词语教学中重点词语的选择

词语教学是贯穿于整个语文教学过程的重要组成部分。教学中，面对文本中诸多的词语，应当把握住重点词语，围绕主题关联之处、值得推敲之处、互相矛盾之处、特色表达之处进行深入解读，使得这些词语成为阅读的抓手，提高教学效度。     

从细微之处抓好学生的行规教育

在行规教育中，班主任要从细微之处细致入手，从细微之处深入观察，从细微之处抓住关键，务实、力行，争取培养学生自控、自理、自育的行规能力。     

有效提问，演绎语言活动的精彩

在语言教学中，提问就像一根贯穿活动始终的线索，提问设计的有效与否将直接关系到教学活动的成或败。有效提问在语言教学过程中能起到“关键之处点拨，问题之间衔接、重点之处强调、阻塞之处疏通”的作用。     

关注一类形似而神不似问题的教学

在教学中经常会遇到一些似是而非，似曾相识的题目，同学们非常害怕此类题目，由于思维定势，在解题时生搬硬套，熟视“形似”之外，无睹“神不似”之处，很容易解错此类题目．对于此类问题应要认真审题，抓住问题的关键条件，不仅要注意“形似”之处，更要找出“神不似”之处．下面以一组电磁感应的题目为例进行剖析．[第一段]     

农村职高校长的“难为”与“可为”

农村职高校长的学校工作既有“难为”也有“可为”之处。“难为”之处主要是政府行为和社会观念的偏差、农村经济状况和学校办学的落后及师资和生源素质的偏低。“可为”之处主要应树立现代职业教育观，争取政府和社会的支持，改善办学条件，改革学校管理体制，开放办学，提高教育质量，以促进农村职教的健康发展。     

坚持科学发展观追求卓越

2005年不寻常。从时间的分界来说，2005年并无特殊之处，但对于从事教育技术应用、传播和研究的上海教育技术界同仁来说，却有它的不寻常之处。     

对我国罚金刑规定与适用的评析

与1979年刑法典相比，1997年刑法典中我国罚金刑规定与适用发生了明显变化，这些规定既有合理之处，也仍然存在一些不足。对合理之处予以保留，不合理的则需要予以完善。     

寻找自己的伟大之处

我们习惯于把发现自己的渺小之处作为一种谦逊的美德。其实，善于寻找自己的伟大之处才是弥足珍贵的人生态度。     

抗战前南京国民政府土地立法的失与得

抗战前的南京政府制定了大量法律法规，土地立法就是其重要组成部分。综观这一立法内容。有不少欠缺和失误之处，如违背了新三民主义、立法不符合社会实际、存在诸多的漏洞和错误以及许多不公正之处等。但同时此间的土地立法也有不少可贵借鉴之处，尤其是它对中国法制的近现代化的作用来讲，更需认真吸取其经验和教训。     

《隆中对》的成功与失误

《隆中对》精辟地分析了天下形势，预见到天下三分的未来，指出了实现天下三分的途径，提出了“兴复汉室”的长远任务，这是它的成功之处。“跨有荆益”是它最大的失误之处。     

试论张爱玲小说中的“异质”

本文拟从文本出发，梳理张爱玲作品中在表现主题与技巧上有利于当时主流意识作品之处，并希望能廓清作品与西方现代主义的暗合之处，使其作品的“超前性、“现代性”浮出历史的平面。     

魏晋、晚期文学个性思潮之比较

魏晋、晚明时期的两次学思潮都随着人们的个性觉醒而产生，都发生在封建统计的不稳定时期或王朝衰亡时期，这是其相同之处，但更有其相异之处，本就其学个性思潮方面的相异之处作了探讨。     

电大《英语初级听力》中的难点释疑

北京外国语大学出版的新英语听力教材内容新颖，取材广泛，但在教学中颖难之处不少，其中的疑难之处主要在于取材新，口语特点显，与当代社会化，习惯紧密联系等。因此，解决听力教材中的疑难问题，必须查阅大量当代英美国家的报刊资料，才能找以正确答案。     

明代私家书目《百川书志》浅论

《百川书志》是明代著名的私家书目，对后世有较大影响。根据现有史料，揭示其丰富的编撰思想，论述其体例类目的创新之处，对其不够科学严谨之处进行详细中肯地分析，肯定其在中国古典目录书分类探索方面的价值和开拓精神。     

小学语文教学应该遵循的科学原则

语学科属人科学，它的学科性质决定了它的特点：多主观，少客观；多情意，少理性。因而，语教学既要遵循普遍性的教学原则，也有本学科的独特之处。我们只有了解和掌握了它的独特之处，才能更好地完成教学任务。     

于晓明的门里门外

山东我从未去过，我对那里一直怀着敬畏之心，因为那里是中国“内圣外王”之道的起源之处。但我在山东有很多朋友，于晓明是其中交流最密切的一位。这种密切，缘于相知，缘于心意的契合，缘于人生经历中许多共通之处。     

偶然与科学发明

实践出真知，许多重大的科学发明常常源于日常生活中的小事。发明者胜于常人之处就是能够发现平常小事中的不平常之处，提示其中的奥秘，以造福于人类。正如狄更斯所说的那样：“天才就是处处留意琐琐碎碎的事物！”     

对艺术教育审美功能的再认识

艺术教育并不是直接地、单独地对学生的某一方面施加影响，而是通过审美这一基本的中心的环节，对学生施加间接的、整体的、综合性的影响，这是艺术教育较之于其他方面教育的独特之处和优势所在。正是基于这一点，艺术教育不但能够在德育、智育力所不及的方面发挥出艺术教育所特有的审美功能，而且还能够发挥出就连德育、智育自身也难以发挥出的德育、智育的功能。也就是说，艺术教育发挥作用之处，正是德育、智育无能为力之处。     

电大《英语初级听力》中的难点释疑

北京外国语大学出版的新英语听力教材内容新颖，取材广泛，但在教学中疑难之处不少。其中的疑难之处主要在于取材新、口语特点显著、与当代社会文化、习惯紧密联系等。因此，解决听力教材中的疑难问题，必须查阅大量当代英美国家的报刊资料，才能找到正确答案。     

《可爱的草塘》教学设计思路

《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这就要求语文教学要强化学生的自主学习意识。在课文的关键之处、联接之处、过渡衔接之处以及表达的精彩之处，教师要善于“画龙点睛”、“指点迷津”，使学生举一反三，变过去重结论轻过程的学习方式为自主、合作、探究的学习方式，允许学生选取不同的视角、采取不同的方法、得出不同的结论。我在教学《可爱的草塘》一文时，根据教材的特点和课程标准的要求，运用小组合作、自主学习的方式，取得了良好的效果。其教学过程分为四步。