用Mathematica演绎高等数学概念的探索

随着以计算机为核心的多媒体技术迅速兴起、发展,应用计算机辅助教学成为教学发展的新趋势。用Mathematica制作形象生动的动画短片来演绎高等数学概念,可以极大地提高教学效果,激发学生的求知欲望。     

HPM视角下“无穷级数概念引入”的教学

无穷级数是微积分中的一个重要概念,它体现了无限与有限的辨证统一,在自然科学、工程技术等领域发挥着重要的作用。本文主要从数学史与数学教育(History Pedagogy of Mathematics,HPM)的视角,以发生教学法为基础,设计了"无穷级数概念引入"的教学,整个过程环环相扣,不断激发学生的求知欲望。实践表明,HPM视角下的无穷级数教学有助于学生对其概念的理解和敛散性判别方法的掌握。     

生活实践与小学语文教学

生活是学习的源头,任何知识都可以在生活中找到原型。在小学语文教学中,教师更要强化语文教学的生活化概念,才能真正激发学生的学习欲望。本文从小学语文的生活化教学入手,就具体的教学方法和策略谈了一些看法。     

试论用户信息需求及其对图书馆生存和发展的决定性作用

文章运用营销学理论分析了"需要"、"欲望"和"需求"概念,论述了用户信息需求的概念、类型和特点,认为用户信息需求对图书馆的生存和发展具有决定性作用。为了提高生存和发展能力,图书馆就必须借鉴、应用营销学理论和非营利组织营销原理中有关顾客需求的思想来更全面深刻地分析和把握公众的信息需求。     

关于服务企业概念创新的构思途径与方法分析

服务企业概念的创新始于构思。构思就是创造性思维,就是灵活地运用人类已有的知识和经验,进行重新组合、叠加、复合、优化、联想、综合、推理及抽象等过程,并形成新的思想、新的概念和新模式等。服务企业概念创新不是灵感的闪现,不可能一蹴而就,它是一种创造的活动,是以满足一定欲望为目的的已有知识的新组合,其活动结果通常表现为新思想、新概念和其他新知识应用的设想。在这一过程中,服务企业概念创新的构思途径与方法将起着极其重要的作用。     

浅议中专经济基础课教学如何激发学生兴趣

笔者在中专经济基础知识的教学中，针对本教材概念多、抽象、乏味、枯燥的特点，采用了理论联系实际、讲求语言艺术和启发式提问的方法来激发学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲望，达到满意的效果。     

满足“创造欲”

每个人都有自己的欲望,一种欲望得到了满足,又会产生新的欲望;不同时期又会因不同环境、新知识、新信息而出现不同的新欲望。光有欲望却不设法去实现它,束之高阁,人本来就具有的创造力反而会逐渐萎缩衰退。创造的欲望诱发着有志者去实现它,在努力实现创造欲望的过程中培养和锻     

试论数学概念形成的问题情境创设策略

情境是一种特殊的教学环境,是教师利用问题,通过调动情商来增强教学效果而有目的创设的教学环境。也是教师根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,达到“以境生情”。情境教学具有基础教育新课程改革、建构主义学习理论、最近发展区理论、研究性学习理论等现实理论背景。数学概念教学作为数学教学的重要内容,创设丰富的问题情境可以使学生更好的形成概念。     

“烟雾缭绕”带你渐入“烟瘾世界”

<正>在这个欲望繁杂的世界中,我们被心中的欲望所驱使。有些欲望一旦满足后就会消失,新的欲望随之应运而生。然而,有些欲望让我们只能暂时满足,并因此陷入了欲望的泥潭中,欲罢不能,内心想戒却戒不掉,想改却改不了。毋庸置疑,你已成“瘾”。“瘾”是由于中枢神经经常受到刺激而形成的习惯性,本质上是一种依赖行为,是对物、对人乃至持有的某种观点的执念。生活中的“瘾”无处不在,能让人上瘾的事物也数不胜数,比如烟瘾。     

