工程硕士专业学位教育课程设置原则初探

现时国内工程硕士专业学位教育的课程设置存在着特色不明显、结构不合理和观念滞后等方面的问题,要使工程硕士专业学位教育体现特色并构筑合理的课程结构,应遵循如下基本原则普遍性与特殊性相统一的原则,职业性与理论性并重的原则,统一性与多样性相结合的原则,社会价值与个人价值相一致的原则,科学教育与人文教育相结合的原则.     

谈中学管理机构设置的原则

学校机构改革是整个教育体制改革的内容之一。它既是现代教育发展的客观需要,又是学校管理向现代化发展的迫切要求。现代管理的三大内容是:机构、法、人。机构是首要的,没有一定的机构,法不能执行,人无法工作,整个学校管理就不可能有序,更谈不上管理效能的提高了。管理机构好比人的大脑中枢神经,支配、指挥、控制着各个部门的运转。“领导体制实际上是一个”‘领导场’或‘管理场’的问题,不论哪位领导者进入这个体制,就象一个电子进入电场一样,只能在确定的轨道上运转。‘领导场’或‘管理场’正确,电子的能     

抗战前十年南京政府中学教育课程设置初探

从南京政府成立到抗日战争爆发前10年间，是民国教育稳步发展、趋于定型时期。这一时期中学教育的课程设置不断变化，主要体现在中学的分科教学、选科制与学分制等方面。在理想与现实，变革与稳定的比较选择和反复调试中，既有成功的经验，也有失败的教训。梳理、探讨这些政策和制度的演变对当今的教改有着一定的借鉴意义。     

加拿大中学的课程设置

笔者曾有机会访问加拿大大不列颠哥伦比亚省维多利亚市的一些大、中、小学,颇有感受,这里仅对该省中学的课程设置作些简介,或许对我国当前中学的课程改革有所借鉴。一加拿大各省的学校教育有高度的自主权,在同一个省里,各学区,各学校在学习年限,课程设置上也不完全一样。据该省教育厅教材组的负责人介绍,该省中小学一般为七、三、二制,即小学学习年限为七年(五岁入学,第一年为幼儿园性质,只上半天课,一年后过渡到全日制学习),初中学习     

岗位培训课程设置原则小议

岗位是人们在经济生活及社会劳动中的具体位置,是社会分工的最小单位,也是社会劳动结构的基本细胞;是一切从业人员劳动、学习和获取生活资料的场所。岗位培训则是对具有一定文化程度的在职人员进行的以岗位规范为依据,以达到本岗位需要的工作能力和生产技能为目的的定向培训。它具有较强的职业性和直接有效性。而地质职工的岗位培训必     

技术教育课程设置原则

合理的、科学的技术教育课程是实现职业技术教育培养目标、确保人才质量的手段和保证。但是,技术教育课程理论同职业技术教育理论一样,发展缓慢,体系不健全,当然谈不上对课程建设实践的指     

高职高专教育课程设置和教学内容体系构建原则初探

拓宽专业口径 ,调整知识、能力、素质结构 ,构建适应二十一世纪政治、经济、文化发展需要的高职高专人才培养模式是当前深化教育教学改革的关键 ,而教学内容和课程体系的改革是培养模式改革的主要落脚点 ,也是教学改革的重点和难点。建立灵活的综合化的高职高专课程体系和有利于培养创新能力和实践能力的教学内容体系 ,要从高职高专教育的内涵及本质特征出发 ,提出了课程设置和教学内容体系构建的指导思想、基本原则及有关问题。     

中学外语教学中语境设置的原则

交际教学思想的倡导者认为只有在具体的语境中呈现和练习语言形式,才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力.中学英语新教材就是以情境、话题为主线编排教学内容,在具体的语境中呈现教学内容.因此,在中学外语教学过程中,正确、灵活地设置语境和培养学生在具体语境中运用语言的能力,就显得尤为重要.     

中学外语教学中语境设置的原则

交际教学思想的倡导者认为只有在具体的语境中呈现和练习语言形式，才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。中学英语新教材就是以情境、话题为主线编排教学内容，在具体的语境中呈现教学内容。因此，在中学外语教学过程中，正确、灵活地设置语境和培养学生在具体语境中运用语言的能力，就显得尤为重要。中学外语是以课堂教学为主，是在缺乏目的语氛围、缺乏目的语使用场合的条件下进行的。因此，教师在课堂设置适当的语境，帮助学生认识判断语境，学习使用与之相适应的语言形式是教学中的一个…     

中学政治课课程设置讨论会简介

今年二月,教育部委托北京师大、东北师大、华东师大在北京联合主持召开了“中学政治课课程设置问题科学讨论会”,对中学政治课课程的合理设置进行论证.参加会议的除了上述三校从事中学政治课教材教法研究工作的同志外,还有北京、上海、广东、宁夏等十二个省、市的代表以及各有关部门的负责同志共三十余人.中宣部副部长王惠德、教育部副部长张文松到会讲了话.这次会议集中讨论了中学政治课课程设置问题.早在1981     

