论绩效管理模式下的高职院校人事聘用制度改革

本文从经济社会、高教发展、组织管理、制度文明等角度出发,论述高职院校的人事聘用制度改革是环境变化的必然要求,是成功实施绩效管理的前提.针对高职教育的特殊性,本文提出高职院校人事聘用制度改革的五条原则,即服务中心理念、人性化管理、退出调整机制、民主选拔和科学选拔机制,并以此为依据设计高职院校管理人员竞聘程序.     

普林斯顿大学捐赠体系的特点及启示

社会捐赠是美国私立高校迅速发展的重要推动力和经济来源。本文从微观上探讨美国高等院校的捐赠机制,论及普林斯顿大学健全的捐赠机构设置、积极的募捐意识、多样的捐赠类型、灵活的捐赠方式等特点,以期对我国高校捐赠事业有所启发。     

普林斯顿大学捐赠体系的特点及启示

社会捐赠是美国私立高校迅速发展的重要推动力和经济来源。本文从微观上探讨美国高等院校的捐赠机制，论及普林斯顿大学健全的捐赠机构设置、积极的募捐意识、多样的捐赠类型、灵活的捐赠方式等特点，以期对我国高校捐赠事业有所启发。     

高校外籍教师的聘用和管理

随着高等教育国际交流的扩大,外籍教师在我国教育事业中发挥着越来越重要的作用。本文主要从外籍教师的聘用、保险和日常管理三方面研究进一步提高外籍教师聘用效益的方法。     

人事考核的综合评价方法

人事考核是用人的基础，也是用人的关键。如何科学、客观、公正地评价考核对象的综合质量，进而量才使用是人事工作研究的重点。但人的行为是受心理活动支配的，人的心理行为千变万化，同一外观表现可能受多种心理因素影响，这就给人事考核工作带来了很多困难。本文提出把群排序理论的最新研究成果应用到人事考核中去，形成科学体系，达到人事考核工作全面、客观、公正的目的。     

民办高校董事会领导下的院校长负责制刍议

民办高校董事会领导下的院校长负责制度是对高等教育管理体制改革的有益尝试。民办高校内部组织结构应由董事会、校务委员会、监事会、学术委员会、教代会等五个要素构成。     

民办高等学校应尽快完善董、校分立的管理体制

本文研讨的学校对象,除了论题已标明是民办高等学校外,还要限定为是指有一定规模,并基本上达到了有独立颁发学历文凭资格的学校。如果是规模不大、非独立颁发学历文凭的民办高校,譬如大批各类培训学校,那就不在此列,他们仍应在国家政策允许的范围内实行多种灵活的管理体制。     

解析美国高校教师聘用评价机制的特点

高校教师聘用评价机制是教师人力资源管理的重要组成部分,它是吸引优秀人才从教、激发教师积极性、提升教育质量的强有力保障。二流的大学在于拥有一流的教师,而聘用评价机制则是保证一流教师发挥作用的关键。美国高校一流的教师水平和教育质量正是源于比较完善的聘用评价机制。而我国长期受计划经济的影响,高校教师聘用评价机制亟待调整。有鉴于此,深刻剖析美国高校教师聘用评价机制的特点,以资借鉴。     

兼职教师的聘用与管理

聘请社会兼职教师到高职院校任课,是培养学生专业技能的需要,是推进教学内容和课程体系改革的重要措施,它有利于对专职教师进行“双师”型改造。为做好此项工作,必须遵循实用、精干、高效、稳定原则,同时要坚持学历、政治、工作基本条件和严格的聘任程序。此外,还要加强管理,并处理好兼职教师的授课时间安排、报酬确定、教学质量考核、优秀人员的奖励、队伍调整等一系列有关问题。     

普通高校岗位设置与岗位聘用的问题与对策研究

岗位设置是事业单位深化人事制度改革的重要内容和举措,对提高高校办学质量和办学效益,逐步建立以聘用制为基础的用人制度有着重大的意义.文章简述了普通高校实施岗位设置与聘用管理工作的意义,介绍了普通高校岗位设置与岗位聘用工作中遇到的问题,并有针对性地提出了解决问题的对策与建议.     

