中学英语线上教学资源平台建设研究

针对目前中学英语线上教学存在授课时间固定、授课内容单一、授课途径少等问题,基于新一代信息技术建设中学英语线上教学资源平台,作为中学英语日常线上教学的辅助,打破线上教学的时空限制,增强线上教学内容和形式的多样性,提升线上教学的覆盖面和便利性,吸引更多学生随时随地进行英语学习,提高中学英语教学质量。     

合理利用现代信息技术 提高中学英语教学质量

现代信息技术辅助教学,能够很好地弥补传统中学英语教学的缺陷,将声音、文字、图形、动画、视频等形式合理组合,以激发学生的学习兴趣,提高教师的教学水平,优化教学过程。     

现代信息技术与中学英语教学的整合研究

随着信息技术的高速发展,各行各业与信息技术的整合已成为行业发展的必然趋势。信息技术与初中课程的整合是提升我国义务教育水平的重要手段。初中英语教育,对个体今后语言综合运用能力起着基础性的作用。目前我国初中英语教学由于教育资源缺乏、资源分布不均、语言学习环境较差等多方面原因,致使出现初中英语教学效果低下,初中毕业生英语水平不高的现状。因此为了弥补初中英语教学的不足,将现代信息技术与中学英语教学整合具有必要性和实践意义。     

西部地区信息技术与中学英语学科整合策略研究

在借鉴我国东部地区信息技术与学科成功整合的基础上，本文提出了新课程标准下的具有西部特色的信息技术与中学英语学科整合的理论，就教学方式、教学结构、教学内容的整合实践及策略、制约因素和存在问题等做了深入研究，并在实际教学中，提出了任务驱动教学理论模型，使得信息技术能更好地为西部地区的中学英语教学服务。     

信息技术与中学英语课程整合的问题及对策研究

随着现代社会的不断进步与发展,使得科学技术进一步同各类行业的发展进行了深度的融合。在教育领域内,信息技术已经普遍运用在课堂教学之中,各类教学辅助设备的应用,对于提升教师课堂教学的实效性有着重要的作用。对于学校来说,信息技术要结合不同学科的实际情况开展整合应用工作。对于中学英语课程来说,在新课改背景下,想要实现信息技术在课堂教学中的有效整合,就需要明确问题,采取有效策略,提高中学英语教学的实效性。     

中学英语教学中应用信息技术提高课堂交互有效性的策略浅析

本文以中学英语教学为研究对象,针对中学英语教学中应用信息技术提高课堂交互有效性的相关问题了进行了分析阐述。希望本文的研究能够为中学英语教学实践提供一些指导,对于英语教学领域的理论研究也能带来一些启示。     

信息技术背景下的中学英语教学新模式探讨

利用信息技术把英语课堂信息用更直观的多媒体形式表现出来,可以使英语教学信息的传递形式更加多样化,学生学习的积极性能得到更好地调动.本文探讨了信息技术背景下的中学英语教学新模式,包括信息技术与课堂教学的整合、与远程教学的整合以及与自主学习的整合.     

浅谈信息技术与英语教学的有效整合

信息技术在教学领域的广泛应用．给英语课堂教学带来了生机与活力,学生能以最佳的方式,多层次、多角度地获取信息,提高了课堂教学效率,激发了学生学习兴趣,从而提高了教学质量。实现了信息技术与中学英语教学的有效整合。     

体现整合的一节好课

该课例为网络环境下的初中英语课，集中体现了信息技术与中学英语教学整合的特点。     

从实际案例谈信息技术与英语教学的有效整合

信息技术给中学英语教学改革带来了契机,实践也证明,信息技术在中学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的活力,优化教学过程,更有效地培养学生的语言运用能力。下面笔者从一些教学实践出发,谈谈英语教学与信息技术的有效整合。     

