浅析高中英语词汇教学

与初中英语课程相比,高中英语课程标准和教学大纲提出了更高的要求,要求高中生掌握3500个词汇,所以学生学习和掌握词汇量的水平将直接影响到高中生的英语学习,对学生的听、说、读、写能力以及英语技能的掌握等都有着直接的影响。     

探究高中英语教学中的词汇教学

词汇是英语学习过程之中最为基本的材料,某位语言学家曾经说过:无论一个人他的语法有多标准,语音会有多么完美,当他没有足够多的词汇可以阐述他的想法和情感的时候,他都没有办法和别的人进行交流。本文就根据目前的学生心理阶段的一大特点以及现状进行了研究,在英语学习过程里,应该进行注意的技巧和方法都做出了简要的描述。     

高中英语词汇的教与学

词汇是语言的基本材料和建筑材料,离开词汇,语言就失去了实际意义。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。本文从教师如何教、学生如何学两方面提出几种英语词汇的学习方法,从而提高学生的英语词汇运用能力。     

浅谈新课标下高中英语词汇教学

随着课程改革的全面发展,英语在高考中仍然占据着重要地位,无论是教师还是家长都十分重视学生的英语成绩,而学好英语的关键和基础就是词汇的学习。但是目前高中生在学习词汇上却面临大量问题。本文通过对当前高中英语词汇教学的研究和分析展开谈论。     

浅谈情景助教 优化高中英语词汇教学

词汇是语言的细胞和基石,词汇教学是高中英语学习的基础。当前英语教学与考试对学生记忆单词的速率要求越来越高,这就要求我们一线英语教师必须立足高中生的实际认知规律,从他们的认知经验出发,设置符合学生认知和发展的词汇教学方法。本文以情景认知理论为依据,从情景创设,情景联想和情景应用三方面探讨英语词汇教学中的情景创设的意义和作用。     

高中英语词汇教学之我见

关于词汇，要记的东西很多，词汇学习的方法也有很多，那么，教师如何遵循教学规律，采用不同的教学方法，使学生的词汇学习达到事半功倍的效果呢？以下是本人在教学过程中进行词汇教学的一些做法：     

初探高中英语词汇教学的有效策略

众所周知,词汇是语言的基本元素,而词汇教学作为英语教学的重要环节,对英语这一科目的学习具有至关重要的作用。有效的词汇教学可以促进学生语言能力的发展。没有词汇,就无法进行表达,可以说,词汇量是制约英语学习的主要因素。随着教育改革的进行,国家对于高中教育的关注度越来越高,高中教育作为高中教育的重要组成部分,也被提到了一个前所未有的高度。高中是高中专业中的热门专业,国家需要高素质的实用性技术人才,因此,高中的学生应具备一定的英语能力。但词汇教学一直是高中英语教学的难点,教师要在教学实践中寻找词教学的有效策略,使学生掌握尽可能多的专业词汇,不断概念,提高高中学生的英语水平。     

高中英语教学中词汇教学策略探究

在英语教学过程中,高中英语教学是最重要的一个阶段,尤其是学生在词汇的掌握程度方面尤为重要,词汇是培养学生英语基本技能的基础,它主要体现在学生对英语的听、说、写、读、译这五个方面,因此如何能运用有效的教学策略提高高中生英语词汇的教学就显得更加重要。     

论高中英语语境化词汇教学

高中英语新课程标准中提出,在英语教学中不仅要丰富学生的词汇储备,而且要培养学生对于词汇所承载的深层内涵的理解和应用能力。因此,在日常英语教学中,教师应该积极开展语境化词汇教学,发挥语境在词汇教学中的作用,提高词汇教学的效率,培养学生的英语语言学习能力和交际能力。     

浅谈高中英语词汇教学的有效方法

一、词汇教学的重要性词汇量的多少对学生听、说、读、写等各方面能力的提高有很大影响,不掌握一定的英语词汇量,学生就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。因此,一套行之有效的词汇教学方法对学生学习英语是非常必要和重要的。     

高中英语词汇教学初探

词汇是构成语言的最基本的要素,探索一些有效的方法来帮助高中学生学习和记忆英语词汇,培养学生学习英语的兴趣,提高学习效果是很有必要的。英语词汇的教学原要与教学实际相结合,通过分析当前高中英语词汇教学中存在的一些问题,解决学生因此而产生的学习障碍,激发学生的学习兴趣,使学生能以轻松的心情较快地掌握单词,从而提高学习英语的有效性。     

高中英语词汇教学的方法探讨

词汇是语言学习的基础,对任何一门语言来说,打好词汇基础都是至关重要的。在高中教学中,词汇教学一直处于被忽视的地位,学生的词汇学习大多消极被动,极大地影响了他们的词汇记忆效果。因此,必须要教会学生有效记忆单词的方法,创新词汇教学的方式,增强词汇教学的有效性。本文主要从高中英语词汇教学现状入手,对其创新并对强化学生词汇记忆的方法进行了探讨。     

高中英语词汇教学问题与对策分析

本文以高考英语成绩比重为依托,探讨了当前英语词汇学习的重要性,继而论述了高中英语词汇学习中出现的问题,针对问题,提出了相关解决策略。     

高中英语词汇教学存在的问题及对策

当前,高中生对英语词汇的学习存在着误区。为帮助高中生有效地学习英语词汇,教师应指导学生明确词汇的学习目的,紧密结合英语语境进行学习,教师应采用形象教学法和词汇的比较法进行词汇的教学。     

高中英语词汇教学初探

高中词汇教学是教学过程中非常重要的环节,但在现实中还存在一些问题。教师要对此进行分析,了解一些具体实用的做法。     

高中英语词汇教学的可行性方法

本文依据＂新课标＂的词汇教学理念及词汇学习规律,结合教学案例介绍了词汇教学及巩固的可行性方法。     

浅谈新课标下的高中英语词汇教学

高中学生在英语学习中遇到的主要问题就是词汇障碍,没有丰富的词汇量,要想提高英语阅读理解能力是很困难的。因此,如何增加词汇量,提高英语阅读理解能力是值得认真思考和探索的问题。     

翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用

翻转课堂重视提升学生获取知识、自主学习的能力,能够在信息技术平台的作用下对教学流程进行重构,充分调动学生的学习热情,增强学生的自主探索能力,提升词汇教学的质量和效率。     

高中英语教学中词汇教学的方法初探

词汇是英语学习的基础,如果学生没有一定的词汇量,就会对听、说、读、写等方面的英语学习产生限制,也就很难学好英语。高中阶段的英语学习对学生词汇量的要求较高,因此,词汇教学成为高中英语教学中不可或缺的一环。如果没有高效的词汇教学法,就无法为学生的英语学习打好基础,难以培养高素质的英语人才。初步探讨了高中英语教学中词汇教学的有效方法,为广大英语教育者提供一些借鉴。     

高中英语阅读教学中的词汇教学策略探究

英语是贯穿整个高中阶段的重点学科,而阅读教学也是英语教学的重要组成部分,要想提高学生的阅读理解、分析能力,教师更要重视在阅读教学中的词汇教学,英语词汇是学生学习英语的基础,若是高中生的词汇量不足,那么当学生独立进行阅读练习时就会出现看不懂、不会看的情况,学生的学习积极性就会受打击,学生的英语学习能力难以得到提升。阅读内容是由词汇组成的,因此,教师在进行教学时也要注重词汇教学,要让词汇成为学生学习的助力而非阻碍。为此,文章将主要研究在高中英语阅读教学中进行词汇教学的有效策略。