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个性化学习就是用自己喜欢的最见成效的学习方式进行学习。语文个性化学习是发展学生个性的重要途径,使学生在教师营造的轻松、愉快、自然的文化氛围环境中得到培养。老师要开导学生用他(她)自己的学习方法学习语文,用自己觉得最容易学得懂的方法来学习语文。尽量让学生从被动变成主动,从而可以更好的提高学生学习的兴趣。 相似文献
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小学低年级语文教师有责任对传统的识字模式进行探索改革。教师要在识字教学中培养学生热爱祖国语言文字的情感,使他们真正喜欢汉字,在自主识字中提高识字效率,让一个个陌生的汉字"活"起来。学生轻松识字了,识字就不再是学生的沉重包袱。 相似文献
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王佳 《中国校外教育(理论)》2010,(4):126-126
新课标指出:课堂上,教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,旨在营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的个性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放,洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。新课标下,教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题。本文将从民主、激励、师生互动和学生的个性发展四方面进行探索与研究。 相似文献
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张晓红 《希望月报(上半月)》2008,(3):15
新课程实施使语文教师更加重视学生的课外阅读,但现代社会信息渠道的多元化使多数学生厌倦课外阅读.当然,有不少孩子喜欢甚至酷爱读书.当前环境下,让学生享受阅读仍然可以成为现实.笔者认为,面对当前环境,应该让学生多一点课外阅读的自由. 相似文献
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张秋杰 《延边教育学院学报》2008,22(5):88-90
在语文阅读教学中教师要尊重学生对文本独特的感受和解读,要和学生站在一个平等的位置上与文本进行对话.在指导学生充分接触文本的前提下,通过引导,使学生轻松走进文本,从而有效地实现学生、教师、文本之间的对话. 相似文献
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新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题。语文课堂,旨在营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的人性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放、洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。 相似文献
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随着经济的不断发展,教育也在不断改革,在小学语文学习过程中,教师主要培养学生自主学习,让学生能够在轻松愉悦的环境下学习。因此,教师在教学过程中不断引导学生,能够使学生积极主动地参与到学习中,增强学生学习的兴趣,进而提高小学语文教学有效性。 相似文献
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在当前的小学语文教学过程中,教师要明确自身的定位,围绕学生的核心需求来开展课堂教学;同时要积极地引导学生主动学习,激发学生学习情趣,使学生能够感受到学习的乐趣;要能够通过合理的教学方法为学生营造一个轻松的学习环境,让学生能够沉浸在课堂教学当中,这将对教学质量的提升大有帮助.基于此,本文将探讨快乐教学在小学语文教学中的应... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>识字教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,也是学生语文基本素养中不可缺少的。但是,在应试教育思想下,我们的识字教学方法非常简单,就是让学生进行反复的抄写,导致学生一味地在"应付",学生的识字能力也没有明显的提高。所以,教师要选择恰当的教学方法来调动学生的学习积极性,进而使学生在教师构建的轻松环境中快乐地进行识字。因此,本文就从以下几个方面对如何提高低年级学生的识字能力进行概述,以期能够为学生综合 相似文献
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在小学语文教学中,创新环境的创建是培养学生自主学习意识、提升自主学习能力的要素。在教学环节,教师要给学生提供创新的学习环境和创新的教学模式,让学生能够在学习中进行独立思考和合作交流,随着对语文知识的深入理解来构建语文知识结构,提升他们的自主思维能力,获得对语文知识的深刻理解。在创新环境下的小学语文教学中,教师要重点发展学生的自主学习能力,使课堂教学在学生的自主探究中高效推进,实现创新环境下的优质教学。 相似文献
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教师的情绪直接影响学生的情绪.语文教学的特点是以情感陶冶见长.语文教学中要注重对学生情绪的感染,刺激、调动学生无意的心理活动潜能,使他们在自由、轻松的氛围中进行学习.在课堂教学过程中,教师要自觉控制自身的异常情绪. 相似文献