语文课德育的实施

语文教学大纲明确指出:“语文训练和思想教育是统一的,相辅相成的。“”道非文不著,文非道不生”就精辟地揭示了语文教学中,语文训练和思想教育之间的本质联系。翻翻语文教材,所选篇目文质兼美,既有传统佳作,又有充满时代气息的优秀篇章,这对道德文明教育十分有益,所以我们在教学中既要突出中华五千年传统文化的介绍,又要注意对社会精神文明的传播。     

浅谈初中语文课思想教育内容和方法

语文教育和思想教育的统一,是语文教学必须遵循的重要原则。中国自古就有“文以载道”、“文以贯道”、“文以明道”的说法,这就是我们中华民族所谓”文道统一”的传统。《中学语文教学大纲》明确指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。因此,在举国上下大力加强社去主义精神文明建设的今天,充分发挥语文课这一有利阵地的作用,在语文教学中科学有效地对学生进行思想政治教育,是语文学科肩负的重要任务,也是我们语文教师的光荣职责。 下面,就初中语文课如何把握思想教育的内容和方法,谈谈自己的认识。 对现行初中语文教材的分析和归纳,语文课的思想教育内容大致有以下几个方面: 一、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民教育的内容     

充分发挥语文课的德育功能浅谈

充分发挥语文课的德育功能必须依据学科特点,遵循德育规律,才能取得好的效果。 (一)遵循“文道结合”的原则,渗透思想教育。所谓“文道结合”,就是语文知识技能教学与思想政治教育相结合,这是语文教学最重要的原则。语文课的思想政治教育必须根据课文的特点,在听说读写训练的过程中进行;读写训练又必须以正确     

随风潜入夜 润物细无声——语文课中的思想教育

教师不仅要向学生传授知识,更要注重教书育人。"大纲"明确指出:"语文教学要进行思想教育。"语文训练和思想教育二者是统一的,相辅相承的。语文训练必须重视思想政治教育;思想教育必须根据语文科的特点渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。"这不仅点明了二者的关系,还明确告诉我们思想教育的重要性和实施办法。     

“三主一副：”构建“学习语言”语文教学新体系（三）

三、“学习语言”语文教学新体系的构架与方法（一）抓住一个根本语文教学的根本任务是什么？是进行思想教育吗？不错 ,语文教学有思想教育任务 ,但是思想教育不是语文课特有的任务 ,政治、历史、地理等学科不是都有思想教育任务吗？可见 ,思想教育不是语文教学的根本任务。是进行思维训练吗？不错 ,语文教学有进行思维训练的任务 ,但是思维训练也不是语文课特有的任务 ,数学、物理、化学等学科 ,不是都有思维训练的任务吗？可见 ,思维训练也不是语文教学的根本任务。是进行审美陶冶吗？不错 ,语文教学有进行审美陶冶的任务 ,但是审美陶冶也…     

语文课以教语文为主

中学语文教学的主要任务,我认为是培养学生的阅读和表达(口头和书面)能力,使学生掌握基本的语文工具为将来进一步学习或参加劳动服务。语文在中学课程中是一门重要的文化基础课,语文教学虽然也担负思想教育的任务,但进行思想政治教育决不能离开语文教学的特点,我们在通过范文教学、作文教学和课外阅读指导来培养学生的阅读和表达能力的同时,也就能进行思想政治教育。     

高职艺术专业语文课教学要与专业定位相适应

目前,一些高职院校艺术专业的语文教学仍然遵循着传统的教学模式,未能将语文教育与专业教育很好地结合起来,语文教学缺乏实用性和专业性。为改变这种状况,要全面提升语文教师的综合素质,突出语文教学的职业特色;要加强专业所需的写作训练和专业所需的口语交际训练,并将专业知识渗透到课堂教学中。     

“十六年前的回忆”一课的语言教学

小学语文科的基本任务是发展儿童的语言,教学每一篇课文,都应该有计划地对儿童进行严格的语文基本训练,提高儿童的阅读能力和写作能力;小学语文科又是以社会主义思想教育儿童的强有力的工具,在发展儿童语言的工作中,还要认真地、积极地、恰如其分地完成思想政治教育的任务。     

加强语言文字训练 克服形式主义弊端

指导学生正确地理解和运用语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力是小学语文教学的特有任务。能力要通过训练才能形成,因此语文教学必须对学生进行语言文字的训练。语文学科是综合性很强的学科,因此,语文教学还负有向学生进行思想教育,发展智力,培养良好的学习习惯等任务;其他学科也有这些任务,是各学科共有的任务。“特有任务”和“共有任务”二者是相辅相成的,不存在必然的对立和矛盾。我认为应以语言文字训练为核心,有意识地在语言文字训练过程中进行思想教育,发展智力,培养良好的学习习惯。     

谈谈语文教学中思想政治教育的方法

思想政治教育是语文教学的一项重要任务,在教学过程中,要根据语文学科的特点认真落实《中小学语文学科思想政治教育纲要》的要求,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。在此仅谈谈语文教学中加强思想政治教育的方法。潜移默化渗透思想性《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文训练和思想政治教育是统一的、相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”语言文字是交流思想的工具,语言文字为表,思想感情为里。语文教学要通过语言文字的分析,潜移默化地渗透思想政治教育。著名特级教师于漪在进行《茶花赋》一文教学设计时,就注意了传授知识、     

