一切为了学生的发展——江苏省常熟市颜港中心小学素质教育巡礼

十里虞山，春光明媚，琴湖之畔，书声琅琅。沐浴着教育改革的和煦春风，颜港中心小学以“求真、求实、求新、求进”为时代追求，以立学生发展为本，促学校发展为旨，努力实践“师资强、质量高、设施好、环境美”的办学思路。以“大三门领先，小三门冒尖”为素质教育目标，以培养“全面发展、学有所长”的现代新型人才为学生发展目标。学校现有苏州市名教师1名，苏州市“双十佳”青年教师2名，苏州市、常熟市学科带头人9名，常熟市教学能手13名。建校二十年来，取得了显著成效，学校先后被评为“苏州市文明单位”、“苏州市德育管理先进学校”、“中澳音乐实验项目学校”、“江苏省现代教育技术实验基地”、“苏州市信息化先进学校”、“苏州市常规管理示范学校”。学校所属幼儿园被评“江苏省示范性实验幼儿园”。     

数学组及常熟市殷伟康特级教师工作室

常熟市浒浦高级中学数学教研组拥有一支优秀的教科研团队，其中全国模范教师1名、教授级中学高级教师1名、江苏省特级教师1名、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人1名、苏州大学硕士生导师1名、苏州市劳动模范1名、苏州市名教师1名、苏州市学科带头人2名、苏州市教育科研学术带头人1名、常熟市学科带头人4名。有10多人次获市级评优课、教学基本功、解题和命题比赛一、二等奖。     

一线动态

苏州市举办名教师名校长例会 2006年4月26日,首次苏州市名教师名校长例会在苏州中学召开。参加本次例会的教师校长和教科研工作者都是苏州市教育教学和教育管理岗位上的省级名教师、省特级教师、苏州市名教师和苏州市名校长。举办苏州市名教师名校长例会是该市新一轮“名     

苏州市改革就业前培训制度

苏州市改革就业前培训制度丁正中，余新利苏州市是全国开展就业前培训较早的城市之一．自１９８２年实行＂先培训，后就业＂的试点以来，在上级有关部门的指导下．就业前的培训工作在全市已被社会认同，企业接受。＂未经培训不予就业，培训不合格企业不予录用＂的制度基本...     

名师名校长培训中"双导师制"的探索与研究

2007年苏州市第三期名师名校长培训班推行了以教育理论导师与教育实践导师有机结合的＂双导师制＂。通过导师的选聘、明确导师职责、学员自我反思诊断、个性化培训及弹性的评价监督机制等工作环节,开创了个性化教师培训模式,取得了较好的培训效果,＂双导师制＂成为本次培训的一大特色。本文就＂双导师制＂产生背景、实施及问题进行了系统的探索。     

惠兰、李琴语文名师工作室

<正>惠兰江苏省先进工作者江苏省优秀教育工作者苏州市名教师李琴江苏省苏教版小学语文实验教科书实验工作先进个人苏州市名教师江苏省苏州市姑苏区"惠兰、李琴语文名师工作室"是姑苏区域融合后成立的首批名师工作室之一,领衔人惠兰和李琴都是苏州市语文名教师整个工作室共计22人,其中苏州市名教师3名,苏州市学科带头人5名,其余均为苏州市教坛新秀和姑苏     

家庭背景对高职生职业价值观影响的实证研究

以金盛华等编制的＂大学生职业价值观问卷＂和自编的＂家庭基本情况问卷＂作为测量工具,对苏州市3所高职院校的780名高职生进行了实证研究。结果表明：具有不同家庭背景的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是相当一致的,但是对职业价值观个别维度的重视程度存在显著差异。     

发现自我 自我发现 苏州市吴江区鲈乡实验小学

＂扁舟系岸不忍去,秋风斜日鲈鱼乡。＂美丽的太湖之滨、鲈鱼之乡,坐落着一所环境优美的省级实验小学——苏州市吴江区鲈乡实验小学。短短十七个年头,从一个校区,不足一千名师生,发展成为现在的两校三园,四千八百多名师生。她厚载着师生的努力与自强,进取与创新,赢得社会的广泛认可。     

彰显鲜明特色 打造知名品牌——江苏省吴江市同里中心幼儿园风采写真

吴江市同里中心幼儿园（以下简称“同幼”）是一所江苏省示范幼儿园、苏州市绿色幼儿园。她占地面积8000平方米，建筑面积3000平方米，户外绿化与活动面积达6000多平方米。全园拥有11个班，35名教职工中有高级教师8名，市级教坛新秀2名，教学能手2名，学科带头人1名，苏州市双十佳1名，党员5名，是一支忠于事业、热爱幼儿、师德高尚的教师队伍。自1999年以来市年度考核均为一等奖。     