企业开放式创新理论的研究述评

本研究基本涵盖了目前关于企业开放式创新的重要文献。首先介绍了企业开放式创新的概念和理论模型以及和封闭式创新的区别；之后从信息公开化、风险和地理空间等不同角度介绍了当前的研究成果和进行了简单的梳理。最后根据目前的研究成果提出了企业开放式创新是基于市场需求和企业经济获利的一种对于产权欲望的追求。     

如何激发学生的数学学习动机

一、巧设悬念,激发学生学习的欲望欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中,可以通过巧设悬念,使学生对某种知识产生一种急于了解的心理,这样能够激起学生学习的欲望。例如:在讲"一元二次方     

“五味”太过味蕾钝

《礼记》中记载着孔子关于人生欲望的论述：＂饮食、男女,人之大欲存焉。＂在人的一生当中,有两件事最容易让人产生强烈的欲望：一个是吃,一个是性。一个刚出生的婴儿,对于吃的欲望,只是吃饱不饿就能够满足。     

知识女性主体欲望的自由书写——重读丁玲《莎菲女士的日记》

丁玲是中国现代女性主义文学最重要的作家。她的《莎菲女士的日记》第一次激情言说女主人公灵肉统一的情欲追求,大胆展示知识女性的性欲心理和身体欲望,显示出女主人公个体欲望与情感的双重觉醒,开启了女性欲望叙事和性心理描写的先河,具有极为重要的文学史意义。     

先秦儒家“节欲”观的现代意义

人类向自然过度索取的深层次原因是人类对自己欲望的无限度追求和放纵。为此,发掘先秦儒家,孔子、孟子、荀子三位思想家所提出的节欲理论,把欲望放在一个准确的位置,既不搞禁欲主义,也不搞纵欲主义,这对于欲望横流的当今之世就有了非常重要的意义。     

营销能力对领导者创新欲望的影响研究

摘要：企业领导者的创新欲望不仅受个人主观因素影响,也受各种客观因素影响。本文提出企业营销能力是影响企业领导者创新欲望客观因素的研究命题。通过建立对企业领导者创新欲望测量的“心理倾向”与“行为倾向”两个基本构面和测项,采用准随机区组经典实验设计的研究方法对命题进行研究检验。结论表明,企业的营销能力对企业领导者的创新欲望具有显著性正向影响。根据本研究结论,要想提高中国企业自主创新活跃度,就必须有效提高企业的营销能力。     

《榆树下的欲望》主要人物浅析

通过对奥尼尔戏剧《榆树下的欲望》中三个主要人物,伊弗雷姆·凯博特、爱碧和伊本的人物性格进行分析,解析奥尼尔在本剧中对欲望内涵的阐释,浅析悲剧最终形成的原因。     

以四种途径为基点，开展高效数学教学

新课程标准倡导“学生是教学活动的主体”,美国现代心理学家布鲁纳也认为：“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”因此,教师要着眼于学生的终身发展,把数学知识与学生的生活实际紧密联系起来,抓住教学时机,引导学生设疑、质疑、解疑,创设认知“冲突”,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生良好的学习习惯,从而使学生顺利地建立数学概念,掌握数学定义、定理和规律。     

创设情景 培养学生的创造能力

上好物理课,首先就应该激发学生对学习物理的兴趣和欲望。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,创设情境就是一个好方法,本文主要论述了情景创设。     

如何在教学中强化学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师,兴趣能有效诱发学生思维,促使学生积极思考,勤于思考,乐于提问。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。教师必须从挖掘教材内容上、从组织教学形式上、从选择教学方法上多下功夫,把抽象的概念和深奥的原理,展现为生动活泼的事实或现象,把学生当成认识的主人,充分发挥他们在认识过程中的主体作用,激发学生的认识兴趣,培养强烈的创造欲望。     

在数学教学中如何提高学生的创新思维能力

在教学过程中,学生是主体,学生的思考习惯和创新意识的培养十分关键,教师在教学中应根据学生实际情况,不断创新,从而提高学生的观察能力,激发学生的求知欲望和探索欲望。