例谈加强小学生写字能力的培养

字如一个人的外表,每个人都希望自己写一手好字,教师也不例外,教师更希望自己所教的学生个个能写一手漂亮字,然而实现这一愿望却不是一件容易的事。教学实践表明,学生书写能力直接影响到语文成绩的高低,怎样才能通过提高学生书写能力来提高语文教学质量呢?一、养成良好的书写习惯习惯是某些长时间的行动和心理活动所造成的动作和心理趋向。不良的书写习惯会导致学生形成不认真的心理趋向,从而影响学生的心理健康。所以,作为教师,一定要时时提醒学生注意养成良好的书写习     

浅谈小学生写字能力的培养

写一手好字,是一个人语文素养的重要标志之一。语文课程标准要求教师对学生进行积极引导和训练,使每个学生都能把字写得既规范又美观。那么如何培养小学生的写字能力呢？     

浅谈如何培养小学生的写字能力

字如其人,人如其字,意思是从一个人写字的特点能看出他的性格特点。书写规范的人平时做事仔细认真,谨小慎微;书写潦草的人,平时做事粗枝大叶,性格急躁。一手漂亮的字让人赏心悦目,而且学生的书写能力直接影响到语文成绩的高低。现在有些地方的试卷中加入了卷面分数,可见对写字的重视。     

谈小学生写字习惯的培养

人们常说“字如其人”、“字是一个人的脸面”,这是因为字能反映出一个人的学识、性格、气质、修养。《语文课程标准》对小学生写好字提出了要求：写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。写好字,小而言之可以为学生将来的学习、工作打下良好的基础,大而言之能够提高学生运用祖国语言文字的能力,培养学生对祖国语言文字的感情,增加对本民族文化的认同感和自豪感。因此,对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。更是我们每个小学语文教师义不容辞的责任。     

浅谈在教学中落实小学生写字能力的培养

小学生写字能力是伴随学生终生的能力,形成学生写字能力不足的原因很多,既有学生自身的原因,也有教师要求的因素,还有评价导向的因素。对于学生因素,要从树立学生信心,教给学生写字方法,养成习惯等方面培养。对于教师因素要提升教师写字能力,在课堂教学中落实写字教学。评价导向中,多元评价中设硬性评价。只有学生,教师、评价导向三者密切配合,才能培养学生良好的写字能力。     

如何培养小学生写字习惯和能力

怎样使小学生写出一笔好字,既是小学语文教学的一项重要内容,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,更是培养学生良好思想品德、坚强意志和高尚审美情操的重要途径.     

小学生写字能力培养的教学研究

重视小学生写字能力的培养都有着重要的意义,本文在接下来的内容,对小学生低学段写字能力培养的意义进行了阐述,分析了培养低学段写字能力的策略,为今后的小学语文教学提供参考和借鉴。     

浅谈小学生写字能力的培养

汉字传承了中国源远流长的古老文明与艺术精髓。2011版语文新课程标准对于小学不同学段的写字教学做了细致的要求。教师只要把握《语文课程标准》精神,充分调动学生写字的积极性,细致具体地进行指导,再加上持之以恒的精神,学生一定会用一笔漂亮的字,来回报教师的辛勤付出,来书写他们精彩的人生。     

浅谈小学生写字能力的培养

自《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》发布实施以来，各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但从学生写字情况来看，效果并不理想。     

小学生写字教学一议

新教材对小学生写字作了明确要求，并提出了四点建议：其一，在思想上要重视；其二，教师要以身作则；其三，加强写字指导；其四，保证写字时间。我在教学中结合学生实际做了一些尝试，收到了良好效果。下面结合教学实践谈谈我的具体做法。     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

谈小学生计算能力的培养

在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量和学生的学习质量。如何有效培养小学生的计算能力呢？下面,笔者结合多年的教育教学实践,谈几点体会。     

浅谈如何培养小学生识字能力

识字是小学语文教学的重要内容之一,识字数量的多与少,教学质量的高与低,能力的强与弱对学生今后的阅读能力和写作水平都有很大影响。十多年来,许多语文教育工作者在识字教改方面作了大     

小学生口语能力的培养

随着社会的发展和实施素质教育的要求，口语表达在人们的工作、生活、学习中起到了越来越重要的作用。今秋开学，全国小学已使用依据修订版的九年义务教育全日制小学语文教学大纲编写的新教材。修订版大纲明确提出：“语文教学要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语文习惯。”语文教学如何培养学生口语交际能力呢？我认为可注意下面几个方面。一、培养学生说话的兴趣，让学生想说培养学生说话的主动性，首先要学生开口，要有把自己的思想表达出来的欲望。所以第一步就要培养学生说话的兴趣，愿意与别人进行交谈。…     

例谈农村小学生语感的培养

<正>语文的世界很广阔,它是一门综合性很强的学科,所涉及的层面和内容很多。要提高小学生语文水平不能仅仅依靠教师对词法、语法、章法的讲解和对课文的详尽分析,更重要的是在听、说、读、写活动中加强语感培养、丰富语言积累。培养学生的语感是语文教学的重要任务,对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。然而,农村小学教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力和抽象思维能力,忽视直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引     

如何评价小学生的写字作业

写字教学贯穿于小学教学的始终，能在教学中培养学生的书写兴趣，培养学生在写字时的注意力和观察力，培养学生养成良好的写字习惯等等，作用是显而易见的。若要达到这一目的，自觉提高学生的写字能力，激发学生对写字教学的兴趣，写字教学的评价就显得至关重要，而写字作业评价的多样性、新颖性就显得尤为重要了。所以，探索写字作业的评价方法势在必行。下面，就我教学中的点滴谈谈如何评价学生的写字作业。