当前大学生思想行为特点及教育引导策略

当前在校大学生群体存在思想状况向上与知行矛盾并存、人生态度积极与享乐主义并存、社会关注广泛与选择偏好并存、学习探索主动与排斥说教并存等特点。加强和改进大学生思想政治教育,需要以制度建设形成全员育人合力、以理念更新提升立德树人实效、以载体创新拓展教育引导路径、以榜样示范发挥正面引导作用。     

当前高校学生思想与心理行为特点分析研究

重视思想教育的地位,发挥思想教育的作用,是我国教育的优良传统和政治优势.新形势下,高校思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况,大学生思想状况呈现许多新特点.高校思想政治教育工作必须在继承传统思想政冶教育合理方法的基础上,积极开展思想政治教育方法和手段的创新研究,以提高教育的针对性和实效性.     

民办高校大学生思想行为特点与教育方式的研究

民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通大学生所具有的共同特点,又在政治态度、价值取向、行为特点、学习态度、职业意识、心理需求等各方面具有鲜明的特殊性。因此,加强对民办高校学生思想行为特点的研究,力求探寻出适合民办高校学生特点的思想政治教育的工作模式,从而走出一条有中国特色的民办高校大学生成才之路,是实现民办高校可持续发展的重心所在。     

当代大学生的思想行为特点与理想信念教育

当代大学生由于受当前社会环境、多样社会文化及社会思潮的影响,其心理特点及思想观念呈现多面性和可塑性。研究当代大学生的思想行为特点,对今后高校有针对性地开展思想政治教育工作,具有十分重要的意义。文章基于问卷调查的结果分析了大学生的思想行为特征,并由此探寻当代大学生理想信念教育的有效方法和对策。     

新时期大学生思想特点及培养模式

随着改革开放的深化和世界形势日新月异的发展，新时期的大学生在思想观念、人生价值、思维方式和心理状态等方面都出现新的特点，其思想活动的独立性、多变性、差异性明显增强，主要表现在思想多元化、自我意识增强、功利意识加剧这三个方面。针对大学生思想方面的新特点，高等院校在培养模式上也要相应改变，以适应大学生思想特点的变化和社会的需求。     

后世博时代大学生思想行为特点研究

随着2010上海世博会的胜利闭幕,我国进入了＂后世博时代＂,世博会的精神遗产使当代人的思维观念、行为方式发生了根本性变化。本文通过调研＂后世博时代＂大学生的思想行为特点,从教育者的角度提出＂后世博时代＂大学生思想教育体系构建及思想教育机制创新,以提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

新时代大学生思想特点与成长规律研究

新时代青年在国家的发展中占据着极其重要的位置,其重要性毋庸置疑.学校肩负着新时代大学生教育工作的重任,需要首先对大学生有清楚的了解.文章通过调查和访谈的方式对新时代大学生的思想特点与成长规律进行总结,并对形成原因进行充分的了解和分析,运用大数据思维模式,对新时代大学生的思想及成长认知和行为几方面的特征与规律进行归纳,针...     

当前大学生思想行为现状及对策

近几年高校不断扩大招生,大学生所表现出来的思想、行为,在很大程度上偏离了对高校在校大学生的要求标准,高校学生中出现的素质下降、能力减弱、违纪增多等现象就比较突出的反映了数量与质量之间的矛盾.本文就大学思想行为的现状金像了分析并提出建议.     

新时代大学生思想特点与成长规律研究

新时代青年在国家的发展中占据着极其重要的位置,其重要性毋庸置疑。学校肩负着新时代大学生教育工作的重任,需要首先对大学生有清楚的了解。文章通过调查和访谈的方式对新时代大学生的思想特点与成长规律进行总结,并对形成原因进行充分的了解和分析,运用大数据思维模式,对新时代大学生的思想及成长认知和行为几方面的特征与规律进行归纳,针对各方面出现的问题给出对应的解决方案。     

当代大学生思想行为特点及教育对策探析

在新的历史时期,大学生的思想和行为呈现出新的特点。了解和把握当代大学生思想行为的轨迹和特点,有针对性地对他们进行教育和引导,对于增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性,探索出适合大学生特点的思想政治教育方法,把当代大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,都具有十分重要的意义。     

大学生思想与心理行为特点分析研究

重视思想教育的地位,发挥思想教育的作用,是我国大学生教育的优良传统和政治优势.新形势下,高校思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况,大学生思想状况呈现许多新特点.高校思想政治教育工作必须在继承传统思想政治教育合理方法的基础上,积极开展思想政治教育方法和手段的创新研究,以提高教育的针对性和实效性.     

