为真情实感叫好

儿童节对小学生来说 ,显然是一个兴高采烈的日子 ,因为这是他们自己的节日 ,是他们盼望已久的节日。看 ,这一天 ,彬彬的爸爸妈妈、爷爷奶奶给他买了许多礼物 ,彬彬能不高兴吗？儿童是纯真的 ,童言无忌 ,童心无掩。儿童高兴的反应形式不一 ,有的说说笑笑 ,有的唱唱跳跳……而“平时都不好好吃饭”的彬彬 ,六一节那一天的高兴 ,表现为“我吃了两碗饭 ,我希望天天都是儿童节”———多么可爱而真实的情感啊！他把自己真实的感受写成了这篇六一日记。面对这本皱巴巴的日记本 ,这篇字迹潦草 ,仅有四十几个字的日记 ,小组长气呼呼地告诉老师“根本…     

不说"高兴死了"可以吗

又到了星期五,该给孩子们布置回家作业了。让孩子们干点什么呢?有了,我对孩子们说“:春天来了,双休日请爸爸妈妈带我们到田野上走一走,看一看……”我话还没说完,就有孩子接着我的话说“:然后写一篇日记,是不是?”我笑着说“:能写一篇日记那当然好!”讲台前的一个孩子笑着说“:要是写两篇的话,老师就要高兴死了!”我听了,随口说了一句“:你为什么要我‘死’呢?不说我高兴‘死’行吗?”孩子们都乐了,纷纷开口,有的说喜气洋洋,有的说兴高采烈,有的说喜笑颜开,有的说眉飞色舞……我灵机一动,说“:是呀!要表示高兴有很多词语可以说,用其他的词语…     

一颗奉献的心

我谈攻擂:看到老师出的作文题目,我想了很多很多。尽管如此,我仍很犯难。为什么呢?如果写议论文,那一定需要许多溢美之辞,可我觉得自己的“文采”并不高;如果写童话,首先要有丰富大胆的想象与创新,否则文章毫无生气……我左思右想,反复斟酌,我的脑海中逐渐浮现出“魔法”“精灵”“选举”等字眼。就这样,灵感一来,我文思如潮,写出了这一篇让自己满意、令老师高兴的小故事———《一颗奉献的心》。感谢你给了我这样一次展示自己的机会,我的精神食粮———《新作文》!     

不能只是重抄一遍

看多了假话连篇、老气横秋的学生习作 ,再看到彬彬的日记 ,确实给人一种纯真的感觉。首先 ,我们应该肯定范老师的做法 ,她尊重学生 ,不设定写作的条条框框 ,给了孩子一个自由表达的机会 ,激发起了学生对写作的兴趣。但是 ,笔者认为如果在下列方面再予以注意 ,效果可能会更好。其一 ,彬彬的文章简单地记录了当天发生的事情 ,只能说是“流水账” ,算不上是一篇好文章。在小学作文教学中 ,我们不应仅鼓励学生写这一水平的文章。其二 ,彬彬在老师的追问下 ,才道出了吃两碗饭的缘由。此时 ,如果范老师能够抓住契机 ,因势利导 ,引导孩子把真实的事…     

聪明的傻蛋

(1)用“爱”造句语文课上,老师让学生用“爱”字造句。小玲说:“爸爸爱吃牛肉面。”小王说:“妈妈爱养花。”小明说:“老师爱学生。”轮(lún)到傻蛋了,他说:“我想说的都被别人说了。”老师耐(nài)心地启(qǐ)发他:“再想想,还有爱什么来着?”傻蛋想了好半天,终于想出来了,说:“老师,小心爱滋(zī)病!”(2)多吃萝(luó)卜(bo)小明问傻蛋:“我多吃萝卜,视力真的会好吗?”傻蛋反问:“你见过兔子戴(dài)眼镜(jìng)吗?”(3)傻蛋的日记一天,爸爸看完傻蛋的日记后,气呼呼地找妻子算账(zhàng)去了。原来,傻蛋的日记上写着:“今天我写作业时,王…     

心锁

儿子写日记了。每写完一篇我都要看一看,检查一下是否有错别字。一天,儿子说“:妈妈,今天的日记我写了一首诗。”我说“:好啊,让妈妈瞧瞧。”翻开儿子的日记本一看,我笑倒在床上,儿子写了首没有名字的诗“:爸爸妈妈家有个东西,爷爷奶奶家有个东西,姥姥姥爷家有个东西,你猜那是什么东西?原来是我这个小东西。”回到办公室,我把儿子写的诗念了一遍,老师们也都笑岔了气。下午放学,儿子回到家就冲我吼“:你为什么把我写的日记读给你们办公室的老师们听?今天我一进你办公室,他们都笑话我!我要买个带锁的日记本,以后你不许看我的日记!”我本来只是…     

被赶出日记本的“我”

