网络社会道德行为规范的建构路径

现实道德是网络道德的基础,网络社会中的行为主体需要真实的道德规范。网络文化的低门槛、弱限制的文化参与、交流等特质为实现全民参与和互动提供可能,使其具有慎独自律等特点。政府要牵头制定推广网络道德规范,制定网络载体自律公约,明晰网络媒体从业人员的职业道德底线,坚持法律法规底线、道德风尚底线、信息真实性底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、社会主义制度底线和国家利益底线。网络媒体从业人员要提升媒介素养和专业技术素养,加强道德理念的规范化和制度化建设,提升网络媒体的社会公信力。     

论网络传播对高职学生道德行为产生的影响

高职大学生思想政治教育必须以现实为基点,结合当前社会环境来分析和处理大学生思想政治教育过程中的各种矛盾关系.当今社会被称为网络时代,社会的方方面面都和网络有着千丝万缕的联系,而目前高职院校学生正是广大网民中最集中的一部分人群,要把握当代高职学生的思想状态,通过了解他们的网络行为就能够掌握一部分;同时,高职学生思想政治教育又是一个不断发展的过程,必须与时俱进,才能收到成效.     

网络文化对当代大学生道德行为的影响及对策

互联网已经成为大学生获取文化知识、人际交往、娱乐欣赏的重要手段,成为大学生学习和生活当中不可缺少的一部分。但是网络文化在极大丰富大学生精神世界的同时也给大学生的思想成长和素质提高带来一定的负面影响,产生一系列网络道德问题。本文分析了网络文化对大学生道德行为的负面影响及原因,并提出了相应的对策。     

电视对幼儿道德行为的影响

电视对幼儿道德行为既有积极影响,也有消极影响。如何适当地利用电视这一传播媒体,促进幼儿道德行为的健康发展,这是一个值得注意的问题。从我们调查研究的结果来看,卡通节目对幼儿的影响最大,卡通节目中的人物形象给幼儿的道德行为提供了示范。卡通节目中的人物形象,一般取材于幼儿日常生活,被制作者用夸张、借代、比喻的手法描绘出来。幼儿所接受的由卡通节目传递的信息与意义,都会在幼儿自我意识的     

社会影响对道德行为的作用

一、关于帮助别人 直到现在,心理学家们对助人社会行为的性质和决定因素依然没有多大的兴趣进行彻底的研究。然而,在过去几年中,心理学家们也对各种助社会进行了大量的理论和实践上的研究。特别对于帮助行为(例如:Berkowitz, 1972; Latane &Darley,1970;Schwartz,1977;Staub,1974),史道伯(1974)对个人在某些情况下愿意帮助有困难得的情况研究也许是对行为动机研究的代表作。 根据史道伯的研究。个人选择是否去帮助有     

高师生道德行为规范教育刍议

随着我国改革开放和社会主义商品经济的不断发展,人们日益认识到提高国民道德素质的重要性和紧迫性,即在进行物质文明建设的同时,不能不抓紧进行精神文明建设,在发展社会主义商品经济的同时,不能没有与之相适应的社会行为准则和道德规范,不能不重视人们的道德行为规范教育.人们良好道德行为习惯的形成,是与其所受     

如何培养学生良好的道德行为规范

当代学生置身于发展方向明确而又充满了各种新旧矛盾、各种冲突交织的复杂成长环境,为他们形成良好的心理、道德品质和现代化的思想意识观念既提供了条件,又设置了重重障碍。由于受到来自社会正面、负面因素的影响,学生在品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感...     

规范与创新:促进网络政治健康发展

网络政治是指以互联网为载体,以政治参与为目标,以网络对话、网络传播、网络选举、网上曝光等为主要方式,进行政治参与的行为。随着互联网技术的广泛普及,网络政治参与已成为公民参政议政的重要渠道,给我国的依法治国、政治改革、社会管理带来新机遇和新挑战。因而,应通过规范网络政治信息传播、加强网络监管体系建设、强化网络舆论引导等,规范和创新网络政治活动,促进网络政治的健康发展。     

教师道德修养对幼儿道德行为的影响

师德是教师素质的重要组成部分,它不仅是对教师个人行为的规范要求,而且还是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的重要作用。人们给予了教师“人类灵魂工程师”的赞誉,要想当好这名工程师自己首先要有高尚的道德情操,才能以德治教．以德服人,以德育人,才能无愧于这一赞誉,做一名合格的幼儿教师。那么幼儿教师的道德修养对幼儿的道德行为有哪些影响呢？本文作者将结合自己的经历和工作体会,着重和大家交流以下三点粗浅认识。     

