杰克逊时期美国的市场革命

19世纪早期,尤其是杰克逊时期(1815—1846年),美国经历了一场广泛而深刻的社会变化,被学者们称为“市场革命”。这场市场革命首先是一种经济变革。由于美国各地区具体条件的差异,这场市场革命在各地区也就表现出截然不同的特点。通过对美国东北部、西部及南部社会经济发展新变化的考察,我们可以清楚地看到这个时期美国市场革命的发展情况。     

杰克逊时期美国的市场革命

19世纪早期尤其是杰克逊时期(1815-1846),美国经历了一场广泛深刻的社会变革,被学者们称之为“市场革命”。由于美国各地区具体条件的差异,这场市场革命在各地区也就表现出不同的特点。通过其东北部、西部及南部社会经济发展的新变化,我们可以清楚地看到这个时期美国市场革命的发展情况。     

身体与革命——论“革命＋恋爱”小说的身体书写

在“革命＋恋爱”小说中，身体书写为我们理解这一类型小说的丰富内容提供了一个新的视角。革命需要身体来进行．身体需要革命来运动，身体与革命是两个互动的因素。身体有着无法被革命话语压抑的言说与诉求。革命叙事不仅对身体进行新的规范，而且生硬得扭转身体的欲望，僭越了身体。     

再议辛亥革命的成败

辛亥革命的动力是由革命党、立宪派、统治集团内部改革派等多种力量组成的反清阵营,立宪派压抑党人,袁世凯迫孙让位应视为阵营内部的斗争,不能作为失败的依据。立宪派"保路"引发武昌起义,策动"独立"促进清朝统治的瓦解,袁氏集团拥护"共和"迫使清廷退位,革命阵营扩大恰与胜利同行。辛亥革命的目标可以理解为"主体预设"和"后人规定"等多层任务,要求彻底完成后人规定的反帝反封建任务,违背了历史主义原则,据此不足以证明其失败。辛亥革命基本完成了主体预设的三民主义,也参与了反帝反封建的任务,表明了胜利。辛亥革命付出代价决定于专制的顽固与满汉之间的对峙,革命后的割据根源在于封建经济与列强干预,代价与混战也不能证明失败。革命促进了政治体制、经济基础与文化意识的进步,受益大于成本,再次印证胜利。     

论社会革命和科学革命的异同

＂革命＂一词＂循环＂和＂颠覆＂两种意义在＂社会革命＂和＂科学革命＂中不同侧重的运用,造成了社会革命和科学革命在革命的起源和工具,改宗现象、新的机构诞生等方面具有相似的地方。在革命目的的持续性、革命方式的缓和程度、追求革命的积极性、革命的奖惩情况等方面存在截然不同的差异。     

试论陈独秀对马克思主义中国化的贡献与失误

陈独秀研究、宣传马克思主义、为马克思主义中国化奠定了基础；他和其他中国共产党人一道运用马克思主义指导中国革命；探索中国革命基本问题，取得了一定的理论和实践成果，开创了马克思主义中国化的起步阶段。与此同时，他在对待马克思主义的态度上、在对马克思主义基本原理的理解上，在指导中国革命的过程中，也出现了严重的失误。     

孙中山的革命思想与中国国情

孙中山一生倡导和实践民族、政治和社会三大革命。孙中山的革命思想始终立足于近代中国的社会实际状况。其民族革命由最初狭义的反满发展到反清革命和反对帝国主义、争取民族独立。其政治革命是主张“破”与“立”的结合,提出了“权能分开论”,本文对此作出新解。关于孙中山中国式社会革命的措施,如“平均地权”、“节制资本”,“举政治革命与社会革命毕其功于一役”等,本文亦有新的看法。孙中山的社会主义思想可称为民主主义的社会主义。     

浅析毛泽东新民主主义革命总路线的理论内涵

新民主主义革命的总路线正确地规定了革命的性质、对象、任务、领导和基本纲领等一系列的基本问题，丰富和发展了马克思列宁主义关于民主革命的学说。     

鲍罗廷与中国革命

米哈伊尔·马尔科维奇·鲍罗廷是第一次国内革命战争时期驻中国的苏联顾问。一八八四年他出生于俄国威特比斯克省,受过高等教育。一九0三年参加俄国社会民主工党,属于布尔什维克派。一九一八年曾在苏联外交人民委员会工作,一九一九年共产国际成立后,他长期在国外从事国际共产主义运动的工作。一九二三年九月被派到中国来,十月抵达广州,担任过国民党的组织教练员、国民党中央执行委员会政治委员会高等顾问、国民政府总顾问等职务。鲍罗廷作为具体执行共产国际决定的主要代表,严格的按照共产国际的指示办事,给予了中国革命以很大的帮…     

