我国体育院校信息技术教育现状分析与对策研究

本文以各种调查中所获详细资料为依据,指出了目前我国体育院校信息技术教育中教育形式单一、教育内容欠缺、忽略学生的差异、基础教学考核"一刀切"等问题,提出了以有利于体育人才的培养、有利于体育专业的发展为目标的"完善基础性教育、增加专业性教育、拓展发展性教育"的信息技术教育策略.     

大学生文化素质教育研究纵论

当前，对大学生化素质的探讨已从其特征概括中步出，许多研究的目光正移向了化生态领域内，对大学生的发展进行着严肃思考。社会的全面进步与大学生人素质的深入拓展在本质上具有一致性。从化与人的互动关系上来管窥大学化素质教育研究的脉络与内涵，进而界定大学生化素质的评价标准以及探讨大学生化素质教育与学校教育的关系，构成了本的立论基点。     

职业院校学生文化素质教育体系建设与实施

文化素质教育作为一种新的教育理念,是新形势下职业院校深化人才培养模式改革的重要切入点,对培养适应经济社会发展的高素质技能型人才具有特殊意义。分析当前职业院校文化素质教育的现实困境,提出职业院校学生文化素质教育的理念和目标,进而提出了深入建设文化素质教育体系的理性思路和具体措施。     

体育院校休闲体育教育现状与发展研究

本文以高等学校课程改革为切入点,采用文献综述法、逻辑分析法、访谈调查法等研究方法,系统分析了休闲体育的理论基础,休闲体育教育的必然性和可行性以及我国体育院校休闲体育教育的发展概况,找出存在的问题,提出改革建议。     

中学体育生文化素质教育的重新思考

中学体育生文化素质教育属于中等教育范畴,中学阶段是学生积累文化知识的最佳时期,可塑性较强。在全面贯彻党的教育方针,提高国民文化素质的同时,不可忽视中学体育生文化素质教育的重要性。     

我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养问题的比较分析

文章主要采用文献资料法、调查法和比较法,调查与分析我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养的问题。本文进一步分析了我国体育院校与国外体育院校体育教育专业本科人才培养目标、课程设置之间的差别,为我国体育教育专业本科的人才培养定位、课程设置提供参考。     

加强文化素质教育 提高学生综合素质—师专文化素质教育研究与实践

邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明：加强师专学生文化素质教育十分必要；师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养，培养学生优良的人文品质；文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进，加强文化素质教育，能有效地促进学生综合素质的提高。     

体育院校对大学生挫折教育的研究

文章从挫折教育的涵义入手,通过文献资料法、访谈法等研究方法,分析体育院校对大学生进行挫折教育的现状,提出加强挫折教育的必要性,以吉林体育学院为例,论述教学改革思路与方法。     

文化素质教育研究的新进展

从国家教委首次提出"文化素质教育"至今已有二十余年。文化素质教育既是高水平的常识教育,也是价值观教育。我国高校文化素质教育课程体系建设已经取得了一定的成果,形成了以中国人民大学、复旦大学为代表的"板块"模式,以华中科技大学为代表的"核心课程"模式,等等。但是在教学实践中尚存在课时安排不合理、缺乏专任教师、考核方式欠科学等问题。     

对高职学生文化素质教育现状的调查与思考

本文通过对湖南省4所高职高专院校1526名学生文化素质状况的调查,在分析现状的基础上,对进一步加强当代大学生文化素质的教育提出了相应的建议。     

体育院校现代教育技术发展现状及措施分析

在对体育院校进行调研、访谈的基础上，分析了现代教育技术在体育教学中的现状，并提出了体育院校教学中运用现代教育技术的策略，旨在推动现代教育技术在体育院校中的普及和提高。     

高校图书馆与大学生文化素质教育

文化素质教育是高等学校培养人才最重要的内容,高校图书馆是文献信息服务中心,是高校培养高素质人才不可缺乏的基础条件。因此,高校图书馆应充分发挥自身丰富的图书资料文献和清新整洁的读书环境等优势条件,并加强文献资源及载体多样化的建设,开展导读及参考咨询活动,以促进大学生文化素质的提高。     

文化素质教育是高职学生制胜的关键

正高职学院不同于职业技术培训所高职学院自建立以来,一直在高等教育和职业技能培训的问题上存在着明显的矛盾。由于受就业导向的影响,高职学院和产业界的关系越来越密切。因此,高职学院在制定各专业的人才培养方案时,往往认为应该多加强专业课程的讲解与训练,在非专业课程上就不必再多耗费时间了,一时间高职学院的公共课和基础课成了不必要的耽误时间的课程,大量的公共课和基础课在高职学院的各系各专业中被取消。有的高职学院为了应付上     

对美术专业学生实施文化素质教育的思考

美术专业和其他专业的大学生相比有其自身的特点 ,本文论述了对美术专业学生实施素质教育的基本原则、主要内容和方法     

工科院校学生文化素质教育状况的调查及思考

文化素质教育作为高等教育的一部分,对提高教学质量和高校人才培养质量有重大意义。通过问卷和访谈的形式对承德石油高等专科学校工科系部的大二学生进行调查,对学生文化素质调查结果进行了分析,指出我校文化素质教育面临的问题,并提出了若干对策和建议,以期推动高校的文化素质教育。     

对文化素质教育课程改革与建设的认识与思考

课程建设是推行文化素质教育的灵魂,本文从剖析现行文化素质教育课程运行存在的问题出发,提出从加强课程内涵建设、打造高素质教师队伍和建立健全素质教育课程各环节教学质量监控体系等方面加强当前文化素质教育课程建设。     

体育院校学生需求分析与思考

考察学生在校的有关需求及其程度,一方面帮助学生更好地进行自我认识、自我发展,另一方面也为学校今后针对学生需求的特点开展教育工作提供科学的教学依据。体育院校学生的需求存在各种差异：不同性别大学生的需求差异较小;来自城市和来自农村的大学生,在心理需求上存在一定差异;而不同专业学生的需求差异较大。因此,要重视学生的需求,采取各种措施满足;针对不同学生群体的需求,提供相应的帮助;结合实际开展教育,引导学生的发展方向。     

我国体育院校体育教育专业实践教育组织形式的研究

本文通过对7所体育院校体育教育专业实践教育组织形式进行研究后,结果显示:体育院校体育教育专业实践教育的开展具有各自的特点,形式和内容各有侧重,但发展不平衡,应根据各院校体育教育专业人才培养的具体目标和自身的需要确定其内容和组织形式.     

对文化素质教育特征的再认识

文化素质教育的基础性是由文化素质的基础性决定的,文化素质教育具有基础性、精神性、内在性、非功利性、民族性和稳定性等特性,只有加深对文化素质教育的认识,才能推动文化素质教育的深入发展。     

加强大学生文化素质教育的方法与途径

文化素质教育是整个素质教育的基础.以加强文化素质教育为切入点,全面推进大学生的素质教育,促进大学生全面发展和健康成长,是时代发展对高等教育提出的迫切要求.新时期加强大学生文化素质教育,应转变观念,加强领导,采取有效措施,拓宽教育途径,把文化素质教育贯穿于大学教育的全过程.