大处着眼 小处着手 抓好学生道德行为规范的教育

多年来,我们学校比较重视学生道德行为规范的教育。我们这样做,是从普通中学的培养目标出发考虑的。普通中学担负着双重任务,一要为高一级学校输送合格的新生,二要为各条战线培养“四有”的劳动后备军。一个中学生,不管他将来是升入高校继续学习,还是作为劳动后备军走上社会,都应该既有比较扎实的文     

榜样示范，促成学生道德行为的规范

上海市学联第十四次代表大会上，大同中学学生乐斯文因“乐观自信、勇挑家庭重担”而荣获“感动校园”人物奖。乐斯文生长在一个贫困家庭：父亲因患脑瘤而双目失明、左手左脚残疾，母亲身患癌症病退在家。就是生活在这样一个家庭中，十多年来，乐斯文每天为父母准备好一日三餐，照顾父母的起居饮食，包揽了家里所有的家务。日复一日，年复一年，     

浅谈中学生道德行为规范养成的教育策略

据调查显示,多数未成年人走上犯罪道路都是从不良行为习惯开始的,而初中阶段是不良行为的高发阶段。作为中学德育工作者,要使中学生养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯,最终达到习惯改变命运,就应当注意以下几个问题:1.在对中学生道德行为规范养成的教育过程中,一定要针对中学生这一年龄特征进行。在实施教育的过程中,教师应尽量采取激励、引导的方式,尽量避免高压政策,激起中学生的反叛情绪。     

大学生网络道德行为调研及引导

大学生对网络道德行为的认知态度,直接影响其网络道德行为。论文通过实证调研发现大学生对网络道德行为的认知模糊且对其重要性认识不足,利用网络抄袭论文现象普遍,在遇到网络不文明用语时,以不文明用语回敬的现象严重,男大学生对色情网站的浏览值得关注,相当部分的大学生对人肉搜索了解不多,认识片面。此种现象应引起学校的高度重视,并通过开展丰富多彩的校园活动,增设网络道德教育专题课程、加强校园网络环境建设等措施增进大学生的网络道德行为。     

大学生网络道德行为失范及对策

数字信息时代网络道德行为失范的原因是“自律道德”弱化和难以形成“他律道德”。,应采取的对策是：提高大学生道德选择能力;培养大学生信息素养;教育大学生形成健全的网络人格;营造大学生绿色网络学习生活环境。在教育的内容上,应引导大学生培养网络道德意识,教育大学生讲究网络礼仪,要求大学生遵守网络道德规范。在教育的方法上,应注意加强理论研究,增强教育的系统性,加强规范操作,增强教育的针对性,加强制度建设,增强教育的实效性,加强发展前瞻,增强教育的持续性。     

网络主体道德行为失范探因

网络社会的发展为人类的生活带来许多积极影响,同时也使人类面临网络主体道德行为失范的困扰。探寻网络主体道德行为失范的主客观原因,化解网络社会发展的道德风险,构建文明、安全和健康的网络社会环境已成为人们的共识。     

网络对青少年心理发展和健康的影响及对策

随着信息技术革命的到来，计算机技术飞速发展。与此同时，与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注，特别是北京。蓝极速”网吧火灾这一恶性案件发生后，有关网络的社会问题更是引起了各界人士的极大关注。本文试就网络对青少年心理发展和健康的影响及对策进行探讨。     

网络对青少年心理发展和健康的影响及对策

随着信息技术革命的到来,计算机技术飞速发展。与此同时,与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注,特别是北京“蓝极速”网吧火灾这一恶性案件发生后,有关网络的社会问题更是引起了各界人士的极大关注。本文试就网络对青少年心理发展和健康的影响及对策进行探讨。一、网络对青少年心理发展与健康的积极影响网络以其丰富性、开放性、虚拟性、互动性、即时性、隐秘性等特性对人们产生了极大的吸引力和诱惑力,对处于     

父母教养方式对高年级小学生道德行为的影响

对1618名高年级小学生开展问卷调查,运用描述性统计、配对样本T检验和OLS回归分析模型,分析父母教养方式对高年级小学生道德行为的影响,发现高年级小学生的父母教养方式整体情况较好,在情感温暖、过度保护维度上母亲的得分均显著高于父亲的得分,而在拒绝维度上父亲的得分则显著高于母亲的得分。父母的情感温暖能够显著促进高年级小学生的道德行为发展,父母拒绝对高年级小学生道德行为有显著的负向影响,但父母过度保护的作用并不明显。父母教养方式对高年级小学生依然具有重要作用,父母需要充分认识积极教养方式对子女道德行为发展的重要意义,学校和政府应当共同帮助父母优化教养方式。