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1.
陈格云 《新课程导学(上)》2012,(13)
我在教情和学情调查中了解到不少学生在看电视时,目不转睛;做游戏时,兴趣盎然,力图成功:可一到课桌前就注意力不集中,不是作业抄错了题,就是单词听写失误.这样一来成绩自然上不去.这种情况并不能说明孩子笨,而是没有学习兴趣,他们的注意力不能完全集中在学习上.其实,正如一位著名教育家所言,"兴趣是最好的老师".激发、培养学生的学习兴趣是促进学生主动学习的根本措施,而课堂教学是传授知识和培养学生能力的主要途径.因此,我在课堂教学过程中,注意从多方面入手,激发和培养学生的学习兴趣,从而较好地调动了学生学习的主动性和积极性,收到了较好的课堂效果.
小学英语课本具有很大的表演性与创造性,只要方法得当,就能够极大地调动学生的积极性与主动性.以下是我的几点体会: 相似文献
2.
吴希伟 《中山大学学报论丛》2007,27(8):28-31
兴趣是最好的老师。良好的动机,浓厚的兴趣,是学生学习英语的最佳动力。通过多媒体教学手段,利用多维互动教学模式,培养学生的英语语感,使学生热爱英语。 相似文献
3.
学生对英语的兴趣如何对英语教学的质量具有很大的影响、采用适合学生心理特点的教学形式,可以提高学习英语的兴趣。在课堂上,联系学生的生活实际.精心安排教学环节,运用多种教学手段来创设丰富多彩的会活情景,吸引学生兴致勃勃地练习对话,轻松愉快地进行交际。在课外,要求学生注意积累,米用正确有效的学习方法培养英语各方面的能力。 相似文献
4.
兴趣是人们对一定事物带有趋向性的心理特征,是学生学习的直接动力,学生对学习有兴趣便能产生积极的情感和学习的主动性,学习效率就高。孔子认为“智能之不如好之”是很有道理的。根据多年的教学实践活动。我认为培养学生的学习兴趣,应从以下几个方面着手。 相似文献
5.
兴趣是一个人探究事物或进行活动的积极态度,是学习的动力,也是学习最好的老师,激发学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,教师要对教学各个环节进行深思熟虑,不仅要靠课堂上的激发,而且也需要课外的培养. 相似文献
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7.
孙婉玲 《语数外学习(高中版)》2012,(8):121-121
鉴于我国基础阶段英语课程的目的之一是激发和培养学生的兴趣,学生持之以恒的内在动力是兴趣,愉快教学是增强兴趣的重要保证,因材施教是强化兴趣的刺激物,为小学生创造成功的条件。应开展内容广泛,兴趣多样的课外活动。 相似文献
9.
李 《宿州教育学院学报》2002,5(1):88-89
英语是中学阶段(甚至小学五、六年级)的基础学科,英语教育越来越受到重视,取得了可喜的效果。但反思中学的英语教学,情况并不能令人满意。由于缺乏英语语境,学生每天只在英语课堂的四十分钟时间内接触英语,然后又回到母语环境中,这使得有相当一部分学生对英语不像对待母语那样作为一种需要(用汉语读、写、交际)来学,而是作为一种工具来学。其结果是,学了七、八年英语的高中毕业生,听不懂也说不出的“哑巴英语” 相似文献
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11.
马妹 《读与写:教育教学刊》2012,(3):138
在国外,老师把激发学生学习外语的兴趣放在主要地位,特别强调要让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。但是在国内,教与学往往是分开的,教师不能激发和培养学生的学习兴趣,学生不参与到老师的教学活动中。因此,激发和培养学生的英语英语兴趣就显得尤为重要。本文给出了一些如何激发和培养学生学习英语兴趣的方法,希望能带来帮助。 相似文献
12.
众所周知.英语是一门比较实用的语言。我国的中小学也广泛地开展了英语教学课程,可谓是掀起了全民学习的浪潮。可是学生学习英语的热情并非像我们想象的那么高涨.很多学生甚者厌恶学习英语。这是为什么呢?英语虽然重要,却是一门难学的课程,尤其是对那些初学者来说。所以培养学生的学习兴趣是摆在我们英语教师面前的重要任务。 相似文献
13.
王玲芝 《中国基础教育研究》2010,6(2):91-91
在初中英语教学中,我一直在思索着一个问题:如何尽快将学生带进英语之门,越过这高高的“门槛”?几年的教学实践使我深深体会到:兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在因素。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。 相似文献
14.
兴趣是推动学生学习的内在动力。培养学生的学习兴趣,就是要激发学生的求知欲望,迁移学生的学习兴趣,关注学生的情感体验,重视学生的自主学习。只有这样,学生才会感到如坐春风,如沐春雨。 相似文献
15.
兴趣是人们在日常生活中表现出来的对于事物的认识或者是从事某种活动和任务的心理倾向,能够推动人们更好地探索真理,不断认识新事物的动机。本文针对培养学生学习英语的兴趣提出了几点有效的方法,希望能为广大的一线英语教师提供借鉴。 相似文献
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17.
周石匀 《黔南民族师范学院学报》2003,23(2):54-56,69
学生对英语的兴趣在整个英语教学中起着很重要的作用。培养学生的兴趣可以促进英语教学质量的提高。本文笔者根据教学中所积累的经验,提出一些自己的看法。 相似文献
18.
学生厌学,尤其是不爱学习外语。这就要求在日常教学中建立良好的师生关系,并且将教学内容生活化,促使学生对英语学习产生兴趣。 相似文献
19.
几年来,我一直担任初中英语教学任务,我觉得学生厌学英语的共同原因是:初中学生年龄尚小,认识事物本质的能力还不够,志趣、情感很不稳定,攻坚克难的毅力还未形成;况且初中生学英语缺乏经常性的英语语言环境,给听、说、读、写造成了障碍,这必然在一定程度上影响他们的兴趣。随着教学进程的推进,学习难题接暄而来,有的学生望而生畏,甚至退缩不前,厌学、逆反等一病变”即来因而发。我就是对此“症”而施教的。一、师生双边技巧化,给学生以新鲜感在初中英语教学中,必须根据大纲要求,教材内容和学生实际,不断地更新教学方法,做… 相似文献
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