星期天的晚上9点,菁菁还差一则日记没有完成。“我都写了一天了,再也没有能写成日记的有意义的事了!”他用力地揉了揉双眼,赶去睡神,但还是想不出什么来。忽然,菁菁的笔尖下一闪,跳出一个拇指大的脸谱来,有眼睛、鼻子、嘴巴……他再一细看,真像是自己的相片!菁菁“哈”地一声笑了起来。那拇指大的脸谱,竟然皱着眉头说出话来:“嗨!亏你还笑得出来!都要被赶出日记本了!”菁菁不解地问:“谁要被赶出日记本了?”“我呀,你还看不出我就是你自己吗?”你——不,我为什么要被赶出日记本呀?这是怎么回事?”拇指脸谱说:“你每则日记写的都是‘我’做了…     

享受美丽的春天

寒假回来第一天,我把新课本发到一年级小朋友的手上。小朋友们可高兴了,首先翻弄的是色彩鲜艳的语文书。这时,彬彬带着惊喜来到我的跟前说:“老师,春天来了!您看!语文书里尽是一些关于春天的文章,还有图画。”多么细心的孩子呀!经他这么一说,我不由得望了望窗外,惊讶地发现:是啊!原来美丽的春天真的已经悄悄地来临了。我突发奇想,何不来个“春天月”,让孩子们在这个月里,一齐来认识、享受美丽的春天呢?我摸了摸彬彬的小脑袋说:“你真细心!想认识真正的春天吗?”彬彬高兴地说:“想!我最喜欢春天了!”“好吧!我们就把这个月定为‘春天月’,让…     

超高IQ

●一年内有些月份有三十一日,有些月份有三十日,那有哪些月份有二十八日呢?●小玲的日记写着:“今天下午,我帮妈妈做家务,劳累了一天。二月二十八日记。”这段日记有什么错误?●铁放在外面会生锈,那金子呢?●比细菌还小的东西是什么?●美美的妈妈在洗衣服,但洗了半天,她的衣服还是脏的,为什么?●什么东西人们都不喜欢吃?●要想使梦想成为现实,我们干的第一件事会是什么?●有一种水果,没吃时是绿色,吃下去是红色,吐出来是黑色,请问这是什么水果?超高IQ     

我帮女儿战胜自己

一天,女儿从幼儿园回来后,拽着我的衣角,扑闪着发亮的眼睛神秘地说:“老师说要举行绘画比赛了!”这事我早就知道,然而我意识到这对女儿很重要,因此故作惊讶地问:“是吗?你们老师说有你参加比赛吗?”这一问,女儿那双明亮的眼睛顿时暗淡了许多,可怜兮兮地说:“老师没说,可能没有我!”女儿的情况我了解,上小班畏惧绘画,每次作业都说我不会,迟迟完不成作业。到了中班,绘画的胆子大多了,可画面的颜色单调。教师和我多次指出,可女儿就是听不进别人的意见,强词夺理为自己辩解。我有心想通过这次机会改变女儿,就试探着问:“你想参加比赛吗?”女儿想了想说:“我有点想,有点不想。”“为什么有点想呢?”女儿脱口而出:“我想得奖。”“那又为什么不想     

齐齐来开心

绘画白妞大夫最知底细一天,老师叫同学们以《我是经理》为题写一篇作文。全班同学都写了,只有贝贝没有写,老师问他为什么不写,他说:“我的秘书还没来。”本栏责任编辑韦梅齐齐来开心老师说:“昨天有没有复习?我一看你们的眼神就知道。”贝贝听后立即闭上眼睛想:“这回看你怎么办?”?绘画蔡祝雯齐齐来开心~~     

培养学生的写作能力

到我们班听课的老师,喜欢看学生写的作文、日记、说明书、思想病历、班级日报等方面的文字材料。许多老师特别关注后进同学,专找后进同学的日记、作文看。这些年来,连续几届后进学生的文字材料都受到外省市教师的肯定,学生们受到鼓舞。许多老师问我:“怎样提高学生的写作能力?”“为什么你不批改作文,学生作文水平却能提高?”     

要不要给老师送月饼

一天下午,我从幼儿园接5岁的女儿回家,就听到女儿说:“妈妈,我们班上好多小朋友的爸爸妈妈都给老师送月饼了。”我反问女儿:“他们为什么要送月饼给老师呢?”女儿不假思索地说:“马上要过中秋节了,中秋节都要吃月饼。”我试探着问女儿对这个问题怎么想。她有点不好意思地说:“妈妈,我也想给老师送月饼。”听了女儿的话,我心里很不平静。孩子对老师有感情,想给老师送月饼的想法是无可非议的,何况模仿是孩子的天性,有那么多家长都给老师送了月饼。那么,是答应孩子的要求去送月饼呢,还是就这件事让她多明白一些道理?我思考再三,从真正关心和爱护孩子的角度     

