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我爱电大这张课桌,虽然它不如我的办公桌宽绰。桌面印满滴滴点点的汗迹啊,知小舟在海洋中觅奥求索。我爱“电大”这张课桌,虽然它放在幽静偏僻的角落。却与沸腾的时代紧相连哟,也有紧张快乐的阴睛凉热。我爱电大这张课桌,虽然它没有沃野松软肥沃。那上面却已播下种儿一颖,盼望着知识的春风吹过。噢一一它是祖国列车的一枚锣丝,它是万紫千红中的鲜花一朵·”二我爱“电大”这张课桌@邹宏宝$黑龙江德都电大中文班!学员~~ 相似文献
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简凌奕 《小学生导刊(中年级)》2007,(9)
爸爸是一片绿叶,妈妈也是一片绿叶。我像花骨朵,绿叶将养分传输给我,使我健康快乐。父母的爱每天呵护我。一天上午,我发高烧。爸爸妈妈心急如焚,顾不上吃饭,匆匆忙忙地换好衣服,带着我去医院看病。 相似文献
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一走进黄龙,脑子里一切杂念便都净化了,单单地剩下一个字“绿”。 山是绿的。春悄悄地来了,山上的花草树木把自己打扮得漂漂亮亮的,来参加春姑娘举行的宴会。百花盛开,在这 相似文献
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任俊 《中小学班主任谋略》2004,(2):15-16
长期以来,我们学校德育的最大问题是投入多,产出少,尽管教育行政部门和学校在方方面面投入了很大的精力,但种种道德失范现象仍频频发生在一些青少年身上,这就促使我们必须对现实的学校德育做出反思:到底是什么问题影响着学校德育的效能?对这一问题仁者见仁、智者见智。笔者认为,当前学校德育存在着一个致命的缺陷: 相似文献
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艾青 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹吼着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地@艾青 相似文献
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艾青 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
1937年,日本帝国主义全面发动侵华战争,并在短时间内侵占了我国大片领土。有感于国土的沦陷,人民的颠沛流离,诗人创作了这首诗歌。在诗中,诗人将自己假设成一只鸟,把对祖国土地的一颗赤诚之心融入到诗中的一字一句中。诗的前半部分充满激情,悲凉而深远;后半部分饱含深情,是发自肺腑的震撼。全诗抒发了诗人愿为祖国献身的深情誓愿,这首诗也是歌唱土地的一篇杰作。艾青是现代著名抒情诗人,作品众多,其成名作《大堰河———我的保姆》塑造了一位勤劳、善良的农村劳动妇女形象。诗句笔墨饱蘸激情,以浓烈的生活气息和浓重感伤的感情气氛,造成了一种回肠荡气的效果,你不妨找来一读。(暮雨) 相似文献
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假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的愤怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……--然而我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 相似文献
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艾青 《语文世界(高中版)》2002,(11)
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日我爱这土地@艾青 相似文献
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艾青 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……—然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 1938.11.17(选自《中国现代名诗三百首》,北京出版社,2000年版。)【简析】 《我爱这土地》写于杭日战争的艰苦年月。国土的沦丧,人民的苦难,使热爱祖国、热爱人民的诗人心头充满了悲哀。诗人在这首诗中,把自己设想为一只鸟,并要用“嘶哑的喉咙歌唱”。最后两句,诗人抑制不住自己的激… 相似文献