有深远的社会学函义。     

体育管理的综合效应初探

体育管理的综合效应,是对管理因素进行优化组合,把握综合平衡与协调发展,从而提高体育管理的整体效能。综合效应的基本观点,是抓住中心,协调发展;发挥优势,推动全面;优化群体、提高素质,其基本形式主要为结合效应、互补效应,共生效应、东风效应、转化效应和选择效应等。     

高校体育开发的联动效应及市场开发对策

分析了高校体育在社会发展中的联动效应,并对其市场开发进行了探讨。指出实现高校体育在社会中的联动效应,能实现高校体育社会化,满足社会发展需求,丰富高校体育文化,缓解社会体育场馆不足,为社区居民提供运动项目培训和技术指导,推进全民健身计划的实施,实现无形的社会效益,而且还能创造出可观的经济效益,补充学校的体育经费,更新体育场馆设施,达到经济效益和社会效益“双赢”局面。     

"动车组效应"下的体育教研组工作探讨

借用"动车组效应"为学校体育教研组教学工作中优势情况进行分析,指出该效应带来了关于教研组长的"动力机车效应"、增强体育教研组的工作氛围、加强教研组长与教师的沟通、充分发挥教师的特长、增强体育教师教学幸福感的启示,并用"动车组效应"审视体育团体凝聚力的重要性,指出学校体育教学工作不仅仅在体育教研组使用"动车组效应",还需集合社会综合力量,全面指导学校体育教学工作建设.     

人的现代化视域下高校体育教育的本体与辐射效应及其实现对策研究

新时期高校体育教育不应只局限于完成学校体育教学目标,它还被赋予了新的历史使命,这即是高校体育教育的本体效应与辐射效应。研究认为,为了更好发挥高校体育教育在人的现代化建设中的本体效应与辐射效应应该重点做好优化高校体育教育的师资队伍;构建科学、合理的高校体育教育内容与评价体系;鼓励并加强教师的科研行为;改变高校体育资源的生成、运作和管理模式;提供必要的场馆设施、器材和后勤保障。     

学校体育思想集置状态的内生态机理构建研究

摘 要：每一种具体的学校体育思想文本,都彰显出学校体育原型所蕴含的“理念”的一部分属性,学校体育思想的全部文本,就此构建并昭示着学校体育原型的整体属性。面对学校体育思想体系效力散漫的现实危机,运用文献资料法和逻辑分析法,分析了学校体育思想多元并举的原因;论述了学校体育思想体系指导效力散漫的状况;认为学校体育思想最佳综合效能诉求的实现,需要将学校体育思想的“能指”界面进行规范整理,形成学校体育思想不同“型制”划分下的能量属性认知,从而实现学校体育思想最佳效能配置的效能优化。     

服务强国建设，推进新时代青少年和学校体育高质量发展——第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会述评

第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会（以下简称为“科报会”）以“服务强国建设，推进新时代青少年和学校体育高质量发展”为主题，围绕青少年和学校体育领域的焦点、热点和难点问题进行交流，旨在深化体教融合，服务于德智体美劳全面发展的人才培养。本届科报会入选论文围绕着12个研究方向呈现出理论与实践并重、重点突出、方法科学、特色鲜明的特点，体现了时代性、融合性、创新性、高质量、开放性的特征，但也存在一些不足。科报会通过体育精神与中华现代文明、学校体育研究动态与成果转化等方面的论坛报告诠释了新时代学校体育的价值旨归，并最终将科报会所有成果凝缩为向全社会发出的“加强青少年体育和学校体育工作的‘南宁共识’”。     

“双减”政策背景下学校体育发展的挑战与实践策略

“双减”政策有助于促进学生健康且全面发展、实现体育教育公平、推动“家校社”协同育人融合发展。在“双减”政策推行过程中,学校体育发展面临着家庭、社区和体育教师“增负”,体育教育“减效”,体育教育应试化风险等现实挑战。为此提出,通过发挥政策联动效应,提升学校体育治理效能;“家校社”多元合作共治,全面落实以体育人功效;优化体育教学过程,推进“减负”与“增效”双向达成;统筹安排与内在提升,推动师生“减负”同向同行等策略。旨在推动学校体育良性发展。     

