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《思想道德修养与法律基础》课在开设过程中需要不断调整教学方法,以适应高职高专的需要。传统的讲授法存在不足,运用综合教学法可以最大限度地调动学生的积极性,发挥《思想道德修养与法律基础》的育人功能。 相似文献
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陈正桂 《中国科教创新导刊》2008,(23):244-245
《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。要提高这门课的实效性,必须在三个方面取得突破：努力做好“三备”,即备教材,备学生,备自己;要具有“三心”,即爱心,真心,责任心;要增强“三力”,即吸引力、互动力和感染力。通过这些努力,提高这门课教学的实效性,使同学们真正能从这门课的教学中有所学、有所思、有所获、有所得。 相似文献
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任丹红 《无锡教育学院学报》2000,20(3):41-42,58
根据教育部 (原国家教委 )的规定 ,所有高校都要开设《法律基础》课。这一规定实施已有十多年了。该课程的开设 ,在大学生中普及了法律知识 ,提高了法律意识 ,也比较受学生的欢迎。但是 ,随着我国确立了“依法治国 ,建设社会主义法治国家”的治国方针 ,确立了社会主义市场经济的目标模式 ,随着改革开放的发展及教育教学改革的进行 ,素质教育观念的确立 ,怎样更好地上好这门课 ,使之既不同于专业课 ,又不同于一般普法 ,在较短的时间内取得更好的效果 ,适应形势发展的需要就成了一个新的问题。笔者认为要较好地解决这个问题 ,应从以下几方面着… 相似文献
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《法律基础》课案例教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
冯晓晖 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
本文对案例教学法在《法律基础》课中的运用进行了探讨。强调案例教学必须为把大学生培养成有社会主义信念、有法律意识的社会主义建设事业的接班人服务。指出正确地选择案例是案例教学的基础,科学地分析案例是案例教学的核心。选择案例时应坚持思想性、针对性和典型性原则,评述案例时应将理论性、教育性和逻辑性结合起来,把传授知识和规范行为,教书与育人有机地统一起来。 相似文献
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吴孝 《宁夏师范学院学报》2003,24(1):102-103
《法律基础》课传统的以教为主（讲授法）存在着弊端。改革以往的教学模式，以学生为主体，或导学，或运用案例教学，或组织学生进行社会实践，对提高学生学习《法律基础》课程的积极性及提高教学质量具有一定的指导作用。 相似文献
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针对高职法律基础课存在的主要问题,结合实践,论述了构建"五环"教学模式,配套多种教学手段和方法,采用多种评价机制的改革思路. 相似文献
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针对高职法律基础课存在的主要问题,结合实践,论述了构建“五环”教学模式,配套多种教学手段和方法,采用多种评价机制的改革思路。 相似文献
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《法律基础》课的教学实践创新 总被引：4，自引：0，他引：4
运用现代化的教学手段 ,采用“案例型”教学上好《法律基础》课 ,本文从创新教学手段、创新教学模式、创新教学方法、创新教学内容四个方面进行了探索。 相似文献
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刘乃一 《中国科教创新导刊》2013,(2):22-22
目的运用现代化教学方式,结合案例分析法辅导教学《法律基础》课。方法对《法律基础》课进行教学实践与研究,分别对教学手段、教学模式、教学方法和教学内容四个方面进行改革创新。结果初步探索出《法律基础》课教学的新方向,为实施素质教育奠定基石。结论提高《法律教学》课的教学质量,增强《法律基础》课的针对性和实效性。 相似文献
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系统工程是八十年代初开始在高校开设的一门新课,这门课的开设对培养学生综合分析问题解决问题的能力、对改善学生的思维方法和智能结构有着重要的意义。由于这门课本身的“博大精深”,要获得预期的教学效果并非易事,本文就如何改进教学谈几点体会,以求教于同行。一、关于课程的基本问题在开设一门课程时必须回答三个基本问题——教什么?教谁?如何教?就系统工程课 相似文献
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在高职院校《法律基础》课时少、内容杂而多,高职生综合素质整体不高,学习动力不强的情况下,为了提高高职生的法律意识和法制观念,解决高职生在就业中遇到的法律困惑,达到开设《法律基础》课程的目的,教师应在教学中结合不同的内容、各个部门法的特点采用不同的教学方法。 相似文献
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《法律基础》课是国家教育部规定的五门思想政治教育课之一,在我校开设了十个年头。实践证明,在理工科院校开设这门课程,对加强学生的法制教育,改善学生的知识结构,进而提高学生的综合素质等方面都是大有种益的。本文结合笔者多年来讲授该课程的教学实践谈一些体会。 相似文献
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张明锋 《商丘师范学院学报》2001,17(1):116-117
《法律基础》课的教学担负着传授法律知识、培养大学生的法律意识和法制观念、帮助大学生形成健康的法律心理、塑造大学生的法律品质等重要职责。新时期，《法律基础》课的教师更是应该注重对这门课进行深层次的思考,以提高教学质量，增强教学效果。 相似文献
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《法律基础》是中职学校里的德育重要课程,职业学校法律教育对提高中职生素质非常重要,这是其他学科所不能替代的。教师在教学过程中,要逐步引导与培养学生的法律意识,潜移默化地增强学生的法律素养,使学生提高明辨是非的能力,能够自觉做到学法、知法、守法、懂法,这对于中职学生未来的发展极为重要。 相似文献
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伴随着知识经济和信息时代的来临 ,电子计算机将成为人们不可缺的工具。如何将多媒体技术广泛地运用于教育教学过程中 ,已成为教育者面临的一项重大的挑战。多媒体技术引入教学 ,对传统的教育思想、教育观念、教育方法以及教育模式等形成了极大的冲击 ,世代被压抑的教育生产力将被奇迹般地解放出来 ,这无疑是一场革命性的变化。本文试就多媒体技术在成人《法律基础》课教学中探索一种全新的教学模式 ,以及具体应用进行论述。1 多媒体网络教学是对传统教学模式的挑战《法律基础》作为思想素质教育的一门重要课程 ,已为人们所共识。多年来 ,… 相似文献
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张汉志 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1994,(3)
《法律基础》课作为普通高等院校新开设的一门课程,其教学具有一般课程教学所具有的普遍性;同时,作为思想政治教育公共必修课,它又肩负着在大学校园内普法的重任,其教学又具有特殊性。我们只有在普遍性的指导下,深刻钻研特殊性,在特殊性上下功夫,才能完成《法律基础课教学大纲》规定的任务。以下谈谈自己在教学实践中认为应遵循的两个原则。 相似文献
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