关于信息技术在中学英语听说教学中的应用分析

信息技术和中学英语听说教学互相整合,是目前信息技术教育广泛的一个重点研究对象。而且,也是开展全面素质教育,提高学生创新意识与实践能力的主要渠道。信息技术在英语听说教学中的应用,可以通过重组信息技术教育资源,注重课件设计等互动模式,将教师角色定位为帮助学生的引导者和推动者,加强学生英语素养,促进英语教学水平不断进步。     

西部地区信息技术与中学英语学科整合策略研究

在借鉴我国东部地区信息技术与学科成功整合的基础上,本文提出了新课程标准下的具有西部特色的信息技术与中学英语学科整合的理论,就教学方式、教学结构、教学内容的整合实践及策略、制约因素和存在问题等做了深入研究,并在实际教学中,提出了任务驱动教学理论模型,使得信息技术能更好地为西部地区的中学英语教学服务。     

浅谈多媒体信息技术在中学英语教学中的应用

现代信息技术的快速发展以及多媒体信息技术硬件进入教室,对中学英语教学产生了重大影响。本文尝试着就多媒体信息技术在中学英语教学中的应用以及其所起的作用谈谈自己的见解,望能引起共鸣。     

信息技术与中学英语教学整合策略研究

随着我国社会的飞速发展，我国在信息技术领域也不断取得新的突破，根据新课程改革关于培养具有信息素养的学生的要求，现代信息技术日益与传统教学相结合。现代信息技术的迅猛发展使得教学工具更加多样化,教学资源也愈加丰富,打破了以教师和教科书为主要的资源获取途径的传统的课堂教学模式，现代信息技术的应用对于中学英语教学的发展来说具有重要的不可取代的作用。然而，现代信息技术是一把双刃剑，它既能够促进中学英语教学，也会阻碍英语教学质量和效率的进一步发展。该文将围绕现代信息技术在中学英语教学运用中的优缺点展开讨论，对信息技术与中学英语教学整合策略进行研究，使现代信息技术的运用在中学英语教学中扬长避短，发挥最大的优势。     

浅谈信息技术在中学英语教学中的应用

中学英语应运用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,探索建立以学习者为中心的教学新模式,培养学生信息化环境下的学习能力。在中学英语教学中,教师应充分利用当前信息化环境,依托智慧教学平台,将信息技术与大数据融入学生的学习过程中来,为学生的英语学科核心素养的发展创造条件。     

现代信息技术与中学英语教学的整合分析

现代信息技术快速发展,引入到英语教学中可以优化课堂、激发学生兴趣。但初中英语教学中应用现代信息技术时存在一些问题,如主次不分、走形式等,因此,教师要详细分析现代信息技术与中学英语的整合措施,如在初中英语阅读中应用信息技术,发挥信息技术作用,创新教学方法,提高教学质量。     

中学英语课堂教学优化的原则及环节

探索教学规律,改进教学方法,是搞好中学英语教学的有效途径;采取多种手段,优化课堂教学,是提高中学英语教学质量的关键.本文就中学英语课堂教学优化的原则及环节进行了阐述.     

提高农村中学英语课堂教学质量的策略探析

对于农村学生而言,英语学习对他们具有一定的难度,存在发音不准、外语交流机会少等问题。在农村中学英语教学中,提高教学质量的重要途径是搞好课堂教学,教学质量的提高需要教学方式的改进,教师需要采取有效的教学措施。本文主要对农村中学英语课堂教学现状进行分析,在此基础上探析提高其教学质量的措施,旨在为农村中学英语教学提供参考。     

信息技术背景下的中学英语教学新模式探讨

概述信息技术背景下中学英语教学模式现状,分析探索中学英语教学新模式的必要性,阐述如何探索中学英语教学新模式。     

浅议信息技术环境下的中学英语口语教学策略

随着我国信息技术的不断发展,给中学的教学带来了一定的变化,目前越来越多的中学校园开始利用信息技术进行教学,这种创新型教学模式对中学的教学带来了发展机遇。尤其对中学英语口语的教学,信息技术的应用有效地改善了以往英语口语教学中的缺陷,并促进了英语教学发展。在英语课堂中加入信息技术,明显地提高了我国中学英语口语教学水平。