小学语文活动课的兴趣培养

小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比,活动课更是为学生及教育提供了更广阔的空间。低年级学生集中注意的时间短,持久性差,我们教师要尊重他们的个性心理,要想方设法地帮助他们参与语文教学活动,调动注意力,激发参与意识,提高学生的学习积极性。     

优化活动课结构促进学生特长发展

优化活动课结构促进学生特长发展一汽集团公司实验小学义务教育课程计划的核心问题是优化课程结构．要发挥学科活动课程的整体功能，加强活动课有全面提高学生素质方面的功能，优化活动课结构，使学生在素质教育方面得到生动、活泼、主动地发展。我校为全面贯彻落实新的课...     

根据学生兴趣与社会需要开设好活动课

活动课是课程结构中的三个板块之一。活动课的开设,其目的是要最大限度地开发学生的潜在能力,使其个性得到最优化发展。为了达到这一目的,我们对活动课的内容与组织形式进行了一系列的调整和改革。首先,根据学生的兴趣爱好,选择活动课内容。我们总结了以往的经验,一改活动课初期的“指令式”,采用填报活动课征询意见表的方式,结合学校设备条件,确定开设活动课的内容。然后将活动课项目向学生公布,     

把兴趣发展为特长

学生社团不分年级、科系甚至学校的界限,由兴趣爱好相近的同学组成,在学校党委的领导和团委的指导下开展活动,是校园文化建设的重要载体和学校第二课堂的引领者.学生社团的种类很多,有思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、自律互助类等.面对这么多的社团,同学们有时候会遇到选择困难,因此,有几点建议供同学们参考.     

谈谈活动课开设现状及发展对策

谈谈活动课开设现状及发展对策潍坊市普教教研室方文秀,王蕊一、活动课开设的基本状况活动课教学是义务教育课程计划的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容,也是素质教育的突破口。几年来,各地在实施素质教育的过程中认真贯彻落实《九年义务教育活动课程指导纲要》...     

优化活动课结构，促进学生特长发展

优化活动课结构，促进学生特长发展中国第一汽车集团公司实验小学义务教育课程计划的核心问题是优化课程结构，要发挥学科活动课程的整体功能，加强活动课在全面提高学生素质方面的功能，优化活动课结构，使学生在素质教育方面得到生动、活泼、主动地发展。我校为全面贯彻...     

如何开设小学数学活动课开设

小学数学活动课所说的＂人人受益＂,不应当以分数、成绩的提高来理解,应当从学生的个性要素得到发展予以解释。从活动课参予程度讲,不要像组织数学课外活动小组那样,只允许少数数学爱好者参加,而应要求每个学生都参加。从活动课的课程设计讲,在学科课为每个学生打好共同基础的条件下,为发展学生的个性特长、兴趣爱好提供发展空间;从活动课的教学效果讲,通过小学数学活动课,有的学生数学知识、能力和爱好都得到提高,这是受益。     

儿童兴趣与特长发展刍议

<正>兴趣是最好的教师,它有一种神奇的力量,小心地呵护兴趣,就能为千姿百态的志向和多才多艺的特长打下坚实的基础。一、注意观察。每个孩子身上的潜能都是巨大的,具体表现为或多或少的兴趣倾向性。家长要在孩子平时的学习、生活中注意观察,     

如何培养初中生参与心理活动课的兴趣

让学生对某种事物产生兴趣,他就会无止境地去追求、去实践、去探索。培养学生的兴趣,是心理活动课有效果的重要保障。鉴于此,结合初中生的心理特点和教学实践,心理教师可以从六个方面入手培养初中生参与心理活动课的兴趣,即用多媒体技术抓住学生的兴趣;创设恰当情境激发学生的兴趣;用关爱的心去保护学生的兴趣;用生动的语言和动作吸引学生的兴趣;设置关注度比较高的话题调动学生的兴趣;创造成就感可进一步提升学生的兴趣。     

开设初中化学活动课的尝试

建国以来,中学化学课程基本上是国家统一教材,而国家课程主要强调知识的传授。为更好地培养学生的创新精神和实践能力,深圳市莲花中学在初中二年级开设了旨在激发学生学习兴趣,培养学生观察、动手、创新能力,让学生亲身感悟更多的直接经验,寓创新精神于实践活动之中为目的的校本课程——化学活动课。经过将近三年的实践与探索,我们学校编写出了《自然科学综合课程》化学部分,并运用于教学中,收到令人满意的效果,现将课题开展情况总结如下:     

活动课的开设与管理

一、活动课的开设 活动课应从学生的兴趣出发,结合学校专业特点进行设置。我校设置了两种不同层次的活动课。 1.激发广泛兴趣的第二课堂活动 学生是否爱好广泛,是衡量其素质的标准之一。我校开设了舞蹈、声乐、球类、棋类、田径、书法、摄影、演讲、写作、英语口语、趣味数学等第二课堂活     

积极探索活动课开设的新模式

1992年国家教委颁发的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划》(以下简称《计划》),从品德、知识、技能、身心等方面明确提出了小学阶段学生的培养目标.新的课程计划改革了课程的总体结构,打破了单一的学科课程模式,将“活动”和“学科”共同纳入课程体系.增强了课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标.     

开设初中语文活动课的探索

语文活动课的出现不仅打破了沉闷的课堂气氛．而且提高了学生的学习兴趣。学生不再是被动地学习，而是主动地学习，还培养了团结协作的精神。     

浅谈开设活动课的必要性

人人皆知,国家教育部门从九十年代初就把活动课纳入了课程计划之中。这是九年义务教育课程体系的重要组成部分.与其他课程相辅相成,更是素质教育的重要举措。多年来由于受到应试教育的禁锢,不少学生心理闭塞、思路狭隘、呆板、行为拘束、畏缩,严重影响了学生的智力发展。所以把活动课和其他课程同样看待,进一步培养学生的动手能力、创新能力、实践能力。这是十分及时和必要的。下面我们共同探讨一下活动课在中小学课程中的重要作用。     

培养特长≠发展个性

目前，“发展个性”是人们颇为关注、谈论最多的话题。一提起发展孩子的个性，许多家长认为这就是让孩子从小学习掌握一项专门的知识技能。他们觉得孩子只有通过学习，有了特长，将来才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。于是，为了让自己的孩子出类拔萃，不少家长把孩子往书法、美术、声乐、舞蹈、小记者等各类兴趣班送。其实，他们把培养特长和发展个性等同起来了。在我们的生活中，同事、邻居、亲朋好友，他们作为家长都很重视对孩子的培养。他们中的许多人不仅让孩子上这样那样的兴趣班，还不惜重金为孩子买二胡、古筝、钢琴、电脑等，…     

在活动课中培养学生英语学习兴趣

要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓厚的兴趣.英语学科活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固所学的知识,从而提高学生学习英语的能力.英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋势,笔者做了如下尝试:     

在活动课中培养学生英语学习兴趣

要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓厚的兴趣。英语学科活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固所学的知识,从而提高学生学习英语的能力。英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋     

在数学活动课中培养学生的学习兴趣

兴趣是激发学生学习热情,产生内在动力的关键.要想让学生在短短的45分钟掌握所学知识就必须让他对所学知识感兴趣.