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1.
赵锡清 《云南教育(高教版)》1997,(4)
处理好大学英语教学中的若干关系赵锡清自从１９８５年国家教委颁布《大学英语教学大纲》以来，特别是全国大学英语四、六级考试制度实施以来，大学英语教学逐步走上了系统化、规模化和科学化的轨道。然而，在这喜人的形势下，也蕴藏着一些令人忧虑的问题，如：为应付全国... 相似文献
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本文是在我校学习实践科学发展观活动中,为了切实将学习效果落到实处,结合我院教学工作的重要组成部分--大学英语教学--的改革所做的调研报告.文章首先介绍了我校大学英语教学和从事大学英语教学的师资队伍的现状,并回顾了我校大学英语教学改革的历程和所取得的成果.根据调研的结果,指出了进一步深化我校大学英语教学改革的必要性并提出了改革的初步设想. 相似文献
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深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。 相似文献
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蒋燕 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):47-49,57
文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。 相似文献
5.
在实践中深化大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
朱云贞 《商丘职业技术学院学报》2006,5(4):115-117
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说方面的能力。实践证明,在英语教学中只有更新教育观念,转变教学角色,积极探索,勇于实践,才能为社会发展需要培养出能运用英语进行对外交流的有用人才。 相似文献
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谢美彬 《牡丹江教育学院学报》2014,(9):86-86
大学英语教学虽经多年改革,至今仍存在着很多问题。本文试析我国大学英语教学的现状,探讨其在新形势下的定位和思路,并对深化大学英语教学改革提出一些对策和建议。 相似文献
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我省农村教育综合改革,是以发展职业教育为突破口而展开的。为什么要进行农村教育综合改革,发展职业教育?改革和发展的路子怎么走?我们是在全国经济改革的大形势,特别是农村经济体制改革的推动下,逐步醒悟过来,行动起来的。 80年代以来,国家教委着力抓巩固地普及小学教育,发展职业技术教育,深化农村教育综合改革,对我们的启发和促进很大。从1982年开始,我省将一些 相似文献
8.
文章阐述了大学英语教育对于中国走向国际化的重要意义。同时对大学英语教育现状及对之褒贬一并做了分析，强调必须进一步抓好大学英语教育。 相似文献
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创新教学模式 深化大学英语教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
经济全球化和国际交流与合作的不断加强,对高校大学英语课程的教学提出了更高的要求。然而,目前大学英语教学仍然普遍存在着教学思想相对滞后,教学模式、教学方法相对单一和陈旧,应试教学倾向依然存在,学生实际应用能力薄弱等问题。针对这些问题,教育部启动了新一轮的大学英语教学改革试点工作。试点的目的就是以培养学生的自主学习能力为中心,提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时积累经验,为全面推行大学英语教学改革做准备。多年来北京交通大学一直坚… 相似文献
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应用多媒体技术深化大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从有效教学的角度,结合现状,阐明了深化大学英语教学改革的必要性和可行性,对运用多媒体技术深化大学英语教学改革、构建新型教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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创新教学模式深化大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从分析大学英语教学的现状入手,指出目前大学英语教学存在的问题,着重从改革教学模式、改善师生关系、文化导入等方面探讨改革措施。 相似文献
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一、教材改革是完成《大纲》要求的重要手段 教材是反映教学内容、教学方法的知识载体，是贯彻执行教学大纲的重要手段，它在一定程度上左右教学效果。因此大学英语教学要实现《大纲》制定的各项指标，拥有较高质量的教材是至关重要的。 自１９８５年６月在杭州浙江大学召开全国理工科外语教材研讨会以来，我国的大学英语教材较之６０年代的第一代教材和７０、８０年代的第二代教材，在编写、发行和使用等方面都取得了显著的进步，特别是《英语教学大纲（理工科试用）》颁布以后，涌现了一大批风格各异、各具特色的大学英语教材。其中影响较… 相似文献
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本文通过笔者在教学实践中的体会,从新时期社会发展对教师要求的角度出发,针对大外教 学过程中常被忽略的一些现象提出自己的一孔之见。 相似文献
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王颖 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):101-102
随着我国改革开放事业的深入发展,社会对大学生外语水平的要求越来越高,大学英语教学需要全面提高学生综合运用英语的能力。为此,在教学中要处理好传授知识与培养技能等八种关系。 相似文献
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赵莉 《黑龙江教育学院学报》2001,20(6):106-107
大学英语教学改革应从以下三方面入手 :首先是教材改革 ,体现教材的趣味性、知识性、可思性 ;其次是教学方法的改善 ,突出交际法 ,引进现代化教学手段 ;第三是教师队伍的建设 ,创造条件 ,提高教师的素质和教学实践能力。 相似文献
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吴古华 《清华大学教育研究》1992,(1)
大学外语教学涉及面大,覆盖面广,在整个教学计划中占有相当的比重。社会对毕业生的外语水平和能力提出“超前”的要求,并作为衡量学生素质的重要标准,因而大学生的外语水平已成为其全面素质中一个极重要的方面,是高级人才培养不可缺少的重要组成部分。我们处在改革开放的时代,处在步入21世纪的准备时期,我们的经济建设、科学技 相似文献
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【观点再现】课程改革是一个复杂的系统。教育部基础二司副司长申继亮教授认为在课程改革深化阶段需要着力解决好三对关系:一是课程改革要体现国家培养目标与关注学生个性化发展需求相统一;二是课程改革要自上而下的政府推动与自下而上的学校自主改革相统一;三是课程改革要保持相对稳定性与与时俱进相统一。 相似文献
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近日,参加了市教委组织的区县落实教育综合改革工作专家指导互动活动,用两天时间听了17位教育局长对所在区县落实综合改革的方案介绍,与会专家对方案作了精彩的点评。各个区县积极参与综合改革的热情高涨,市教委原副主任张民生对教育综合改革给予高度肯定,指出这次改革在教育发展中具有里程碑的意义,让人很受鼓舞。因为长期在区里工作,对区县落实上级领导部门的重点工作精神有点体会,笔者认为在落实市的教育综合改革的方案中要处理好以下 相似文献