多媒体组合教学传播环境的创设和优化

多媒体组合教学的效果很大程度上受教育传播环境的影响和制约，因此，教学中必须对教育传播环境的各个要素进行优化设计，以符合教育信息传播的要求。良好的教学传播环境，不仅能为学生提供一个合理的生活和卫生保健环境，促进学生身体的健康成长，而且能激发学生的学习动机，提高学生的学习积极性，促进学生的智力发展，培养学生高尚道德品质和行为习惯。与传统教学相比，多媒体组合教学对传播环境具有更高的要求，如何对它进行设计优化，是每位教师在开展多媒体组合教学中所面临的重要课题。 　　一、教育传播环境及其功能 　　教育传播环…     

声音在气体、固体、液体中传播组合教具

声音在气体、固体、液体中传播组合教具钟祥市实验小学胡琴声，杨敏，刘国平（４３１９００）在自然“声音是怎么传播的”教学中，声音能在气体、固体、液体中传播的知识是重点，也是难点。为了讲清这一重点，突破难点，我们自制了一组简易教具，制作容易，材料易找，趣味...     

浅谈多媒体组合教学的理论基础

浅谈多媒体组合教学的理论基础吴东胜多媒体组合教学，作为一种新的教育技术，它的产生，除了现代科学技术的不断进步这一前提之外，还深深地松植于一定的现代理论．我们认为，现代认知学习理论、教育传播理论、系统科学方法论等是多媒体组合教学的理论基础．多媒体组合教...     

关于多媒体组合教学传播环境的创设和优化

多媒体组合教学在很大程度上受其传播环境的影响。本文分析了多媒体组合教学对物理环境和心理环境的具体要求 ,并提出了创设和优化多媒体组合教学传播环境的措施     

全球化背景下中国传统文化的复兴研究——基于市场营销组合理论(4Ps)

在前人研究的基础之上,本文基于市场营销组合理论对全球化背景下中国传统文化的复兴进行了定性分析。基于市场营销组合理论(4Ps)中的产品、定价、渠道、促销的四大要素,从传播内容、传播成本、传播途径和鼓励政策四个方面,初步探讨了全球化背景下中国传统文化的复兴问题可采取的对策。     

幻灯投影传播特点与配用

幻灯投影传播特点与配用石仲立通过几年来对各地学校使用电教媒体的调查，现就常用的幻灯、投影的传播特点与选用配合讲课的方法及效果，谈谈自己的看法。对于其它电教媒体兼有涉及。通常，幻灯、投影设备与其教材组合后，其信息传播的特点是：有较大稳定的画面，图像的点...     

电视新闻传播中的响度组合

响度组合是汉语语音修辞的要素之一。消息类新闻以有声语言为传播方式,其中广泛运用了响度因素。对消息类新闻各组成部分进行了响度组合的分析,发现电视新闻传播中不仅有语音修辞因素的存在,而且响度组合还表现得非常普遍。广大电视新闻工作者为使信息传播更有效,充分运用了响度因素。     

北京奥运的媒体之争——众媒体奥运传播效果比较

文章以北京奥运会为事件传播个案,分析比照了报纸、广播、电视等传统媒体和网络、手机电视等众多新媒体在媒介传播过程当中各自的特点以及不同各媒介受众的特点,还分析了在信息社会当中受众不同媒体组合选择和不同媒介整合传播的效果。     

编辑工作与受众注意

媒介对受众发生作用，正是从引发受众注意开始的。受众注意是传播活动中重要的心理资源，在媒体激烈的市场竞争中，谁能更有效地开发、更充分地利用这一资源，谁就握住了获胜的一只关键筹码。根据注意有无预定目的和意志努力，可把注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。编辑要通过精心的策划、筛选、优化、组合，使受众有意注意和无意注意达到平衡，协调发挥作用，才能达到理想的传播效果。     

驱却坐上千重寒烧出炉中一片春--现代创新教育中一种值得倡导的教学方法

传统观念认为，教育的最大功能是韩愈所谓的传道、授业、解惑，即传播知识。教师注重系统知识的讲授。对现代创新教育来说，知识的传播、创新人才的培养、知识的生产、知识的物化这四大功能是并存的。教育的核心已不再是传播知识，而是培养具有获取知识、运用知识和创造新知识能力的人。多维创新教学方法是运用散发思维原理，进行知识对流、理论借鉴、模式组合、方法撞碰而产生互动，形成群相效应，着重培养学生的创新意识，创新能力的新式教学方式。     