论地方性高校编外聘用人员管理的新模式

地方高校编外聘用人员是高校人力资源的重要组成部分,在高校的发展壮大过程中起着不可或缺的作用。通过深刻分析当前地方高校编外聘用人员管理中存在的问题,结合当前高等教育的发展形势,提出了采用"企业管理模式"加强对地方高校编外聘用人员管理的观点。     

对一起教师与学校人事争议案件的解析

案件回放 刘某是北京A校的数学教师，刘某与A校签订了自2000年1月l3日至2006年1月12日的聘用合同，约定刘某月工资为3700元。2004年2月，区教委作出了“关于A校合并到B校的决定”。2004年7月，A校开始进行善后处理工作，按每月3700元的标准向刘某支付工资至当年8月底。     

普林斯顿大学的本科教育特色与启示

普林斯顿大学不仅以其突出的科学成就蜚声世界,更以其卓著的本科教育而享誉全球.经过长期探索,在教育目标、学生评价、培养制度、科学研究、教育方式等方面,普林斯顿大学形成独具特色的本科教育风格.这对我国研究型大学本科教育发展具有重要的启示:要高度重视本科教育问题,建立完备的人才培养制度,加大对贫困生的经济支持力度,加强学科间的交叉渗透并实施通识教育等.     

日本教师的人事考核评价制度

随着日本公务员人事考核制度的深化,日本学校教师的人事考核制度也在逐渐地展开。教师评价包括工作态度、工作成绩、完成任务能力、工作效果等方面。评价的目的是为了促进教师能力的提高和学校整体教学活动效果的提高。这一制度的实施也引发了日本教育界对一些问题的争论和探讨。     

深化高校人事聘用制度改革的几点思考

近年来,高校不断推行用人和分配制度改革,创新人事管理体制,转换用人机制,优化了资源配置,取得可喜的成效。但一些深层次的历史问题和现实改革中政策、体制、制度、实施办法不到位等问题,极大地制约了人事聘用制度改革的进程。高校应从国家政策及实际出发,不断深化聘用制改革、推行岗位设置管理工作和试行绩效工资改革等方面入手,真正建立起以人为本的高校人事聘用制度。     

从明尼苏达大学和伊利诺伊大学看美国大学教师聘用与考核管理体系

美国大学教师的聘用与考核具有非常完善的管理体系,各个大学的体系基本上大同小异。本文通过对芝加哥明尼苏达大学和伊利诺伊大学芝加哥校区的实地考察和专家访谈,具体阐述了美国大学教师的聘用与考核管理体系,旨在为健全我国高等院校教师聘用与考核管理体系提供参考。     

核心素养下高中物理日常学习评价的体系构建

高中物理课程改革注重培养学生的核心素养,强调日常学习评价。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》给出高中物理日常学习评价的针对性建议,除采用标准化测验外,还应构建更加多元、立体的日常学习评价体系。深入了解高中物理日常学习评价的内涵、功能与原则,构建基于核心素养的高中物理日常学习评价体系：明确目标,确定内容,选择适合方法,制订科学指标体系,形成结果报告,以此推动高中生物理核心素养的提升。     

学术聘用法律治理的过去、现在与未来

在高校与教师之间法律争议案件持续增多且日趋复杂的背景下,如何明晰学术聘用法律治理的框架和原则,开始受到学界和实务界的广泛关注。在大陆法系和英美法系国家,学术聘用的法律治理均旨在厘清高校与教师双方的权利和义务,并分别形成了以公法框架与合同框架为基础的法律规制体系。为回应两种规制传统的局限性,两大法系国家和地区大学人事法制变革中的公私法交融趋势日趋明显。由此,公法干预与私人自治两种规制理念,均在学术聘用的法律治理中得到了不同程度的体现。展望未来,从形式法治走向实质法治,捍卫学术自由权利在大学人事法制中的基础性地位,重申学术聘用有别于其他领域雇佣的特殊性,以更好地保障高校教师的职业安全与创新自由,是学术聘用迈向良法善治的关键所在。     

董事会领导下的校长负责制需解决的三大焦点问题

实行董事会领导下的校长负责制，要认真落实举办者和办学者、所有者和经营者分开的原则办学一让以董事长为代表的举办者拥有学校的所有权，让以校长为代表的办学者拥有学校的管理权，充分发挥实行董事会领导下的校长负责制的作用，才能各尽其能，各司其职，各负其责，提高学校办学的质量效益。