简论素质教育与学校体育的几个关系

从素质教育的角度,简论了素质教育与学校体育工作的关系,素质教育的终极目标与新世纪学校体育改革的指导思想和方向的关系,分析了素质教育的全面推进对学校体育新的质量要求。结果认为：素质教育的全面推进需要学校体育多种模式并存的格局;素质教育的全面推进必将促进学校体育内部的整体改革;在学校体育中需处理好“减负”与“加压”的关系。     

社会变迁与学校体育功能的调适

随着社会的飞速发展,人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要,由此,学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程。学校体育功能的发展应在充分发挥其整体功能的基础上适应时代的需求,对其进行适时调适。而这种调适应建立在系统论的基础上,一是对学校体育目标进行调整,二是从学校体育的构成要素及结构等方面进行调适。     

现代奥林匹克运动的综合效应分析

奥林匹克运动的演进过程,也就是其功能由单一向多元转化的过程。通过对现代奥林匹克运动政治效应、经济效应、民族聚合效应和文化整合效应的分析,展示现代奥林匹克运动多元综合性效应的基本框架。     

从“作用理论”的视角再证体育教师的社会作用

根据＂作用理论＂的原理,借鉴对其他学科教师社会作用的研究成果,通过调查研究和实例分析,较全面、系统地论述了体育教师的＂三个作用＂。对体育教师的行为作用研究包括行为的关联图说、行为的观察结果、其他环境中教师行为的表现形式;对体育教师的社会地位作用研究包括社会构成、劳动特点、社会地位;对体育教师的期望作用研究包括共有的期望和作用冲突。体育教师的＂三个作用＂既有联系,又有区别。任何一个作用都不能预兆另一个作用,任何一个作用都不能优先于另一个作用。每一个作用只代表体育教师这一复杂体的一个侧面。     

多元效应导向下传统茶园旅游开发研究

我国传统茶园面积广大,但其经济、社会、环境效应等均未得以充分发挥。本研究在明确传统茶园旅游开发应遵循"生态为本、现状为基、文化为核、系统为体、可持续为标"等原则,具体从生态化、景观化、茶树品种改造等方面对传统茶园进行基础性改造,并在文化挖掘基础上明确茶园旅游发展主题定位,全面策划茶园观光旅游、体验旅游、休闲度假旅游产品,同时引入茶农、村集体、旅游企业等多元主体共同开发经营传统茶园旅游,以期实现传统茶园经济、社会、环境效应的有机统一与可持续发展。     

电子效应,空间效应,溶剂效应对紫外光谱的影响

紫外光谱的λmax及εmax受电子效应空间效应 ,溶剂效应的影响所呈现的规律     

以京广高铁为依托打造保定对接京津特色产业隆起带研究

从京广高铁给保定带来的机遇出发,通过对打造保定京广铁路沿线特色产业隆起带的发展优势以及面临的约束挑战进行分析,提出打造保定对接京津特色产业隆起带的宏观、中观和微观建设举措,为保定全力打造环京津新的增长极提供“线”上的理论支撑。     

延迟战略在世博会热效应中的应用

分析世博会热效应中牛鞭效应的产生原因,提出运用延迟战略的方法缓解世博会牛鞭效应的发生,降低世博会过度的热效应,并具体阐明该方法在缓解世博会牛鞭效应中的作用及其在适度世博热推动下的可行性．     

大众媒体与体育产业的互动关系研究

体育运动与大众媒体存在一种互利互助的关系，一方面，体育组织依靠媒介而获得经费来源并扩大了影响；另一方面，媒体也通过重大体育赛事来吸引大量的观众和广告，在取得经济利益的同时也提高了自己的知名度。     

我国健美操明星价值效应研究

基于价值效应的相关理论,结合健美操明星的社会属性,深入探讨健美操明星的价值效应,其价值效应主要体现在四个方面,即注意力经济效应、晕轮效应、契合度优势效应、首因和近因效应。在此研究基础上,根据当前明星价值市场开发的运行规律,提出了我国健美操明星价值效应开发的设想,第一,构架企业与健美操明星桥梁,促成注意力经济效应链产生;第二,充分挖掘健美操明星的晕轮效应,扩大其社会影响力;第三,规范健美操明星管理市场,有效带动健美操明星契合度优势效应;第四,充分发挥健美操明星的首因和近因效应,树立良好的社会形象。     

浅谈乒乓球教学中的“激趣”

教学训练中努力改善手段和方法,激发和保持学生的学习兴趣,以提高教学效果。