埋藏圆管（杆）中轴对称扭转波的频谱特性分析

通过分析无限长圆管(杆)与周围背景介质完好粘结系统轴对称扭转运动时，粘接体中弹性波的传播问题，导出相应的频率方程，研究不同材料组合对其频谱特性的影响，并给出了相应的频谱关系曲线。     

语文教学要引导学生规避网络语言

近年来，随着网络的日趋普及，网络语言作为一种新生力量，从原来单一的汉字组合到现在的汉字、数字、字母、符号等多种形式并用，从过去的严格限于网络传播到现在的经常在传统媒体的亮相，真可谓是“乱花渐欲迷人眼”。     

电视新闻栏目及其文本中的两对范畴

电视新闻栏目及其中的文本具有多符号综合的属性，而构成栏目与文本的各符号因素在传播过程中又是通过表层结构、深层结构和组合关系、聚合关系体现出来的。     

多媒体远程教学系统的设计——运用教育传播理论的一个特例

多媒体远程教学系统是一种具有多种媒体组合特性和多种教学方法组合特性的综合性教学系统 ,其研究和发展是教育改革与发展的必然结果 ,也是科学技术发展与教育相结合的必然产物。对它的设计是建立在教育传播理论基础上的 ,系统模型体现了媒体的综合性和传播模式的多样化     

浅论整合营销传播三要素

整合营销传播是一种全新的营销理念和传播方法。其核心是一切要以消费者为中心,凡是与消费者相关的一切活动都可以纳入营销的范围,可以运用多种传播方式为营销服务。广告、公关、促销三种传播手段的推广组合可以使整合营销传播达到理想的宣传效果。     

社会营销观念是社会公共危机下的企业战略核心

企业以往的危机大多来自产品质量、营销方式等，但是，随着社会的发展，如何应时SARS、禽流感这样复杂而且不可预测的社会公共危机，应是当今企业面临的主要问题。社会公共危机下的企业战略核心是树立社会营销观念，以社会营销观念为指导，实施营销传播和营销组合改进。     

浅谈气候因素对民俗事象的影响——民俗与地理环境系列研究论文之三

我国不同地区的水热条件组合形成了我国基本的气候类型，复杂多变的气候条件，对我国各种民俗事象的形成、发展、演变和传播产生着重要的影响，同时也是我国民俗资源多样性的自然地理基础。气象气候因素与居住民俗、饮食民俗、服饰民俗、生产民俗、交通民俗、岁时民俗等民俗事象的发生、发展有着密切的关系。     

从文化符号到精神标识:对外传播中优秀传统文化的提炼与融通

精准表述、高度凝练而又富于表现力的精神标识，具有通约文化精髓的代表性、穿透认知壁垒的可见度、集成文明线索的指引性、反映共同体意识的价值性，发挥着融通中外情感世界的双向建构功能。基于“五个突出特性”原则，通过类型化与层次化，协同化与数字化，中华文明的精神标识得到有效提炼展示，不断赋予中国式现代化以深厚底蕴。但我们的对外传播依然面临着被标签化、文化折扣、东方主义陷阱、AI技术主导舆论热点等传播区隔和跨文化对话挑战。需要深化研究阐释，推进话语转译，开展共情传播，实现时空重构等组合路径，提升精神标识的清晰性与可见度、丰厚性与通解度、情绪值与表现力、触达率与交互性、认同感与美誉度，赋予标识性话语更高的内生吸引力与外在感召力，推进中华文明的国际传播。     

网络环境下知识信息传播的特点

计算机网络已逐渐成为知识信息传播的主要渠道,发挥和利用先进的网络数字技术传播知识、信息的优势,有利于知识、信息的生成、组合、应用、创新、增值和降低获取知识、信息的成本.     

论增强高校思想政治理论教育的传播力

从传播学视角看,高校思想政治理论教育是一种信息传播活动。影响高校思想政治理论教育传播效果的因素很多,其中传播力的强弱是重要因素之一。把握四个要素是增强传播力的前提;对受众进行正确定位和分析是增强传播力的关键;合理组合媒介,将信息有效编码是增强传播力的核心;信息的搜集、筛选和整理是增强传播力的基础。