不要让阅读成为“文化苦旅”

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。有乐趣就能激发兴趣,有兴趣便容易形成习惯。而我们的语文教学缺少让学生享受到读书的乐趣,当然也就没能让学生养成读     

让读书成为孩子的爱好

高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”可见书籍对人的发展起着非常重要的作用。让学生养成读书的习惯，培养读书的兴趣，有着重要的意义。可是生活中有不少的学生不喜欢读书，甚至谈书色变，把读书当成了一种负担；有的学生读书如蜻蜓点水一般不求甚解。那么，如何让学生喜欢读书，把读书当成一种乐趣，成为一种习惯呢？我的经验体会如下：     

晨诵与午读,构建书香校园

晨诵、午读是基于阅读国内外经典,感受读书乐趣课题研究团队所提出的回归自然、质朴的学习生活,并且也是切实提升学生文化素养,与充实、丰富知识容量的一项关键措施。为了能让学生养成更加良好的读书习惯,提升学生的语文综合素养,使学生享受阅读的乐趣,提升校园文化内涵,需要全力构建书香校园。     

让阅读成为日常的行为习惯

阅读是一种习惯,这种习惯在人的一生中养成越早越好。若孩子的家庭和学校不能强化读书的乐趣,他们是不会突然在某一天奇迹般地喜欢起读书来的。因此必须为孩子创造读书的好时机,帮助他们养成这种最重要的习惯。阅读的习惯需要在实践中培养,就和其他习惯一样。实践证明,阅读习惯的养成要以兴趣为突破口,孩子一旦有了兴趣,自己就会不断阅读。心理学理论指出,兴趣是在需要的基础上,在社会实践过程中形成发展起来的。因此要培养学生的阅读兴趣,也必须从学生的"需要"出发,让他们体验到读书的乐趣,从而激发     

晨诵、午写、暮读,让小学生爱上语文课

"晨诵·午写·暮读"是山东省"阅读中外经典,享受读书乐趣"课题研究团队提出的回归朴实、自然的学习生活,同时也是提高学生文化素养,丰富知识底蕴的一项重要举措。这项举措可以培养学生良好的读写习惯,提高学生语文素养,让学生享受读书的乐趣,并能提升学校文化内涵,使学校成为"书香校园"。     

浅谈中学生课外阅读能力的培养

中学阶段是人生发展的黄金时期,这一时期读什么书、怎样读书、形成什么样的读书习惯,可以说影响人一生的发展。在这一时期,我们如果能把人类文化的精品,把最优秀的文章精心选择之后推荐给中学生,引导他们阅读,就意味着学生能与最精粹的文本对话,与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。一个吸收人类优秀文化成长起来的人,将来定会是一个人文底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。让中学生学会自主阅读,让阅读成为学生的一种习惯,是我们语文教学的主要任务之一,也是每位中学语文教师的迫切任务。那么,怎样培养和提高初中学生的课外阅读能力呢？     

读书 开眼 做人

一、教学目标 1．引导学生真正理解读书、指导学生读书要有方法,有技巧。 2．通过走进家庭、漫步校园、走向社会,让学生认识到读书的重要性。 3．分享读书感悟,让学生在分享中懂得书是知识的源泉,书也会带来无限的乐趣!从而使更多的学生养成读书的习惯。     

读书开眼做人

一、教学目标 1.引导学生真正理解读书、指导学生读书要有方法,有技巧. 2.通过走进家庭、漫步校园、走向社会,让学生认识到读书的重要性. 3.分享读书感悟,让学生在分享中懂得书是知识的源泉,书也会带来无限的乐趣!从而使更多的学生养成读书的习惯.     

让孩子爱上读书

如何让学生爱上读书?如何让读书成为一种习惯?这样的问题让许多家长吃苦不迭。笔者认为,重在培养孩子的兴趣、习惯,指导阅读的方法,让他们读有所获,让他们体会读书带给自己的乐趣,这才是最重要的,也是最根本的读书需求。     

重视课外阅读培养 激发学生好读热情

<正>著名特级教师于漪说过:读书好,读好书,好读书,也有专家认为:学生没有阅读的愿望,他的精神世界就会变得狭窄和贫乏。学生要获得知识,就要阅读书籍,特别是各种课外书籍。经常进行课外阅读不但能巩固和扩大教学效果,还能发展学生智力、培养多种能力。培养学生从小养成好读书的习惯,陶冶其情操,培养审美能力,提高其语文水平、文化修养,是教师的重要任务之一。下面是笔者对养成良好的阅读习惯、激发学生好读书的热情的一些认识。一、教师影响,享受读书乐趣小学教师可以说是小学生人生发展中的重要他人,特别是对低年级的学生而言,小学教师在他们心目中的地位十分高,小学     