日记设置的“趣、易、序”策略

“今天晚上写一篇日记。”通常语文老师都是这样布置日记作业的,学生们听到这样的作业时常会叹口气：“哎!又是日记。”日记属自由习作,指不加任何限制让学生练习写自己最熟悉、最感兴趣、最爱写的。这种练习可提高学生语言表达能力和作文兴趣。可为什么学生们却不感兴趣呢？我想,原因出在老师设置日记的漫无目的和缺乏技巧上。如何设置才能让学生爱写日记,会写日记呢？在日常教学中,我主要采取以下三个策略：     

起步日记写什么

有许多同学问我:“李老师,每天都要写日记,哪有那么多事写啊?”是啊,同学们每天的生活经历都大致差不多,而每天都要写上一点,的确是有些困难。今天我就告诉同学们怎样选取写日记的素材,让同学们每天都有事可写。学习日记。学习日记就是把自己在当天学习的情况有重点地记录下来。如果你对自然课感兴趣,那就写一写自然课的情景。你在学习时是怎样学习的?遇到过什么困难没有?你是如何解决的?最后又学到什么知识呢?旅游参观日记。你在节假日里,一定去过什么有纪念意义的地方,比如风景区、商场、超市、书店等等,你在那里一定看见了美丽的风景,或…     

大信封

今天小个子猫不高兴。大个子老鼠问她为什么。小个子猫说:“我每年都给表姐寄生日贺卡,她收到贺卡就打电话谢谢我。可这次她不理我了!”大个子老鼠想了想,说:“会不会她没收到?”“她以前都收到的呀。”“那,也许这次运气不好,路上什么地方……”大个子老鼠给小个子猫出了个主意:“我帮你去查查吧。你把我像贺卡一样寄给你表姐,写上地址,贴上许多邮票。”当然还要装上吃的、喝的。“不过,”小个子猫对大个子老鼠说,“你太重了,我拿不动。”这好办,大个子老鼠自己拿着信封上街,走到邮筒边,等收信的过来了,他就赶快钻进信封。收信的骡子大叔看…     

开心豆子

屋角有只蜘蛛在织网。伟伟想叫妈妈一起来看,就喊:“妈妈,快来啊!”妈妈在书房里回答:“我在上网呢。”“怎么妈妈也要上网呢?”伟伟奇怪极了。妈妈:“文文,你想吃一块巧克力吗?”文文不吭声,妈妈又问:“文文,你想吃一块巧克力吗?”文文“:想吃,妈妈。”妈妈:“那为什么非要我问两遍呢?”文文“:因为我想吃两块。”老师带小朋友们去动物园。到了关狮子的铁笼前,老师说“:注意,不要太靠近了!”亮亮:“老师,您放心好了,我不会伤害它的。”小冬家正在搬(bān)家。爸爸担心搬运公司碰坏他心爱的古董大钟,便决定自己亲自搬运。当爸爸吃力地拖着钟…     

吃饼干游戏

2014年9月20日晴看到杨老师白板上写的"吃"字,我想到了今天中午我们全家人坐在桌子旁边吃火锅的情形。杨老师为什么要在课堂上写"吃"?难道是要让我们吃东西吗?杨老师拿出半袋饼干,透过塑料包装,我发现饼干上刻有许多点,饼干是圆形的,中间还刻着菱形的图案呢!饼干外围还有一圈花纹,显得很漂亮。这时,杨老师说:"希望你们把饼干吃出创意来。"我想,怎么就能把饼干吃出创意呢?难道得蘸上番茄酱吗?     

拐弯处的秘密

我天天上学都要经过一条非常宽的柏油马路。有一天,我偶然发现在马路的拐弯处有一个奇怪的现象:马路一边高一边低。在公路其它的拐弯处也都是这样。为什么直的路面是平的,到了拐弯处却是一边高一边低呢?我怎么也想不出来,放学回到家问爸爸,爸爸也不知道这是为什么。第二天,我来到学校迫不及待地找到上科学课的王老师。“老师,公路拐弯处的路面为什么一边高一边低呢?”王老师高兴地夸我说:“你真是个善于观察的好孩子。”然后王老师给我讲解了公路在拐弯处这样设计的原因:一个物体沿圆周运动,有向心力维持平衡,一旦向心力遭到破坏,这个物体必…     

让事实说话

九月,是我们学校的文明礼仪月。一个月来,学校开展了丰富多彩的活动。可是不知为什么,给我留下最深印象的却是两件微不足道的小事:一件是预备铃打响后,一位老师在空空的走廊上弯腰捡起了一张很小很小的废纸片;另一件是上课的时候,一位老师十分随意地吐了一口痰。于是,我把这两件事连同自己的想法写进了我的日记中。没料到的是,王老师竟在全班宣读了这篇日记。过后,王老师找到我,对我说:“你日记中的那些想法和议论当然都是很正确的,写在日记里给自己看没什么;可是我现在希望你把这篇日记改一改,拿出去公开发表,你想想,你在日记中讲的那些尽人皆知的‘大道理’,有没有必要再对读者讲一遍呢?”王老师没再说什么,而是让我自己好