陈旧与脱节:计算机类教材现状

目前,活跃在我国高校计算机教材出版领域的出版社大致分为两种力量,一类是大学出版社,另一类是中央级专业出版社.在出版的计算机教材中存在的问题是相同的.     

高等教育教材的购销形式探讨

图书购销形式是图书作为一种文化商品的买卖形式,指图书所有权(或经营管理权)的转移(转让)形式.高等教育教材作为图书的一类,拥有与一般图书相同的购销形式.同时,因具有读者群集中、教材内容"含金量"高、教材选用的决策者特定和推荐消费等特点,高等教育教材又成为图书直销中的重要板块之一.具体说来,高等教育教材的购销形式包括以下几个方面.     

教辅是对教材著作权的侵犯还是合理使用?

2004年以来,国内关于教材教辅的纠纷案件数量有较大幅度的上升.教材教辅纠纷案件主要分为两大类,一类为对教材教辅著作权利归属的纠纷,一类为教辅侵犯教材著作权利的纠纷.影响最大、诉讼范围最广的当属北京市仁爱教育研究所对诸多教辅类出版社、学习机生产企业的批量诉讼案件.教辅类出版社惊呼:如果教材出版社联合起来对教辅出版机构宣战,这将是未来教辅市场最大的变局.     

地方高校系列化实验教材的策划经验浅谈

地方高校主要是指我国高等教育结构体系中省、市属高校或省市共建高校,它们的主要任务是为地方经济和社会发展培养应用型人才.因此,这一类高校的实验教学在教学目标、教学内容和教学方法上都有其特殊性,与“211”等重点大学有很大的区别.近年来,我社在山东、河南、福建、江西等地区,组织了几套生物类系列化实验教材的编写,受到地方高校的普遍欢迎,年销售量甚至超过了传统的基础课教材,完全改变了出版社视实验教材出版为鸡肋的局面.现就实验教材的策划编辑过程中的经验体会予以总结.     

高等学校理科教材编辑工作刍议

全国高等学校目前使用的理科教材大致分两类:一类是国家教育委员会委托某些学校编写的试用教材;另一类是一些高等学校内部讲课用的讲义,经过多年使用后交本校出版社正式出版的。为了保持各个学校不同的学术特色和优势,任课教师往往喜欢使用本校编写的教材,而不喜欢大一统的统编教材。这是今后高等学校理科教材建设的正确方向。随着高等学校出版社数量的增多,这种趋势将会越来越明显。     

实现教育公平需要教材多样化

什么是"主流教材"?我认为这种说法本身缺少政策和法律依据.根据教育部的有关政策,凡是经过国家依法审查通过的教材都可以供各地教师和学生选用.如果根据出版社的级别或教材使用数量的多少而标榜所谓的"主流教材",只能说是为了自我宣传的需要或其它目的.     

巧用数字技术保护教材版权

目前,小学、初中、高中以及高等职业教育院校还是统一订购教材,而高等本科院校的教材订购则已经完全放开,学校不再统一为学生订购教材,取而代之的是学生自主购买教材.于是有的学生借老师或同学的教材去复印店复印,而且这种现象有愈演愈烈的趋势.     

《出版专业基础·初级》新旧教材之比较

2011年版出版专业资格考试辅导教材是在2007版的基础上修订而成的.这次修订不是小修订,不是简单地对2007年版教材中的错误和缺漏作纠正和补充,也不是一次对过去推倒重来的大修订,而是在充分继承原有教材主体内容的基础上,对行业的新发展、学科建设的新成果充分吸纳.2011年版《出版专业基础·初级》无论在内容还是在形式上,与2007年版相比,都有所变化.新教材有以下几个明显的特点.     

论学报选题

选题是编辑在对有关学科知识积累、学术发展动态和读者阅读需求进行调查分析的基础上,根据出版方针和办刊宗旨,对本刊近期或远期研究方向及内容、用稿意向及范围的整体构想和具体设计。有两类选题:一类是编辑在组稿前有计划地选题;一类是编辑在作者自我推荐选题或自投稿件的基础上进行分析比较和筛选取舍,逐步形成的选题。前类可称为     

职业教育工作手册式教材开发初探

工作手册式教材作为一种新形态教材,凸显了职业教育的类型特征,是职业教育教材改革的重点方向.文章在回顾国内工作手册式教材开发相关理论和实践的基础上,以北京师范大学出版社中职美容方向专业课教材为例,深入剖析工作手册式教材在开发主体、内容设计以及融媒体建设方面的有益探索,以期为新时代职业教育教材的发展提供一定借鉴.     

综述型论文的选稿技巧

综述型论文是一类比较特殊的论文.一篇好的综述型论文不仅仅是文献调研,也应当包含新思想、新资料,还要求作者在综合分析和评论已有资料的基础上,提出特定时期内有关学科或专业领域的演变规律和发展趋势[1].     

