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正每年到高二学生学业水平测试前夕,一些学生总是非常紧张,有人担心过不了关,有人担心冲不了A。我认为,帮助学生通过学业通过水平测试是教学基本要求,帮助有能力的学生冲A是教师教学能力的体现。怎样帮助学困生在复习中巩固提高、顺利过关?怎样帮助有能力的学生冲A?在复习中怎样做才有实效呢?我结合近几年的教学实践谈谈对高中地理学业水平测试复习的几点思考。一、精心计划,统筹复习受考试性质与课时安排的限制,高中地理必修科目学业 相似文献
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在部分农村薄弱学校,有的学生物理基础薄弱,学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试,拿到高考基本资格。要明确目标,正确认识,重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略,做好物理学业水平测试的复习工作。 相似文献
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从2007年开始,江苏省取消原有的高考综合考试,在全省普通高中实行学业水平测试,信息技术也是从2007年开始成为学业水平测试7门必修科目之一.本文着重从四个方面阐述了如何进行信息技术学业水平复习,如何提高复习的有效性. 相似文献
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1解读《考试说明》的启示通过解读和分析比对《江苏省考试说明》（以下简称考试说明），我们明确了复习的方向，得到以下几点启示：1．1紧扣考试说明，灵活处理教材我们在教学中要转变观念，从旧的复习思路中走出来，积极应对针对新课程的学业水平测试。 相似文献
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普通高中生物学业水平测试属于高中学生资格性考试,也是检查、评价高中生物学科教学质量的一个重要措施,它面向全体学生,对全面提高学生素质有着积极的导向作用。如何切实地减轻学生的学业负担,大面积提高教学质量,使学生系统地掌握生物学科的最基本的知识和技能,并顺利地通过省级学业水平测试,是目前我们必须研究的一个课题。下面就如何正确理解考试目标和采取的相应的复习策略谈一些体会： 相似文献
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上海市高中信息科技学业水平考试自2009年实施,其考试成绩是高中学生取得毕业资格的必要条件,也是新课程改革和高考改革的重要体现。如何开展有效复习,提高复习效率,让每一位学生顺利通过学业水平考试,是每一个信息科技老师都关注的课题。作者结合多年教学实践,从研究考纲、把握教材、制订教学和复习计划和考前上机模拟等环节探讨学业水平考试的复习策略。 相似文献
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辽宁省的学业水平考试业已进行两年,短暂的两年留给我们些许思考。历史学科作为传统的反向学科,历来不被学生重视,且辽宁省的学业水平考试暂时未与高考完全挂钩,测试能够及格就成了学生的最高追求。学生不重视,家长不关心,学校又要及格率。那么历史学科的教师,如何在“四面楚歌”中让学生顺利通“关”？学校、老师就要在复习方式、教学对策等方面下功夫。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
随着江苏省新课程改革的推进,学业水平测试对于学生来说越来越重要。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价,共同构成完整的高中生综合评价体系。怎样帮助学生顺利通过学业水平测试,通过何种手段帮助学生通过学业水平测试是教师面临的重点问题之一。 相似文献
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王舒 《大连教育学院学报》2014,(3):29-30
自2010年始,辽宁省要求普高学生必须参加学业水平测试,考试重要性与严肃性等同于高考。探索科学有效的复习策略,辅导学生通过学业水平测试,是每个教师亟需应对的重要课题。 相似文献