90后大学生思想行为特点及其引导策略

作随着时代的变迁,每一代人都有其自身独特的特点,这当然也包括了处于中国社会及经济转型期的90后大学生.他们行为务实但伴有一定的功利性,对人要求严格但有时对自己的所犯的错误又宽松处理,有时做事很有原则但偶尔一点原则性都没有,崇尚非主流文化.本文旨在研究90后大学生的行为特点并分析其原因,并在此基础上提出相关引导策略,以培养出优秀的社会主义接班人.     

当代大学生思想行为特点分析

当代大学生是一个爱国爱党、好学上进、充满朝气、思想活跃的群体。但由于他们正处于一个剧烈变革的时代,纷繁复杂的社会矛盾和激烈碰撞的思想文化和价值观念在他们的身上深刻地表现出来。在人生的十字路口,他们需要领路人和导航员。为深入贯彻中央16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,认真做好大学生思想政治教育工作,我们近期通过召开座谈会、发放调查问卷（在不同院系10个班级,发放调查问卷700份）等形式,对大学生的思想行为状况进行了调查分析研究。通过调查分析,我们认为当代大学生有以下几个特点：     

高校艺术类大学生的思想行为特点与教育管理的创新探索

高校艺术类大学生的教育管理是我国高校学生教育管理的一个重要的特殊组成部分。随着时代的不断变化和影响,艺术类大学生的思想行为呈现出许多新的特点。因此,充分认识和把握艺术类大学生的思想行为的特点是实现艺术类大学生教育管理创新探索的重要前提。     

当代大学生的思想行为特点和心理因素研究

在新形势下,当代大学生的思想行为和心理都呈现出了新的特点,高校的思想政治教育必须有新的认识和新的措施,才能适应新形势的要求。只有认真对待和研究新形势对大学生思想政治教育的挑战,才能做好大学生思想教育工作。     

当代大学生思想行为发展变化的特点

了解大学生思想行为发展变化的特点是大学思想政治教育工作得以顺利开展的基础.文章从政治、思想、心理、学习生活四个方面开展问卷调查,了解当代大学生真实的思想状况,总结出大学生思想行为发展变化的特点.     

00后高职大学生思想行为特点研究

00后高职大学生专业教育对我国专业人才培养尤为重要,是专业人才教育输出的重要根本。高职院校应从高素质人才教育管理角度,提高00后高职大学生思想教育实践,保障00后高职大学生专业教育能与时代教育发展充分对接,以期完善高职院校现有专业教育体系。     

新时代背景下大学生思想行为特点及教育路径探析

时代在不断变化,思想政治教育也必须与时俱进,因势而新.针对新时代背景下大学生思想行为特点,对高校思想政治教育进行探究并提出了相关改进措施,以期改善高校大学生思想行为.     

新时期大学生思想行为特点分析——以榆林学院为例

"90后"学生已成为当今大学生的主体。随着社会不断转型,大学生思想政治教育工作的地位日益突出。如何更好地践行社会主义核心价值观,引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,转变大学生思想政治教育工作方式方法成为高校大学生思想政治教育工作的重点。对当今大学生的思想行为特点进行深入分析,提出针对"90后"大学生思想行为特点的应对策略,为高校学生思想政治教育工作提出建议。     

不同年级大学生思想行为特点对比分析

调查表明,在校大学生在思想观念和行为表现上呈现出明显的年级差异。随着年级的增长,大学生总体上认知逐步由模糊到清晰,情感和目标逐步由理想到现实,思想逐步由简单到成熟,行为逐步由感性到理性。应针对不同年级的大学生开展分阶段、分层次的教育和管理。