三家大学出版社立足本社 显出特色

下面介绍的是中国人民大学出版社(以下简称“人大”)、北京大学出版社(以下简称“北大”)、北京师范大学出版社(以下简称“北师大”)1984年的出书计划。 (一)出版统编教材和自编教材两不误大学里所使用的教材有两类。一类是统编教材,另一类是各个大学自编的教材。教育部很重视全国高等院校统编教材、特别是文科统编教材的出版工作。今年,上述三家出版社,除了承担统编教材的出版任务以外,还将出版一些本校的自编教材。这是因为出版社的同志认为,高等学府理应有一套反映本校教学水平和特点的教材,因此,应当积极地组织本校自     

教辅是对教材著作权的侵犯还是合理使用？

2004年以来,国内关于教材教辅的纠纷案件数量有较大幅度的上升。教材教辅纠纷案件主要分为两大类,一类为对教材教辅著作权利归属的纠纷,一类为教辅侵犯教材著作权利的纠纷。影响最大、诉讼范围最广的当属北京市仁爱教育研究所对诸多教辅类出版社、学习机生产企业的批量诉讼案件。教辅类出版社惊呼：如果教材出版社联合起来对教辅出版机构宣战,这将是未来教辅市场最大的变局。     

“互联网+”时代高校外语教材数字化出版

“互联网+”时代,信息技术的发展使得高校外语教材形成了纸质教材和数字教材相结合的立体化出版格局.数字教材具有直观性、即时性、多模态等特征,是当代外语教学的重要资源载体.然而,我国高校外语数字教材的开发与出版仍处于初级阶段,在内容、形式、普及性和实用性等方面仍存在诸多问题.文章在概述外语教材数字化出版形式与内涵的基础上,指出我国高校外语教材数字化出版现存的问题,并分析其解决的方案和今后的发展趋势.     

审稿务必注意"敌、伪、顽"的表述

在有关中共党史、中国革命史一类的文章或图书中,"敌、伪、顽"是常见词语.我在审读书稿时,不时发现有些作者及编辑人员对这三字把握不当,差错频频.而出现差错,往往源于认识模糊.     

图书馆组织对象及其层次研究

以20世纪80年代以来我国出版的文献编目和信息组织等教材专著为对象,采用与国外文献相比较的方法,研究图书馆的组织对象及其层次问题,并试图澄清图书馆信息组织与知识组织的主要依据问题.研究发现,在图书馆组织对象及其层次问题上,国内外学者在认识上存在差异,尤其在国内相关教材上还存在名与实的矛盾.通过研究,本文认为图书馆的组织对象仍是文献或资源;图书馆的信息组织和知识组织,只是文献或资源在组织层次上的区分;信息组织是主要依据元数据标准对其文献或资源所进行的组织,而知识组织是主要依据知识组织系统对其文献或资源所进行的组织.参考文献15.     

从高校教材选用、建设和管理中挖掘出版资源

在高等教育的教学活动中,高校教材是关系教育质量的关键因素之一.在教材的选用与管理方面树立正确的观念,在正确观念的指导下加强教材建设,对保证学校的教学质量具有重要意义.一所高等学校只有把教材建设提到重要的议事日程上.才真正意味着学校已经走上或正在走向高水平和高素质运行的轨道.正因如此,高校教材的建设和管理问题一直是高校关注的重点之一.     

出版企业文化建设之思考——贝塔斯曼给我们的启示

人本主义的创始人马斯洛(A.H.Maslow)提出了著名的需要层次理论。该理论认为,需要是人内心世界核心的东西,人的一切意志和认识都受其统摄。以人为本就要抓住人本性的基本需要。马斯洛认为人类价值体系存在两类不同的需要,一类是生物性的本能或冲动,称为低级需要或生理需要;一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要,称为高级需要。他把人的需要按其强度小同从最低的生理需要到最高的自我实现需要分成了五     

条形码损坏与扫描仪

图书馆自动化管理中应用了条形码技术,条形码的使用与保护就显得特别重要.条形码的识别工具可分为两类:一类是接触式的扫描仪如光笔;另一类是非接触式的扫描仪如光罩.条形码的损坏也可以分为两类:一类是人为的故意破坏,如勾画、撕毁等;另一类是使用过程中的自然损坏,如书与书之间在借还过程中的磨损,扫描仪识别时磨损条形码.而图书馆图书上特定粘贴的条形码有反复多次被利用的特点,不同于一般消费品上的条形码只是在必要时,如清点商品或出售商品时才有可能被利用.因此必须选择一种对条形码没有任何伤损的识别工具来识别图书上的条形码.     

数字教材的属性特征及标准规范体系研究

信息时代使数字教材成为未来教材发展的方向趋势,厘清数字教材的属性分类,制定相应的标准规范,是促进数字教材健康发展的当务之急.数字教材是内容和技术相融合的多形态教育产品,兼具教育性、技术性和出版性三方面的属性特征,并因技术属性呈现不同的形态类型.数字教材标准规范应兼顾教育、技术和出版三个维度的要求.本文在分析已有的教材编审标准、数字教学资源技术标准和出版标准基础上,总结基于教育、技术和出版三维度的数字教材标准规范体系,以期对数字教材的规范化发展有所增益.