苏州市下大力气培养营销经理人员

苏州市营销人才供需矛盾相当突出，尤其是高级营销人才缺口很大，真正具有国家级职业资格的营销经理人还未产生。为了解决高级营销人才的缺乏问题，苏州市有关职能部门在广泛调研的基础上，把培养顶尖营销经理人作为紧缺人才培养的首要目标。目前，市人事局组织的“全国市场营销经理职业资格培训认证”工作是实现这一培养项目的有力举措。苏州市今年内将要完成培养营销经理１００名的目标，三年内力争达到３００名。加上该市在去年实施的营销员、高级营销员培养规划，目前在全市已形成三年内培养营销员３００００名，高级营销员３０００名，…     

更新教育观念 帮助学生起飞——教师指导学生“三会”工作中的作用探究

苏州市教育局2009年7月印发《苏州市2009年暑期中小学生＂三会＂活动先进个人评选方案》的通知,提出开展＂会休息、会自学、会健体＂活动,分享科学的经验和做法,引导高质量的假期生活。在教育行政部门积极推行学生＂三会＂活动的过程中,教师既不能包办一切而使活动失去应有的意义,但也不能做甩手掌柜,看着学生无章法地乱撞。     

苏州市第四中学校

学校坚持"育人为本,教师为先"的理念,形成了一支教育、教学和科研三位一体的优秀队伍。学校现有教职工136人,其中专任教师124人,专任教师学历达标率91.33%,专任教师中具有中学高级职务教师25人,中学一级职务教师48人,中高级职务的教师占专任教师人数的57.48%。学校有41位获得国家、省、市级荣誉称号的骨干教师,如有全国基础教育研究先进个人1名、苏州市学科带头人3名、苏州市(市区)学科带头人8名,苏州市优秀教育工作者5名、苏州市优秀德育工作者6名、苏州市(市区)优秀班主任8名。     

苏州市构建“名师专业发展共同体”

为取得个人自主发展、平台交流展示、团队共同提高的显著实绩,江苏省苏州市教育局于2010年3月构建并命名了多个名师专业发展共同体,各共同体成员均为苏州市名教师、苏州市名校长和江苏省特级教师。     

江苏省苏州市吴中区木渎实验中学

<正>江苏省苏州市吴中区木渎实验中学坐落于名冠江南的木渎古镇。该校于2006年由木渎第二中学和木渎第三中学两校的初中部合并而成,是江苏省教育现代化示范初中、苏州市语言文字规范化示范校、苏州市艺术教育特色学校,在苏州市及周边地区均享有良好声誉。学校占地面积60800平方米,现有专职教师181名,学生2380名。学校闹     

吴华英：把班级凝聚成班集体

＂感动江苏——2014乡村最美教师＂候选人吴华英是江苏省苏州市吴中区横泾中心小学教师,是苏州市优秀班主任。她是一个善于思考和学习的人,深受教育学家苏霍姆林斯基的影响,也在践行着苏霍姆林斯基的理论。     

苏州今年提供就业岗位20万

苏州市人事局近日召开新闻发布会宣布，苏州市２００３年提供的就业工作岗位为２０万个，单凭苏州２４０００多名应届毕业生远远不能满足需求。为进一步加快各类优秀人才的培养和聚集，苏州市人事局专门聘请了高校著名人力资源管理及数理统计方面的专家，组成联合课题研究小组，对苏州重点支柱产业人才资源需求走势、阶段性人才需求进行了系统分析和研究，编制了《苏州市２００３年度专业人才需求目录》。苏州市２００３年各专业需求人才的条件、紧缺程度、需求量、地区导向等几方面情况。《目录》以表格形式表现得非常直观，让人看了一目了…     

苏州市举行职业中学化工分析操作竞赛

苏州市教研室和苏州市化工职中遵照苏州市教育局和苏州市化工局的指示,于1990年10月19、20两天,在苏州市化工职中举办了“苏州市职业中学化工分析操作竞赛”。有7所职中,共21名学生代表参加竞赛,竞赛     

理想之船从这里扬帆——记迅猛崛起的江苏省昆山市玉峰实验学校

学校创办于2001年，是一所九年—贯制全寄宿国有民营学校。东邻秀丽的亭林公园，西接壮观的森林公园。占地109亩，建筑面积45000平方米，绿化面积32000平方米，首期投入1亿元人民币。现有36个教学班，学生1400人。专任教师106名。学校由苏州市名校长挂帅，组成一支由江苏省特级教师、苏州市、昆山市学科学术带头人、教学能手、教坛新秀等年轻有为的教师队伍。     

语林学人

<正>潘建萍女,本科学历,中学高级教师。在苏州市金阊外国语实验学校任教。曾获得全国推进素质教育先进工作者、江苏省基础课程改革先进个人、江苏省基础教育课程改革先进个人、江苏省五一巾帼标兵、苏州市"名教师"、苏州市语文学科带头人、苏州市教育科研先进个人、苏州市优秀教育工作者等荣誉称号。     

做学生生命成长中的一棵树——语文教育者蒋祖霞小传

正蒋祖霞,江苏省语文特级教师,正高级教师。苏州市名教师,苏州市语文学科带头人,苏州市语文名师共同体、苏州市"名师讲坛"核心成员,江苏师大、苏州大学特聘硕士生导师。现为苏州市教育科学研究院科研员,苏州巿语言学会秘书长。蒋老师从事语文教学30多年,