四川师范大学“进一步全面提高教育质量，实现第二次跨越发展研讨会”纪要

2001年4月19日至20日，四川师范大学召开了“进一步全面提高教育质量，实现第二次跨越发展研讨会”。校党政领导，校级老领导，全校副处级以上干部，各联合办学单位代表，各民主党派主委，各级人大代表、政协委员、校教代会执委会委员，教师代表，学生代表共约260人参加了会议。省政协副主席苟建丽，省政协常委、教科卫委员会副主任符宗胤。四川省学位办副主任蔡荣富莅会指导。党委书记高林远、党委副书记、校长封小超，党委副书记王恒春主持了会议。     

“四川师范大学新发展战略研讨会”纪要

20 0 2年 1 2月 2 6日至 2 7日 ,学校召开了以“深入贯彻党的十六大精神 ,奋力推进四川师大新跨越”为主题的四川师范大学新发展战略研讨会 ,校党委书记高林远 ,校长封小超 ,校党委副书记王恒春、李成良 ,副校长唐志成、周介铭、钟仕伦、祁晓玲、彭久麒 ,校党委常委、副校级调研员、组织部长苏芳和各院、所、部、处、室党政主要负责同志 ,各联合办学单位负责同志参加了会议 ,学校老领导、离退休总支各支部负责同志、各民主党派负责同志也参加了会议。这次会议的任务是 ,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,深入贯彻党的十六大精神 ,…     

高等教育发展与改革(天津)研讨会综述

20 0 2年 12月 7日至 9日 ,由中国民主促进会天津市委员会与天津市教育科学研究院共同举办的“高等教育发展与改革研讨会”在天津市津利华大酒店隆重召开 ,全国人大副委员长、民进中央主席许嘉璐、教育部常务副部长周济莅临大会并做专题报告。中共天津市委副书记邢元敏、市人大常委会副主任罗远鹏、副市长俞海潮到会祝贺。一批中国科学院资深院士和国内著名大学校长如申泮文、陈难先、杨叔子、吴咏诗等出席了大会做专题报告或向大会提交了报告。一批国际知名学者如国际催化理事会主席MichelChe等出席了大会并做专题报告 ,全国各地有 80余位…     

“农村教育改革与发展”学术研讨会综述

２００１年１０月２７、２８日,根据教育部的布置,东北师范大学农村教育研究所,在长春举办了“农村教育改革与发展”学术研讨会。参加此次会议的代表来自不同的领域,既有教育理论工作者,也有来自于不同地区学校的校长,还有社会学者、经济学者。与会人员的构成结构为此次年会提供了理论与实际结合的契机,为农讨教育研究现状的确认提供了不可多得的综合性资源。此次年会就以下几个方面进行了讨论:     

东北亚国家教育改革与发展新动向——“东北亚区域教育改革发展国际研讨会”综述

进入21世纪以来,在世界发展中全球化特征愈加明显,国际政治、经济、文化等诸多领域处于变幻莫测状态,各国社会处在急剧变动之中。在这种形势下,继20世纪80年代以来世界性教育改革浪潮之后,更多的国家正在开展新一轮的教育改革,以谋求用高质量的教育支撑本国在新的国     

收获的季节——全国小学科学教育改革与发展研讨会综述

深秋的江南阳光灿烂,充满收获的气息。2006年11月7日-9日,由中国教育学会小学科学教育专业委员会和《科学课》编辑部主办,江苏省中小学教学研究室、江苏江阴华士实验学校承办的“全国小学科学教育改革与发展研讨会”在拥有“天下第一村——华西村”的江南小镇江阴市华士镇隆重举行。     

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议综述

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议于１９９９年１１月２９日至１２月１日在湖北省宜昌市召开。会议由教育部城市与农村教育综合改革办公室和中国成人教育协会企业教育研究会共同主办,主要任务是贯彻党的十五届四中全会和第三次全国教育工作会议精神,研究推进今后一个时期国有企业教育改革的思路和措施,更好地为国有企业改革和发展服务。有关省（市）、国务院有关部门、教育综合改革实验城市、５０多个教育综合改革实验企业及特邀企业、有关教育科研机构分管企业教育的一百余位同志参加了会议。教育部职业教育与成人教育…     

我校举办“颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会”

2004年10月15日至10月l7日，我校举办的“颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会”在我校接待中心召开。颜元(1635-1704年)是我国清初重要教育家、思想家，颜李学派创始人。他的教育主张和实践活动对后世特别是现代教育改革产生了深远影响。     

