会计基本模式在会计电算化中的转变

会计凭证、会计帐簿、会计报表是反映企业经营活动的工具,这三者的有机结合反映出的规律,便是会计基本模式的构成.手工会计基本模式与电算化会计基本模式应有所不同,在电算化会计基本模式下,根据会计凭证登记会计帐簿,同时,根据会计凭证直接编制会计报表,充分发挥电算化的优越性.     

会计与社会环境

会计是由于社会生产的发展和人们管理经济的需要而产生和发展的.改革开放以来,我国的社会环境发生了重大变化,为了适应社会主义市场经济的需要,向国际通行会计惯例靠拢,必须对我国会计进行改革.     

会计电算化存在的问题与对策

要真正提高会计电算化水平,就要从软件的规范化、会计人员的高质化,教研的规模化和高学术化等方面下大气力建设.     

论会计信息失真与治理

当前会计信息失真的现象越来越严重.会计信息失真已严重影响到国家宏观决策与企业微观决策的正确性,破坏投资环境,影响经济资源的合理分配,导致税利和其它国有资产的大量流失,并且助长腐败之风,影响国家的政治安定;本文从会计技术、会计制度和会计实施机制三个层面上分析我国会计信息失真的原因,并在此基础上,提出了对会计信息失真的治理对策.     

环境会计问题初探

生态环境日益恶化和环境污染日益加剧的今天,人们越来越提倡绿色生活.作为能够反映环境成本,披露环境状况的环境会计越来越受到人们的普遍关注.环境会计在我国还处于探索阶段.因此,研究环境会计的发展途径,建立适应中国国情的环境会计理论体系,是当前环境会计的主要任务.     

论我国预算会计的确认基础

长期以来,我国预算会计以收付实现制为确认基础,由此形成的预算会计模式曾经为政府及事业单位预算管理与核算发挥了重要作用.但随着预算会计环境的变化,需要重新审视我国的预算会计确认的基础,并加以完善.     

对市场经济条件下高校会计管理工作的思考

在社会主义市场经济条件下,我国高等教育办学资金来源日趋多元化,高校发展的外部经济环境日益复杂.高校会计管理工作的思路、职能和管理体制出现了新的特点,这就要求我们在会计队伍建设.工作规范、技术手段和职能扩展等方面采取必要的措施,真正促进高校管理的进步.     

高职高专会计教学改革中的信息化应用

近年来,信息化在各行业中被广泛应用.随着科学技术及互联网的迅猛发展,信息化的应用也逐渐渗透到会计教育领域,信息化的充分应用,为高职高专会计教育教学改革创造了条件.本文总结了信息化在会计教学改革中存在的问题、作用并给出了具体应用指导.     

高职会计电算化课程教学改革探究与实践

会计电算化是一门操作性较强的专业课程,是会计专业的专业核心课.该门课程已经发展成为一门融计算机科学、管理学、信息学和会计学为一体的边缘学科.针对这门课程的课程特点,结合高职院校学生的具体学情进行教学改革探索,以期提高学生的综合应用能力,提升学生的专业素质.     

关于人力资源会计若干问题的探讨

知识经济时代迫切需要人力资源会计.本文对人力资源会计作了界定,分析了其归属,并指出人力资源应确认为企业的一项资产,而且是特殊的无形资产.     

高职会计专业实践性教学之我见——以会计电算化课程为例

随着会计信息化的不断发展和教育体制改革的进一步深入,各行各业对掌握电子计算机技术的技能型会计人才的需求也在不断增加,高职院校的会计教学目标也随之相应发生了变化.从高职院校的技能型人才培养目标入手,以会计电算化这门专业性、技术性、实践性都较强的课程为例,分析目前高职院校会计专业实践性教学所面临的问题,提出改进的见解和举措.     

高职行业会计比较课程教学方法改革探讨

高职行业会计比较课所涉及的内容较多,实践性较强,学生掌握起来有一定的困难。分析行业会计比较课程中存在的针对性不强、应用性不突出、实践性较差、教学方法陈旧以及考核方式不系统等问题,提出应结合课程特点,进行有效的教学改革,突出应用型和技能培养的教学改革思路及方法。     

谈谈《初级会计实务》考前复习中应注意的部分问题

从2007年开始,全国会计专业技术资格考试的指定教材是依据新的《企业会计准则》来编写的,所以如何辨别新旧内容的异同点,就显得较为重要。为了帮助参加初级会计专业技术资格考试的考生搞好考前复习,本文特就其中的《初级会计实务》里面"交易性金融资产"等十二个问题,作出比较说明。     

会计电算化专业实践教学的体会与思考

为了培养符合社会需求的会计电算化人才,必须大力加强会计电算化专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力是会计电算化课程面临的重要课题,本文着重探讨在会计电算化教学中如何提高专业教师实践技能,实现教、学、做三者合一。     

在财会专业实习中实施生本教学的探讨

财会专业实习是财会人员上岗前的重要实践教学环节,是提高财会人员实践动手能力的重要过程。而实施生本教学又是提高学生动手能力的重要手段,教师在财会专业学生实践教学中应体现"先做后学、先会后学、先学后教、不教而教、以学定教"的教学原则。     

高职会计专业校内技能大赛的实践探索——以包头职业技术学院为例

技能大赛的举办对高职院校的教学产生了积极效应,引导各高职院校进行教学模式的改革,实训基地的建设。分析技能大赛中存在的教师教学能力、专业实训室建设以及与行业企业合作等问题,指出高职会计教学改革的方向和策略,以高职会计专业技能大赛为导向,把技能大赛归入到常态化的教学中,并形成良性循环,保持健康发展,从而快速地提高会计专业学生的素质和技能,真正培养出技能型人才。     

加入WTO后,我国高校会计教育面临的问题及对策

加入WTO后 ,我国高校会计教育中教育理念不适应新形势要求、会计教育内容的水平相对较低、教育形式单一的问题逐步显现。对此 ,我们必须从转变教育理念、加强教学研究、拓宽教育内容、改革教育形式等方面入手 ,提高会计教育的整体水平。     

谈谈如何上好《基础会计》课

文章通过对《基础会计》课程教学的实践 ,提出了激发学生学习兴趣的措施     

知识经济时代会计及会计教学面临的挑战

知识经济的浪潮滚滚而来,作为经济领域中传统的会计理论、会计方法、会计实践及会计教学模式受到 强烈的冲击与挑战。本文重点分析了会计理论及会计教学方法所面临的冲击与挑战,初步探讨了会计教学改革的 目标及模式。     

寓德育于会计课教学之中

高校的德育不能仅靠开设"两课",在专业课教学中也应融入德育,会计专业的学生还要进一步加强职业道德教育。要提高认识,遵循教育规律,掌握当代大学生的特点,将德育寓于会计课教学之中,并贯穿于教学的全过程,以获得良好的教育效果。