培养农村学生良好阅读习惯之我见

培养农村学生养成良好的课外阅读习惯,在农村语文教学中至关重要。结合教学实践,就如何培养农村初中生养成良好的课外阅读习惯粗浅地谈几点体会,以作为引玉之砖。教师身教言传,激发学生的阅读兴趣;跳出传统假期作业模式,走阅读作业创新之路;加强引导,让学生读好书,会读书;开展多姿多彩的语文课外活动,让学生体验读书的乐趣;为农村学生的课外阅读保驾护航,缩小城乡差距,促进教育的均衡发展,让农村孩子也能徜徉在书海。     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

小区域大舞台——谈学校图书室资源的充分利用

图书室的建立是学校文化建设的组成部分。通过图书室的建立和发掘图书室的功能,充分利用图书室资源,让学生有条件在读书的过程中沉浸在古今中外万千优秀书籍海洋里,读书可以简单到放松休闲,从书中涉猎知识增长见识、慢慢到感悟励志结识益友等作用。让学生享受读书带给他们精神上无比崇尚的乐趣,培养学生终身读书的好习惯,使他们成为文明、文化的传承者。     

让读书成为孩子的兴趣

读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法,也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我们的做法是——一、营造一个家庭读书的氛围孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信,在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种氛围:少看电视多读书,经常交流读书的心得,谈论读书的乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响使孩子参与到我们的交流中来了。二、带孩子上书市和图书馆要读书,首先要买…     

初中语文阅读教学之我悟

正阅读是成长的基石,读书是创新的基础。它能引导人们养成读书的好习惯,是提高个人文化素养和全民族思想素质的大事。很少有这样一种活动能同时给予人如此众多情感的交集。每年的4月23日是世界读书日,其基本宗旨,就是让人们更加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式,让世界上没一个角落的每一个人都能读到书。语文教学中,就是要培养学生养成良好的语文学习习惯。一般认为,习惯     

畅游书海 沐浴书香——谈小学生课外阅读的培养与指导

为可以借助故事和教材内容,还有开展活动。激发学生的读书乐趣,激活学生的读书欲望。培养学生阅读的方法,指导学生阅读。让学生坚持阅读,养成良好的阅读习惯。     

让我们的校园充满书香气息

胸无点墨心常怯,腹有诗书气自华。人生的道路上,有书香做伴,生活就会多一份乐趣,情感就会多一份高尚,成长就会多一份睿智,人生就会多一份精彩。读书使学生自信、聪慧更具发展力;读书使教师充实、睿智更具创造力;读书使家长富有、通达更具教育力;读书使校园厚重、蓬勃更具生命力。让书香弥漫在校园的每个角落,让师生都能捧起书本,与好书为伍,让阅读愉悦我们的生活,为师生抹上一层绚丽的精神底     

论语文教学中阅读能力的培养

<正>一、兴趣引路,促进学生积极阅读兴趣是一切有成就的人成才的起点,有兴趣就有乐趣,有乐趣就能激发出更大的兴趣。只要让学生个体体验到阅读的兴趣,就能增强他们在阅读中的主体意识,实现个性阅读能力的提升。特别是对于那些初学阅读的学生来说,教师应该大力激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系,使读书成为学生的内在需求,成为他们的一种自觉的生活方式。正如苏霍姆林斯基说的:"让学生变聪明的方法,     

创建书香校园的实践探索

要让读书成为乐趣,让学习成为习惯,必须采取行之有效的措施,充实教师的业余时间;开展各种读书活动,建设书香校园。通过举办读书阅读活动,促进学生能力和教师的专业发展。     

如何在教学活动中培养学生的阅读兴趣

爱迪生说:"读书之于思想犹如运动之于身体,运动使人健康,读书使人贤达。"余秋雨先生认为,学生幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发他们一生的文化向往。因此,小学语文教师重要的任务之一就是引导学生爱上读书。学生有良好的阅读习惯,能够坚持每日读古今中外优秀诗篇,体验读书的乐趣,健康快乐地成长,这是我们每个教育工作者及家长都期望的结果。笔者认为,在教学中开展各种各样的活动能促使学生爱上读书。开展同读一本书活动语言在于积累,读书在于坚持。小学生最难做到的是不能坚持读书,为此,我提倡让父母与孩子同读一本书,从而对孩子起到一定的引导和激励作用。