中、高等职教衔接之我见

随着高等职业技术教育的发展,中、高等职业技术教育的衔接问题凸现了出来.研究和解决这一问题,对我国职业技术教育体系的健全和完善有着重要的作用.     

中、高等职教衔接之我见

随着高等职业技术教育的发展 ,中、高等职业技术教育的衔接问题凸现了出来。研究和解决这一问题 ,对我国职业技术教育体系的健全和完善有着重要的作用。一、中等职教与高等职教的脱节我国的中等职业技术教育在几年前一直是一种终结性的教育 ,即职业准备教育 ,只是为学生就业作准备。那时 ,我国职业技术教育体系中的高等职业技术教育还相当薄弱 ,实际上没有什么能与中职相衔接的高职。一度还规定应届中等专业学校的毕业生不能直接参加高考。即使让考 ,大多数中专毕业生 ,更不用说技校和职高毕业生了 ,也是榜上无名的。因为高考是按普高毕业生…     

加强中高职衔接提升职教办学水平

衢州职业技术学院坐落在国家历史文化名城——浙江省衢州市,是一所主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才的公办全日制高等学校.自建校以来,学院以适应现代化建设需要和满足社会需求为导向,以"正、诚、勤、奋"为院训,重视教学质量,注重学生的全面发展,严格要求、强化管理.历年来,学生在全国、省级各项比赛中均取得优异成绩.培养的毕业生专业知识扎实,动手能力强,具有开拓创新精神,就业适应性强,就业率稳中有升.近几年,98％以上的毕业生实现当年就业,且就业层次逐年提高.     

构建内江、资阳、自贡地区中高职衔接的职教集团研究

文章根据全国及内江、资阳、自贡等地区经济发展和中高职职业教育的需要,对以内江职业技术学院为龙头,组建内江、资阳、自贡地区职业技术教育集团的必要性和可行性进行了分析,为构建中高职衔接的职教集团提供了依据.     

论中、高等职教衔接的理论依据

中、高职衔接在我国已开始运作。为适应实践发展的需要，并为实践提供科学的理论指导，本文从心理学、经济学、教育学的角度出发，深入探讨中、高职衔接的内在规律和必然，同时据此提出中、高职衔接的心理学、经济学、教育学的三大理论依据．     

论中、高等职教衔接的理论依据

中、高职的衔接在我国已开始动作。为适应实践发展的需要,并为实践提供科学的理论指导,本文从心理学、经济学、教育学的角度出发,探讨了中、高职衔接的内在规律和必然,同时据此提出中、高职衔接的心理学、经济学、教育学的三大理论依据。     

论中、高等职教衔接的理论依据

中、高职衔接在我国已开始运作．为适应实践发展的需要，并为实践提供科学的理论指导，本文从心理学、经济学、教育学的角度出发，深入探讨中、高职衔接的内在规律和必然，同时据此提出中、高职衔接的心理学、经济学、教育学的三大理论依据．     

中高职衔接与职教升学倾向辩疑

建设现代职业教育体系,打通职业教育上升通道,推进中职与高职、本科、研究生层次应用型人才培养的衔接,培养各层次技术技能应用型人才,是我国经济社会发展进入新常态和"互联网+"时代的背景下,我国现代化建设对职业教育提出的客观要求。职业教育不等于低学历教育,提升学历层次和胜任岗位要求的职业资格层次是必然要求,中高衔接的技术技能人才的系统化培养是有效路径。应该尽快破除职校生升学不务正业、只有普高生升学才是正道的陈腐观念。     

基于职教集团平台的中高职衔接实证研究

职业教育中高职衔接协调发展是职业教育集团化办学的宗旨之一,也是职业教育发展的必然结果。本文以江苏商贸职教集团尝试结合经济社会发展对人才的实际需求,试点实施中高职衔接,促进中高职协调发展,推进现代职业教育体系建设为例,就职教集团开展中高职衔接协调发展的必要性与可行性进行了分析。     

适应现代职教趋势构建中高职衔接的有效途径

中高职衔接是适应当前职业教育发展需要的必然选择,是构建现代职教体系不可或缺的重要环节.针对中高职衔接过程中存在的专业不对接、培养目标不匹配、课程体系不贯通等现实问题,提出了中高职衔接的策略:成立职教联盟,构建层级式培养目标和培养规格,建设一体化的课程体系.     

对三峡库区构建中高职衔接职教集团的探索

构建职教集团的目的主要在于共享教育资源,促进职业教育协调发展以构建起现代职业教育体系。而如何实现职教集团内部的中高职衔接,是实现职业教育集团化的关键。从构建三峡库区中高职衔接的职教集团的诉求与可能出发,提出了构建职教集团的思路与尝试,并阐述了集团化下在三峡库区进行中高职衔接的改革与实践。     

中青职教论坛关注中高职衔接与集团化办学

21世纪的头十年对中国职业教育来说是不平凡的。高等职业院校建设异军突起,中职招生数量猛增,这些都令职教界人士兴奋不已。自2004年开始,中国职业技术教育学会创立中青年职教论坛,除2006年因故停办外,至今已举办7届。在论坛上,对国家职业教育发展战略与政策的宣传与解读,对职教界其时的热点问题的关注与透视,对地方职业院校改革实践的指导与影响,对相关学者的理论与实践研究,对年青一代的引导与培养,起到了重要作用。这些作用,也许不     

衔接重庆中高职教育 促进现代职教体系建立

中高职衔接是适应经济发展对人才的需求,是构建现代职教体系的需要。理顺中职与高职的衔接,较好地实现二者间的融通,需要把握好几个共性的问题:服务区域经济发展、突出职业教育特点、遵循学生发展规律。结合重庆实际,文章认为衔接重庆中高职教育,要树立重庆中高职衔接的新理念,包括树立大重庆职教意识、树立均衡发展意识、树立大中心区域意识。     

中、高职会计专业衔接之我见

本文针对中、高职会计专业衔接问题,提出加强中高职有效衔接的制度保障、逐步统一教考系统、构建国家资格认证体系、加强职业教育会计专业的教材建设等建议,以期促进中高会计专业的协调发展。     

浅析中、高职专业课程衔接

本文通过分析国内中、高职专业课程设置现状,研究国外中、高职教育衔接体制,提出中、高职专业课程衔接的发展趋势。     

现代职教体系下中、高等职业教育的衔接

分析实现中、高等职业教育衔接的基础,并提出具体措施。分析表明,实现中、高职教育的有机衔接的基础是要更新教育理念并树立正确的职业价值观;可通过"校校企"合作推动职业教育集团化办学,从办学规划上实现培养目标、专业设置、教学过程的衔接,从基础建设上实现师资队伍与实训基地的衔接,从制度建设上实现招生制度、评价机制的衔接等措施来实现中、高等职业教育的有效衔接。中等和高等职业教育衔接有利于推动目前中、高职教育协调发展,为构建现代职业教育体系奠定基础。     

构建中、高等职教沟通与衔接的体制

第二部分构建高等职教与中等职教相互沟通与衔接的“立交桥” ,更好地适应21世纪对多层次应用型人才的需求