对新教材中细胞寿命和衰老特征的商榷

全国新编高中《生物》（必修）教材52页”保持继续分裂能力的细胞是不容易衰老的,寿命比较长”及“……衰老的细胞…·,细胞核体积增大……”这两个观点本人有不同看法,理由如下：一个活细胞,生匕到一定的阶段,不是增殖,就是分化,经过衰老然后死亡,几乎没有例外。细胞分裂后产生的新细胞生长增大,是什么在调节这些新细胞继续分裂,还是停止分裂,进入分化衰老呢？这是受多种因素调控的,有基因水平的调控,也有信号传导系统方面的调控等等。德国生物学家R．Hertwig提出的“临界质量理论”,则从细胞水平对这一问题作出了解释。这…     

对新教材中“核酸”问题的商榷

在2003年6月第一版人民教育出版社的全日制普通高级中学生物教科书第一册中,关于核酸的解释中有“核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成具有极其重要的作用”。这里把“核酸”作为“一切生物的遗传物质”,我有几点意见想和大家共同商榷。     

对新教材中两处插图的商榷

笔者认为人教版新教材九年级《化学》上册,有几处实验图示编排有不当之处。1 错误的操作示意图教材第126页图7-8的第三幅图(见图1),点燃一支蜡烛放在烧杯中,然后加适量碳酸钠和盐酸溶液,观察     

对新教材一道练习题的商榷

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )《物理》第二册第 15 4面有这样一道练习题 :如图 1所示 ,操场的两个电线杆上各有一只扬声器 ,接在同一个扩音机上 .一位同学沿着 MN方向走来 ,他听到的声音会有什么变化 ?为什么 ?如果在教室里做这个实验 ,能不能观察到同样的现象 ?为什么 ?图 1配套的教师教学用书给出的答案全文如下 :在 MN方向上有的位置声音大些 ,有的位置声音小些 ,这是因为来自两个扬声器的声波发生干涉 ,有的位置互相加强 ,有的位置互相削弱 .如果在教室里做这个实验 ,不能观察到同样现象 ,因为来自墙壁的反射波会产…     

对高中生物新教材的一点商榷

本文对高中生物新教材提出了值得商榷的建议,以求严谨教学.     

对新教材一道题的商榷

新编九年义务教育六年制小学教科书数学第七册（人教版）第11页下面的做一做：把下面的数改写成用“万”作单位的数；（3）1999年我国共生产自行车23975700辆。编选用此题的用意是考虑到学生的创造性思维，因为原用老教材第10页的题目是：     

对新教材一道题的商榷

新编九年义务教育六年制小学教科书数学第七册（人教版）第１１页下面的做一做：把下面的数改写成用“万”作单位的数：（３）１９９９年我国共生产自行车２３９７５７００辆。编者选用此题的用意是考虑到学生的创造性思维，因为原用老教材第１０页的题目是：（３）１９９４年我国共生产自行车４０４５００００辆。编者这里把数字加以调换，我想是故意的。其目的一是数据比以前更精确，其目的二是培养学生发散和创造性思维。笔者认为在这里此题选用欠妥当，因为学生刚刚认识亿以内的整数，他们对数的认识只限于课本。何况小数对他们来说还是…     

对高中生物新教材的一点商榷

人教版全日制普通高级中学新编生物教材(2000年12月出版)，在第8页水和无机盐平衡的意义中讲述，“当人在高温条件下工作、剧烈运动或是患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)时，都会丢失大量的水和无机盐(主要是钠盐)，这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降，并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等。”，值得商榷。     

新教材中几点商榷之处

1．人教A版选修2—1P98A组第11题已知向量a,b,c是空间的一个单位正交基底,向量a＋b,a—b,C是空间的另一个基底,若向量P在基底a,b,c下的坐标为（1,2,3）,求P在基底a＋b,a—b,C下的坐标．教材指出“若e1,e2,e3为两两垂直的单位向量,且P=xe1＋ye2＋ze3,把x,y,x称做向量P在单位正交基底e1,e2,e3下的坐标,记作P=（z,Y,z）．”本题中a＋b,a—b,c显然不是单位正交基,什么是向量p在非标准正交基下的坐标？教材中并未涉及,学生更是不知道．《数学课程标准》也只要求“掌握空间向量的正交分解及其坐标运算”,而新教材中计算或证明等均是建立在标准正交基的基础之上．     

新教材与教参中问题的商榷

人教版七年级下册《数学》与其配套的教师教学用书(以下简称教材与教参)中的习题与解答,存在几处错误与漏洞.有的,解法不完善;有的,解法可以优化;有的,解法不太适合;致使这些习题达不到复习与巩固的目的,也给教学带来不便,现分析如下:1教参提示与习题不符教材在第116页第2题:“     