“朱熹思想与现代社会”国际学术研讨会综述

由中国哲学史学会、四川师范大学、国际教育基金会、香港孔教学院、四川省社会科学界联合会、成都大学、四川大学古籍研究所、韩国程朱学会等单位联合举办的“朱熹思想与现代社会”国际学术研讨会于2005年10月25日至28日在四川师范大学召开。来自美国、韩国、巴西、中国等国家和中国台湾、香港等地区的专家学者80余人出席了会议。与会人士对中国南宋著名思想家、哲学家、教育家朱熹的思想展开了充分、深入的讨论。现将讨论的主要问题综述如下。     

新时期教师教育改革发展的前瞻与对策——“教师教育改革与发展研讨会”综述

本文综述了教育部师范司召开的“教师教育改革与发展研讨会”(暨高层专家咨询会 ) ,并主要从我国新时期的教师教育改革发展的总体思路、师范院校的历史使命、开放灵活的教师教育体系建构和教师教育改革发展的措施等几个方面作前瞻性的思考。     

四川师范大学 全面深化教育教学改革,不断提高人才培养质量

四川师范大学创建于1946年,是四川省属重点大学,学校位于四川省省会——成都市,校园面积3300余亩,现有各类教学、科研人员近3000人。学校目前拥有教育学、中国语言文学、数学3个博士     

师范院校《现代教育技术》课程的改革与实践

对教育技术学公共课存在的问题进行了剖析，针对影响教学质量的常见问题提出了改革思路与对策，旨在提高教学质量，更好地适应素质教育的要求，增强学生的适应能力。     

教师专业发展与高等师范院校课程改革

在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由"技术熟练"范式向"实践反思"范式、从"公共教育知识"到"个体实践知识"的转移。教师专业知识的培养需要相应的课程体系的支持,教师教育的各项改革最终也要以课程改革为落脚点。高师院校课程改革的课程目标与理念应回归师范性;课程设置与实施应突出实践性知识的积累与建构;课程伦理建设应关注专业态度培养,注重专业身份建构。     

职教师资培养院校教育技术类课程的改革研究

阐述当前职技师资培养院校教育技术类课程存在的问题,并对问题产生的原因做出分析。在此基础上,从教学条件、教学方法、课程建设、教学内容、课程评价等方面提出教育技术类课程的改革建议,望能对教育技术类课程的教学改革、教学水平的提高、职技师资培养院校的师范生的教育技术能力培养有一定的帮助。     

教师教育的发展与师范教育的改革

进入21世纪，随着国际化程度的加强、科学技术的发展和终身教育的推广，教师教育呈现出多元化、高学历化、专业化和一体化的发展趋势。顺应教师教育的发展趋势，传统的师范教育要进行改革，集中体现在提升办学层次、拓宽办学渠道、优化课程结构及变学历教育为学历与资格教育。     

教师教育的发展与师范教育的改革

进入21世纪,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和终身教育的推广,教师教育呈现出多元化、高学历化、专业化和一体化的发展趋势.顺应教师教育的发展趋势,传统的师范教育要进行改革,集中体现在提升办学层次、拓宽办学渠道、优化课程结构及变学历教育为学历与资格教育.     

高等师范院校生物学科教育类课程改革的理论与实践

培养专家型、创新的教师队伍，必须改革现行高等师范院校学科教育类课程，最终把高等师范院校建设成“为基础教育培养师资的中心”和“教育科学研究中心”。我们从学科教育学建设入手，把学科教育课程分为学科教育基础课、学科教育专业课、学科教育专题课三个层次，按必修课、必选课和任选课三种方式组织授课，取得了较好的教学效果，毕业生的教育教学能力和教育科研水平有了显著提高。     

基于教师专业发展的高师教育改革

教师发展的理念引领高等师范教育的发展。教师专业化是一种新的教师发展理念,包含教师个体专业化和教师职业群体专业化两个维度,兼具职业性和社会性两重属性。围绕教师专业化的这两个维度、两种属性,我国政府以政策作为支持和引领,对高等师范教育作出了一系列的改革。体现在宏观体制的调整、教师专业水平的提升以及教师地位、待遇的提升等方面。     

以改制为契机,以内涵发展为抓手,办高质量、有特色的高等院校——四川教育学院学习实践科学发展观活动总结

根据中央部署和省委要求,我院于2009年3月20日正式启动开展深入学习实践科学发展观活动.