荣誉教育视角下中国高校国际交流与合作问题探析

拔尖创新人才培养是国家人才强国战略的重要内容,荣誉教育是拔尖创新人才培养的重要模式,国际交流与合作是荣誉教育的重要依托,对拔尖创新人才培养提升创新能力和卓越领导力这一核心目标的实现起到关键作用。本文系统梳理了中国荣誉教育历史以及进展,探讨荣誉教育发展过程中国际交流与合作对中国拔尖创新人才培养目标实现中存在的问题和成因,深入思考可行的解决方案,为中国高校探索拔尖创新人才培养实施路径提供参考。     

师爱让我如此美丽

古人云：感人心者,莫先呼情。师爱对学生来说,有如禾苗渴望阳光雨露一样迫切。要想让学生开展轰轰烈烈的合作学习。你必须俯下身去,以平等的角度观察孩子们的世界,才能悟出令孩子们信服的道理．才能用火去点燃火,用心塑造心。新一轮的课程改革更加坚定了我用爱去教育学生的信念。     

远程学习者合作学习对学习效果的影响

通过问卷调查和当堂测试,对汉语言文学专业《行政管理学》这门课采取小组合作学习和个别学习的效果进行研究,以及对学生学习动机进行研究,得出如下结论:1.学生采取小组合作学习比个别学习的效果好; 2.学员学习动机是积极向上的,以充实完善自己为主要的.     

物理学与数学（再续）

当然除了前面7位，还有很多杰出的物理学家，由于他们有着深厚的数学修养，在各自的研究领域中都做出了重要的贡献． 如奥地利物理学家埃尔温·薛定谔（ErwinSchrodinger，18871961）在1926年发现波动力学和矩阵力学在数学上是等价的，是量子力学的两种形式，可以通过数学变换，从一个理论转到另一个理论．     

好教育与好人生

什么是好教育，什么是好人生，尽管人们会有不同的观点，但我相信，在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的。     

好教育与好人生

什么是好教育，什么是好人生，尽管人们会有不同的观点，但我相信，在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的。     

好教育与好人生

什么是好教育，什么是好人生，尽管人们会有不同的观点，但我相信，在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的。     

好教育与好人生

什么是好教育?什么是好人生?尽管人们会有不同的观点,但我相信,在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的。     

好教育与好人生

什么是好教育？什么是好人生？尽管人们会有不同的观点，但我相信，在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的。     

“好”教育:误区与对策

生活中人们常常不自觉地对教育进行"好"与"坏"的价值判断,并不断地追求"好"教育。然而在认识上还存在误区:缺陷教育的对立面就是"好"教育;把一切好的知识传授给一切人就是"好"教育;贵即是"好"。通过阐述什么是"好"教育,分析"好"教育认识上存在的误区,并提出相应对策,以期使人们更清晰地形成对"好"教育的正确认识,追求"好"教育,不断趋近于"好"。     

中国教育国际交流与合作最新政策与进展情况

正尊敬的各位领导、各位专家、各位老师:大家好!我非常荣幸能够参加这次研讨会。昨天晚上,我认真学习了基础教育领域中教育对外开放的理论研究与实践探索会议专刊。两年前,这里就召开过一次基础教育对外开放区域推进的会议,教育部国际合作与交流司的张秀琴司长专程到此参加了那次会议,那次会议也给她留下了深刻的印象。因有其他公务活动,这次她委托我代表国际司参加会议,对此次研讨     

浅析荣誉教育在大学生思想政治教育中的作用与实现

荣誉教育是大学生思想政治教育的一项重要内容.本文主要研究荣誉教育在大学生思想政治教育中的重要作用与实现过程.在新时期,加强大学生思想政治教育是大学人才培养中的一个突出问题,而通过引入荣誉教育有助于实现这一目标.     

独立学院荣誉教育的理论蕴涵与实践路径

近年来,随着人才强国战略的逐渐深入,科技人才在全球竞争中的作用逐渐凸显。航天、芯片等行业涌现出大量科技领军人物,不断刷新科技的新高度。荣誉学院作为培养拔尖人才的重要载体,经过四十余年的发展,在一定程度上促进了我国拔尖人才的培养。但是,目前我国学术界对荣誉教育的评价并未形成统一意见,荣誉学院的发展也存在一定程度的问题,例如选拔模式、人才培养、管理机制等方面均需要进行调整。文章从独立学院的实际情况入手,着眼于理论和实践结合的角度对荣誉学院的实践进路进行系统化的分析,探索新时代独立学院荣誉教育新的实践路径。     

培育“四好”文化 提升办学质量——湖南交通职院“四好”文化建设十年探索与实践

通过好品德、好技能、好使用、好形象的四好熏陶,形成四好文化,丰富四好文化,融入企业用人标准,深度开展校企合作。     

探究与创造力培养

探究始于热爱智慧,终于拥有智慧。这也是新教育对受过良好教育的学生的期盼：学生不仅拥有知识,更拥有智慧。     

《爱玛》与《傲慢与偏见》中“她们”的教育

作为一位女性作家,简·奥斯汀一直关注英国女性面临的婚姻、爱情、教育等问题,在《爱玛》和《傲慢与偏见》这两部小说中,奥斯汀以其敏锐的观察力和细致入微的描述向读者再现了18世纪英国中产阶级女性的教育状况.在男性统治的18世纪英国,中产阶级女性的社会定位是“好妻子,好母亲”,她们主要的出路是婚姻,她们接受教育的目的是为了获得体面的婚姻,她们接受教育的途径主要是家庭或寄宿学校,而她们所学的知识或技艺只是一种婚姻市场所需要的装饰品,既肤浅又无用.     

论竞争与合作教育

竞争与合作教育能够回应时代社会的呼唤,体现教育目标的要求,指正教育实践的迷惘.满足学生发展的需要.因此,现代学校必须开展竞争与合作教育,科学认识竞争与合作的内涵和理念.提倡竞争性合作与合作性竞争,厘清竞争与合作的对立统一的关系.在此基础上,详细阐述了竞争与合作教育的理念、必要准备和主要途径.     

浅谈高职院校校企合作的困境与解决办法

我国的高职院校从诞生至今不过二十几年,但随着国家经济的发展,如何通过发展高职院校与企业间的合作,培养适应国家经济发展需要的高素质高技能人才,成为高职院校求生存的最终方向。本文将从四个方面入手分析目前高职院校校企合作面临的困境、问题的关键及相应的解决办法。     

“爱与责任”呼唤高素质班主任

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。“爱与责任”是师德之魂，是我们每一位班主任都应履行的职责。“爱与责任”的教育内涵在呼唤一批高素质班主任。