继续教育中课程设置的原则

在继续教育中，人们对进修院校所开设的课程十分关注。目前，对“课程”有广义和狭义的理解。广义是指学校开设的全部教学科目的总称；狭义是指一门学科，一门学科就是一门课程。然而，课程不论作为各门学科的总称，还是作为一门学科的同义词，它都包含学生应该掌握的知识和技能的系统。可以说，课程是教学内容的核心，研究课程也就是研究教学内容。本文仅对继续教育中课程设置的原则问题进行初步的探讨。继续教育的课程设置是指设计进修院校的全部课业及其进程，或者说是设计学员在教师指导下的各种活动的一个总方案。它是实现各学科培训任…     

师专特设课程设置的原则

师专特设课程设置的原则李盛聪１９９５年国家教委师范司颁布了新的教学方案,第一次提出了特设课程的开设。特设课程的增设不仅为各地师专灵活多样地办出特色创造了条件,也为师专为地方经济、教育服务提供了可能。特设课程的设置对师专课程改革、专业结构的变改和教学内...     

成人高等教育课程设置原则探讨

目前我国成人高等教育课程设置存在着与培养目标错位、结构不合理、脱离社会需求、缺乏评价机制等方面的问题,严重制约了成人高等教育的自身发展。要构建科学的成人高等教育课程设置体系应遵循如下原则：体现成人高等教育特色原则;突出职业性、应用性和理论实践性原则;开放性原则;社会价值与个人价值相一致原则。     

孔子私学课程设置初探

孔子是中国古代杰出的思想家,也是中国教育史上第一位开创私人讲学的伟大教育家。孔子的一生,大部分时间是从事著述和教育活动,积累了丰富的教育经验。他的教育思想学说对于我国封建社会文化教育的发展关系很大,产生了极深刻的影响。有人认为,孔子教育思想中最精华的部分是他的“启发式教学法”,並且认为,“启发式教     

高校远程教育课程设置初探

作为高等教育大众化的参与者和承担者，远程教育主要开展以高中学习水平为基础的各层次学历教育，其主要面向成人服务，面向在职或下岗人员，培养实用型人才。这一群体有明确的学习目标，学习动机强烈，因有工作经验的支持，在学习中更能够联系实际，注重学习的效果。另一方面，这一群体也是多元化的，他们的要求也不尽相同，呈现出多样性的特点。对于那些外企中的高级工作人员，他们的再学习要求较高，主要集中在高新技术领域；对于一般的职工，他们则更多地希望通过学习加强自己现有的优势或提高一个层次，使自己不被淘汰；对于下岗者或转岗人员，他们则希望掌     

会计专业综合课程设置初探

为了实现中等职业教育培养目标,更好地贯彻执行“教学指导方案”,笔者认为在落实教育部颁布的83个中等职业教育重点建设专业的指导方案的过程中,适当地对一些分科课程进行合理整合,是未来职业教育发展趋势和中等职业教育培养目标的要求。本文提出了会计专业综合课程设置总体模式和具体的设想,供同行参考,并共同探讨实施方案。     

职高会计专业课程设置初探

职高会计专业是以培养初级会计人员为培养目标的,课程设置是实现培养目标的首要环节。鉴于目前职高会计专业课程设置的弊端,现谈些改革意见。 1.改革课程设置的必要性 目前职高会计专业普遍开设二十多门课程,除文化基础课外,这些课程均参考大中专同专业开设的课程,有的甚至照搬中专课程。课程设置一是随意性大;二是杂乱,重复陈旧、结构单一、无主从之别;三是无职高特点,起点过高、实用性差。学生普遍认为课程设置缺乏吸引力,对专业学习不感兴趣,从而影响了其学习质量,无一技之长,就会在离校实习、就业竞争中败下阵来,直接影响职高会计专业的生存。     

中等师范学校课程设置初探

在中师培养目标确定之后,深入研究和科学制定中师教学计划和课程设置是实现培养目标的重要步骤,同时也是制订教学大纲和编写教材的重要依据,意义十分重大。 中师的课程改革,我们认为,必须根据教育要三个面向的方针,根据对小学师资在思想品德、知识结构和教育教学能力等方面的要求,以及中师生的接受能力和中师教育教学实际情况,调整课程设置的结构和门类,合理安排各学科的课时比例,精简内容,突出基础知识的教学和基本技能的训练,将中师生培养成为适应小学教育要求的合格师资。这是课程改革的指导思想。我们认为现行中师课程设置存在以下几方面的问题:     

化学课程设置改革初探

新的时期,对学校教育提出新的要求,作为学校教育中关键一环的课程设置上也应做相应的改革。本文针对我院化学系的课程设置,提出一些建议。     

出纳岗位课程设置初探

本文根据行动导向理论和项目课程设置原理,提出按照岗位设置财经专业课程,本文在分析出纳岗位的工作流程和相关职业能力要求,提出了以完成项目任务为目标的课程教学内容。