共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一、创设情境 激趣导入
一开始,我以谈话的方式引导学生:“你喜欢大海吗?那就让我们沐浴着柔和的月光,迎着徐徐的海风,去大海边看看吧!”(播放课件,听赏散文《大海》)美的画面、美的音乐、美的朗读,激发了学生的学习欲望,调动了学生的积极性,使学生身临其境,从一开始就进入了一种美的境界。 相似文献
3.
4.
《教学月刊(中学下旬版)》2017,(9)
<正>故乡,是个海滨小镇,一切事物都充满了淡淡的鱼腥味,包括空气也不例外。也许是海风的滋润,使得一切都依附着海的味道吧。每当我走近那蓝蓝的大海,闻着空气中那洋溢着的咸咸的鱼腥味,我总会想起奶奶,想起我与奶奶的故事。奶奶年过花甲,但人却精明能干。也许是小镇长年海风 相似文献
6.
萧袤 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
我这个人没什么事就爱遐想(又叫瞎想)。举例来说吧,我想,要是在沙漠上造一片人工海,把沙漠变成海滩,大伙儿吹吹海风,泡泡海水浴,打打沙滩排球,沙漠会如此荒无人烟吗? 相似文献
7.
8.
黄颐永 《小作家选刊(小学)》2002,(2)
就让女:生们的唾沫淹死我吧!就让女生们自己对号入座吧! ——题记出生在小城镇,喝着岷江水长大,相貌平常,口无遮拦,这个男生就是我。土气的我只身来到成都念高中,我也管不了那些“少爷”、“小姐”在背后戏谑地称我“身份上的”,我只是觉得通过我的眼睛去看他们,尤其是那些女生,肯定有意思。当然,此意思非彼意思,我的意思是——唉,不说了,往下看吧。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
陈靓雅 《课堂内外(小学版)》2008,(1)
你们人类称呼我为粉刺,也叫我青春痘,其实我美丽端庄、小巧玲珑、活泼可爱……打住打住。现在,就让我向大家汇报一下工作情况吧。第一个目标,我选择了一名班长。在 相似文献
19.