塔尔科特·帕森斯论"教育革命"

帕森斯认为,在西方现代性展开的过程中,经济、政治以及教育领域发生的三次革命性变革起到了关键性的推动作用,促成了现代人类境况的基本形成。主要发生在美国的"教育革命"对于美国社会产生了广泛而深远的影响,这种革命性的结构变革使美国大学成为美国社会结构中的核心部分之一,它与美国社会在基本的价值及结构模式方面都具有同构性;美国的现代职业结构、公民权的发展也深受这种变革的影响;而高等教育的普及使得"学生期"社会化成为一个重要的社会问题,并最终演变为1960年代学生运动的主要原因之一。     

践行校本革命创新语文课堂教学

新时代下的教育观念应当以科学发展观为指导,以科学教育发展规律为依据,以科学的理念、务实的态度、”革命”的行动重新塑造学校发展、教师发展和学生发展的模式。课堂教学在培养创新素质中的地位与作用是无法取代的．它是培养人才的主渠道．我们只有立足于课堂教学．以校本革命为切入点和突破口,全面的践行课业革命,评价革命。     

身体与革命——论"革命+恋爱"小说的身体书写

在“革命 恋爱”小说中,身体书写为我们理解这一类型小说的丰富内容提供了一个新的视角。革命需要身体来进行,身体需要革命来运动,身体与革命是两个互动的因素。身体有着无法被革命话语压抑的言说与诉求。革命叙事不仅对身体进行新的规范,而且生硬得扭转身体的欲望,僭越了身体。     

"告别革命"论三谬

革命是中国现代化初始阶段的必然选择,中国的现代化事业是建立在这一必然选择基础之上的."告别革命"无助于人们积极地认识中国的传统,也无助于人们正确地面向未来.     

信息技术革命的重新界定

学术界对20世纪以来所发生的新技术革命的认识上的差异，要求人们主要要对两个问题进行澄清和界定：一是关于新技术革命的称谓；二是关于新技术革命的划分及其起讫时间问题。     

科学技术进步对流通革命的推动

科技进步引发了零售革命的发生，并推动着零售革命演变为流通革命，带来流通领域全范围的重大变革。作为信息技术变革的产物，电子商务技术正在得到越来越广泛、深入的应用，进而引发了一场新的流通革命：创造全新的商务模式、流通主导型经济开始形成、流通国际化进入全新阶段、引发第四次零售革命。     

后革命时期革命资源的法治化路径

后革命时期作为迈向良法善政的过渡阶段,它必须妥善处理革命精神与方式资源.对政府而言,后革命时期的革命精神资源在宪法中存在,在社会主义核心价值体系中存在,依法治国要求政府以法律方式取代革命方式.对人民而言,后革命时期的革命精神资源正转化为公民精神,具体化为社会运动等.政府和人民均需在法治框架中转化革命资源.     

19、20世纪之交中国文学的重要变革--梁启超倡导文学革命评述

对梁启超倡导文学革命的理论主张、重要成就及深远影响，作了系统而深入的论述；对于学术界的某些偏见也阐明了不同的看法。     

寻求革命真理 为救国而献身———邓演达两次出国考察的思想研究

从近期新发现邓演达给夫人郑立真的30 封信中的丰富内容, 着重论述: 一是为救国救民, 通晓“革命道理”和“革命方法”, 这是他出国考察的主要原因; 二是革命思路更加清晰, 思想境界得到升华, 革命献身精神更加坚定, 为“政治纲领”的制定奠定了坚实的理论基础, 这是他出国考察的主要内容及收获。     

试论列宁的民族殖民地理论对中国新民主主义革命的启示

以无产阶级领导的为实现民族独立、国家富强的新民主主义革命是一场资产阶级民主革命，革命对象、革命动力、革命前途及与世界无产阶级革命的关系问题都是中国共产党必须回答的问题。列宁的民族殖民地理论为我们提供了重要的理论指导，使我们党从理论和实际结合上科学回答了上述问题并且正确指导革命实践。