新课程背景下初中科学课堂教学有效预设初探

在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化.它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫.     

论新课程背景下语文教师的备课

新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。     

浅谈新课程下语文教师如何备课

备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生,备目标．备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。那么新课程下语文教师如何备课呢？     

语文教学引领高效课堂的策略

在新课程阶段规范办学的新形势下,教师必须提高课堂的效率,改变以往的教学策略,在教材上下功夫、在教法上用心思、在训练上动脑筋。     

新课程语文备课之我见

新课程背景下语文教师要在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在充分调动学生学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。那么新课程条件下，语文教师如何备课呢？我认为要从以下几方面考虑。     

新课标下的备课策略

随着新课程的实施,要想实现课堂教学行为的转变,就必须改变传统的备课方式。备课不应是教学内容的简单诠释,教学过程的简单安排,教学方法的简单展示。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体地位上下功夫,在落实学生自主学习上下功夫。     

提高小学语文课堂教学效率的几点策略

当前,随着新课程的实施,改革课堂教学成了素质教育的关键,提高课堂教学效率更是减轻学生负担,提高学生素质的保障。怎样才能提高语文课堂教学效率呢？我们认为可以在“三变”和“四要”上下功夫。     

新课程理念下语文教师如何备课

在新课程理念下,教师备课要关注学生的主体地位,要充分调动学生的学习积极性,切实在提高课堂效益上下功夫。因此,语文教师备课,要精心备课前、调适在课中、反思备课后。     

初中政治新课程教学中如何运用“异步教学”

在初中政治新课程中运用异步教学,策略有:加强学习,提高对异步教学的认识水平；抓住关健,精心设计、巧妙切入,激发学生积极思维;在点拨诱导上下功夫,开发学生智力.     

新课程理念下语文教师如何备课

在新课程理念下,教师备课要关注学生的主体地位,要充分调动学生的学习积极性,切实在提高课堂效益上下功夫.因此,语文教师备课,要精心备课前、调适在课中、反思备课后.     

立在高处 谋在新处 落在实处——浅谈扎实推进新课程改革

新世纪,我国开展了基础教育新课程改革,通过不断的探究,我觉得新课程改革关键在于“扎实推进、取得实效”。如何使新课程改革扎实推进,取得实效,我认为必须在三个“处”上下功夫。     

如何提高高中地理教学效果

在教学实践中．由于一些地理教师对新课程的把握不准,对新理念的解读有误．因而在地理教学方式的定位上出现偏差,在教学中出现了一些问题,为此要适应新课程,要实现地理教学方式的根本改变,要提高地理课堂质量,应该从以下几个方面多下功夫：一、多激励、活氛围     

新课程理念下的中小学多媒体课堂教学

多媒体应用于中小学课堂教学,改变了传统的教学模式,提高了教学效率。但由于设计理念、形式内容和使用操作等方面存在一些问题,影响了其教学效果。在新课程理念下要充分发挥多媒体课堂的教学功效,关键要在设计理念上下功夫。     

新课程理念下的中小学多媒体课堂教学

多媒体应用于中小学课堂教学,改变了传统的教学模式,提高了教学效率.但由于设计理念、形式内容和使用操作等方面存在一些问题,影响了其教学效果.在新课程理念下要充分发挥多媒体课堂的教学功效,关键要在设计理念上下功夫.     

多维度物理问题设计策略

在新课程教学理念指导下,教师不仅要在基础知识的教学上下功夫,而且还要重视启迪学生的智慧,这就要求教师依据学生的思维特点,精心设计课堂问题。下面结合几个具体实例谈谈新课程下的物理教学如何设计问题,启迪学生思维。     

在备课上多下点功夫——谈谈初中语文课的教学体会

备课是上课的前提,要提高初中语文课堂效率．本文认为只有在备课上下功夫,也就是在备教材上下功夫。在针对学生的实际特点方面下功夫,在备教法和学法上下功夫,在与教学有关的准备上下功夫。     

新课程对教师提出的新挑战

新课程对教师提出新挑战：教师不仅要以全新的视角审视新课程，由知识的传播转变为学生学习的促进，而且应具备较高的专业素质，创造性地使用教材、驾驭教材，在教学研究上下功夫。     

新课标下的小学数学课堂教学质量提升策略研究

在新课程改革背景下,“减负”和“提效”二者相互联系、密不可分。小学数学教师如果在课堂上努力下功夫,提升课堂效率,那么学生在课后的压力便会减少很多。基于新课标要求,如何提高小学数学课堂教学质量已成为一线教学工作者重点关注话题。本文就此阐述相应教学策略。     

让学生学会自学

《小学语文新课程标准》明确指出,要十分重视培养学生的自学能力。21世纪是信息的时代,学校不可能教给学生一切知识,因此,在教授一般知识的同时,让学生掌握获得知识的方法更为重要,也就是培养学生的自学能力,在引导学生自己读懂上下功夫,不断提高智力水平。     

做好高校中层管理的四个着力点

做好高校中层管理工作要抓住四个着力点:一要以人为本,在不断增强服务意识上下功夫;二要善于学习,在不断提高理论水平上下功夫;三要胸怀全局,在不断探索教育规律上下功夫;四要求真务实,在不断总结管理经验上下功夫。