新教材与教参中问题的商榷

人教版七年级下册《数学》与其配套的教师教学用书（以下简称教材与教参）中的习题与解答，存在几处错误与漏洞。有的，解法不完善；有的，解法可以优化；有的，解法不太适合；致使这些习题达不到复习与巩固的目的，也给教学带来不便，现分析如下：     

“细胞的衰老和凋亡”的教学设计

<正>本节内容是人教版必修一第6章第3节的内容。第6章共有4节内容。第一节和第二节分别讲述了细胞的增殖和细胞的分化,本节讲述的是细胞的衰老和凋亡。因此,本节内容是前面两节的延续;同时,为学习下一节"细胞的癌变"打下基础。本节的核心内容是:细胞衰老与个体衰老的关系、细胞衰老的特征、细胞凋亡的概念和意义。本节内容为我们认识生命过程奠定了基础。本节课的授课对象是高一的学生,学生在生活中很容易     

新教材中值得商榷的力矩平衡条件

在高中《物理》(试验修订本·必修 )第 1册第 4章“有固定转动轴物体的平衡”一节中 ,教材明确给出 :如果把物体向逆时针方向转动的力矩定为正力矩 ,使物体向顺时针方向转动的力矩定为负力矩 ,则有固定转动轴的物体的平衡条件是力矩的代数和等于零 ,即Ｍ1+Ｍ2 +Ｍ3 +… =0 . ( 1 )或者Ｍ合 =0 .对于这种表述 ,笔者认为有讨论的必要 .众所周知 :力矩 (Ｍ =ｒ×Ｆ)是矢量 ,力矩的方向是垂直ｒ和Ｆ决定的平面并按右手螺旋法则规定的 ,它的合成遵守平行四边形法则 ,因此 ,一般来说有固定转动轴的物体的力矩平衡条件是力矩的矢量和等于零(即∑Ｍ …     

对新教材中"渗透装置图"的商榷

高中《生物》(第一册、试验修订本,必修)第61页所示的“渗透装置”示意图中,长颈漏斗三角形部分的外壁与半透膜之间的扎口或封口位于水面之下。笔者认为这样的装置对实验的科学性和严谨性都有影响。该装置目的是验证水分子能自由地通过半透膜而蔗糖分子则不能。若采用书中所示的装置,水分子极有可     

对新教材一道实验题的商榷

《全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)物理第二册》第154页有这样一道练习题:如图所示,操场的两个电线杆上各有一只扬声器,接在同一个扩音机上。一位同学沿着MN方向走来,他听到的声音会有什么变化?为什么?如果在教室里做这个实验,能不能观察到同样的现象?为什么?     

对高一化学新教材部分内容的商榷

在两省一市试用的高一化学新教材中,部分内容存在着错误或不妥之处：部分章节知识体系不完整;有些内容为了照顾现阶段的知识层面而忽略了科学本身的真实性;有的定义不确切;关于“物质的量”的计算方法太烦琐,学生难以掌握,增加学生负担     

对小学英语新教材编写的商榷

小学PEP贯彻了新课标的精神,在继承以往教材优点的基础上又体现了新课程的理念,在目前已通过审订的教材中是使用范围很广的教材.它在分析研究多种国内外小学英语教材的基础上取其精华、博采众长形成了特有的编写体系.与国内其他版本的小学英语教材相比较,小学PEP教材有自己的特点.重视语音教学,注重学生自学能力的培养;听说领先,注重情境创设;寓教于乐,注重学生兴趣的激发与保持;融合多学科知识,注重学生完整世界观的构建等等.但是它也存在某些方面的不足.作者对本套教材小学PEP(三年级始)全八册教材有以下质疑,以供商榷.     

对小学英语新教材编写的商榷

小学PEP贯彻了新课标的精神,在继承以往教材优点的基础上又体现了新课程的理念,在目前已通过审订的教材中是使用范围很广的教材。它在分析研究多种国内外小学英语教材的基础上取其精华、博采众长形成了特有的编写体系。与国内其他版本的小学英语教材相比较,小学PEP教材有自己的特点。重视语音教学,注重学生自学能力的培养;听说领先,注重情境创设;寓教于乐,注重学生兴趣的激发与保持;融合多学科知识,注重学生完整世界观的构建等等。但是它也存在某些方面的不足。作者对本套教材小学PE(P三年级始)全八册教材有以下质疑,以供商榷。一、有关…     

对新教材一道实验题的商榷

<全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)物理第二册>[1]第154页有这样一道练习题:如图所示,操场的两个电线杆上各有一只扬声器,接在同一个扩音机上.一位同学沿着MN方向走来,他听到的声音会有什么变化?为什么?如果在教室里做这个实验,能不能观察到同样的现象?为什么?