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设计型学习是让学生结合已有的知识,围绕确定的问题和设定的规则设计产品或者方案的教学方法,在实施的过程中教师根据学生的自身情况,促进学生不断学习新的知识,从而对方案或者产品进行不断的改进.本文主要对国外设计型学习的5个研究主题(设计型学习教学实践探索、特征研究、课堂环境要求、教师角色定位以及教学评价机制)进行介绍和评述,并提出对我国物理教学3个方面的启示,呼吁学者们更多的关注设计型学习的实证研究. 相似文献
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基于设计的学习具有"迭代性""设计性""整合性""项目性"等特征,对计算思维培养具有适切性.文章首先对计算思维及DBL教学模式的相关研究进行了深入的分析,论证了DBL教学模式下培养计算思维的可操作性与契合性,并构建出面向计算思维培养的DBL教学模式原型,该模式从"思考—探究—设计—优化"四个模块展开,围绕教师活动、课堂... 相似文献
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为了达到知识经济时代对人才的要求,一种以"设计"为中心,运用设计方法解决问题、建构知识,发挥学生的个性,培养创造力的教学模式——"基于设计的学习(DBL)",逐渐被教育界重视。本文对"基于设计的学习"的相关理论进行了研究,探索了"基于设计的学习"教学模式的构建,并在高中通用技术课中应用了"基于设计的学习",最后以理论分析和实际研究表明:"基于设计的学习"具有传统教学不可比拟的优势。 相似文献
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张崟 《广东轻工职业技术学院学报》2008,7(1):74-76
本文简单介绍了仿生学与工业设计的关系,以及它在工业设计的应用发展,由此形成的一门新的学科——仿生设计学,并在此基础上提出了仿生设计学的研究内容与方法,以及在实际设计中的应用。指出了仿生设计学对工业设计的发展起的重大的推动作用。 相似文献
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赵梦秋 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):134-135
生活中的许多设计都来源于对自然界的模仿,仿生学设计也成为了当今设计的主题,它值得我们不断深入学习、总结经验,以更好地将仿生学诠释在新的设计中。 相似文献
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生物界中许多生物有着惊人的本领来适应环境的变化,人类从有趣的生命现象中得到启发,模仿生物的这些本领,并结合数学、物理的技术和原理发明了多种仪器和设备,应用于生产、生活、医药、军事等多种领域。 相似文献
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王谦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):91-92
仿生学是指人类模仿自然界生物的某项功能,从而进行发明创造的一门科学.自汽车诞生之日起,汽车设计师们就没有停止过仿生学在汽车设计领域中的尝试与应用.随着人类科学技术的不断进步,人们对于生物的认知能力进一步加深,生物某些功能的优异性也更加为人类所了解.因此,重视仿生学在汽车造型设计领域中的应用,势必会将汽车造型设计的发展带入到一个崭新的阶段.本文分析了仿生学的内涵与汽车造型仿生设计的分类,阐述了仿生学应用于汽车造型的意义,最后从四个方面,论述了仿生学在汽车造型设计中的应用. 相似文献
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将仿生学引入生物学教学中 总被引:1,自引:0,他引:1
刘继业 《济南教育学院学报》2003,(5):71-72
生物学是一门活生生的科学,与其他自然科学有着广泛而深刻的联系。但是,在我们的生物学教学中,门户之见还远未消除,仿佛其他学科或科学知识会冲淡生物学的性质。也存在这样的情况:限于知识水平和能力水平,作为教师却不能很好地将其他学科或科学知识迁移到生物学教学中。 相似文献
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基于项目的学习及其教学设计 总被引:2,自引:0,他引:2
基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式,它以杜威的“从做中学”为理论基础。本文在探讨PBL的定义、特点与设计思想的基础上,探讨其问题设计、过程设计及其评价设计的策略。 相似文献
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[案例呈现]
引入:认识饮料盒标签上100ml的含义.引出液体体积的含义、液体体积单位及其换算关系。以问题“饮料盒上的100ml是指它能够最多容纳的饮料吗”,引导学生认识容器容积的概念和新测量工具量筒。 相似文献
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本文简要介绍了基于设计的研究的定义、基本特征,讨论了其方法和过程,并从高校教育技术教师的视角,探讨了基于设计的研究这一研究方法论与具体的教育实践研究相结合的应用模式。 相似文献
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不同学科间的交叉与融合已成当今世界科学发展的主要趋势。为营造复合型高端人才培养的环境,必须搭建适合复合型高端人才培养的软硬件平台,加强学科群和跨学科研究平台建设。本文从交叉学科研究生培养课程模式、交叉学科研究生导师指导能力与水平的提升、仿生学交叉学科研究生创新与实践能力的培养和交叉学科研究生培养制度与激励机制探索等四个方面,开展了仿生学交叉学科研究生培养探索研究,以冀在产生一批学科交叉研究成果的同时,提高复合型人才的培养水平。 相似文献