阅读训练中“道”的渗透例谈

在小学语文教学中对学生进行思想教育是语文教学的重要任务。为此,我在教学中从单元训练重点及教学目标入手,深入挖掘文章的思想内涵,找准思想内容与语言文字的联系点,坚持自然渗透原则,在语言文字训练过程中不失时机地给学生以熏陶感染。     

谈谈语文教学中的文化渗透

语文教学的任务 ,一般包括两个方面 :一是语文教学的特有任务 ,对学生进行语言文字训练 ,使学生具有一定的听说读写能力 ;另一方面是所有学科的共同任务 ,即对学生进行思想政治教育和道德品质教育 ,发展学生智力 ,培养良好的学习习惯 ,提高学生文化素质。这两方面的教学任务是相辅相成 ,缺一不可的。但是 ,在实际教学中如何较好地完成这两方面的任务 ,我国教育工作者却走过了漫长而曲折的道路 :解放初期 ,过分强调语言文字的训练但忽视思想教育 ;六七十年代过分强调思想教育 ,却又忽视了语言文字训练。七十年代末到九十年代初的教育虽然为劫…     

中学语文课中小说教学的体会

这些年来由于“四害”横行,形而上学泛滥成灾,中学语文教学也深受影响,管你什么诗歌、小说,一律要教成政治课,二基教学基本上被取消了。把二基教学与思想教育对立起来,把文与道、形式与内容割裂开来,否认语文课的工具性,否认文体的特点,这是直接违反马列主义认识论的。语文课是一门很重要的工具课。语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具之一。诚然,通过分析思想内容对学生进行政治思想教育,是语文课的一项重要任务,但是,如果不是表面地而是深入地分析思想内容,那就离不开语文知识的教学。因为,内容与形式是对     

中学语文课如何加强近代、现代史及国情教育(下)

三.思想政治教育是语文教学的一项重要任务,因此,每位教师应该自觉地在语文教学中进行思想政治教育。这个问题可以分三层来说。第一层:思想政治教育是语文学科固有的任务,而不是外加的。我们知道,语文不是一般的社会工具,而是人们交流思想感情的交际工具,本身负载思想感情,“文本载道”。我们学一篇作品,通过字、词、句、段、篇,理解语文形式反映出来的语文内容——事实理论、感情、志向;理解思想政治内容。读文天祥的《过零丁洋》,诵读诗句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”学习这首诗的词语、句式、格律,同时理解了这首诗的内容:诗人不顾生死荣     

语文课思想教育形式管见

学校的各种教育和各科教学都和育人的中心任务有关,除了政治课,和育人联系最紧密的还属语文。“文以载道”、“文道统一”,古人早已懂得文章的教育作用及内容同形式的关系。按照三个面向的精神,每一个语文教师应有目的地对学生进行思想教育,坚持“文道统一”,在对学生传授知识培养能力的过程中,发掘课文中的思想教育因素,通过耳濡目染和潜移默化的影响,使学生汲取丰富的精神养料,不断提高思想觉悟。 教学中,要很好地发挥课文的思想教育作用,教师除了掌握学生的思想、了解其心理,尤其需要深入钻研教材,选择适宜的教学形式,把学习知识同思想教育有机地结合在一起。笔者试就语文课中几种常用的思想教育形式略作申述: (一)自勉。自勉,即自我激励、鞭策。这是学生从课堂中获得语文信息后,心有所动,产生奋发向上、不断进取意识的心理过程。教师的教学活动,     

对于小学语文课德育的几点思考

<正>小学语文教学的本质在于引导学生学习、体会和感悟课文的语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美。但同时,通过语文教学,学生会受到道德情操、人文素养等品德教育,使学生在学习语言文字的过程中,潜移默化地受到思想品德教育,中国古代提倡的"文以载道"就是这个道理。语文教学的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一,《语文课程标准》就明确指出:小学语文教学应培养学生"初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,并通     

略论中学语文课德育的特点

改革开放十年来最大的一个失误是思想政治教育削弱了。中学语文教学亦然。语文教学的目的——既要进行语文训练,又要进行思想政治教育.这是一个谈了几十年的老问题,应该说广大语文教师对此在思想认识上是比较明确的,然而由于受到社会上资产阶级自由化思潮的侵袭、干扰和片面追求升学率的错误倾向的影响,这个问题至今并没有     

按照“三个面向”改革语文教学

语文教学如何根据语文学科的性质和特点落实好“三个面向”呢? 一、坚持文道统一,全面地提出教学目的,有机地加强思想教育。语文是一门基础工具课,它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。根据这门学科的性质和特点,语文教学的目的应包括语文基本功的训练,认识能力的培养和思想教育三个方面。这三者应存在于语文教学的统一体中,即在同一的教学过程中,应很好地完成三个任务。     

浅议阅读教学中进行思想教育的基本途经

一、潜移默化,是语文教学中进行思想教育的基本途径小学语文教学“要正确处理语言文字训练和思想教育的关系,语言文字训练和思想教育要统一在语文教学过程之中。”这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中所要求的,在小学语文界已形成共识。但是在语文教学实践中,真正把语言文字训练同思想教育有机地结合起来,知易行难。现阶段语文教学中的思想教育,“穿靴戴帽”、“两张     

多彩的语文课前五分钟

初中语文教学中"听、说、读、写"是基本任务,课前五分钟演讲活动可以辅助语文教学,丰富语文课堂内容,能够更好地训练学生的语言能力、写作能力,拓宽学生的知识面。