论民族地区教育发展与经济发展的关系

经济发展和教育发展一直是民族地区“四化”建设的热门话题。围绕这一话题，曾提出过各种各样的观点和对策，但是在付诸实施时却遇到了不少始料未及的障碍。究其根本原因，是我们在讨论这一问题时，仅就具体的学科或部门立说，因而所得出的结论，就局部而言是正确的。但就全局而言，实行中所遇到的干扰经常超出了单个的学科和部门，导致原来以为可行的计划不是在列入规划的范围内出问题，而是在原来以为可以不加考虑的范围内遇到了麻烦。为了避免类似的结局重演，我们应立足于全局，澄清民族经济与教育发展的内在关系，就显得十分必要了。当…     

浅谈高中物理教学中如何培养学生的创新能力

<正>物理这一学科是最贴近生活的学科,对于学生而言,也并不陌生,它可以让学生弄明白许多在生活中遇到的却不甚理解的问题。同时也是一门以实验为基础的学科,所以说,还可以锻炼和提高学生的动手操作能力,也可以培养学生的学习能力,提高学生的思维能力,为学生以后的学习,奠定扎实的基础。物理这一学科还极大地丰富了人们对世界的认识,有力地促进了人类文明的发展。那么,在学生学习这一学科时,我认为最重要的就     

基于案例分析的高中物理课堂教学有效性问题建构策略探究

对于高中学生而言，高中物理课程是一门实用性很强的学科，学生会遇到各方面的学习障碍，让学生学好相关物理知识并能学以致用是极为重要的。但是，现实情况是高中学生常常在开始时表现出较强烈的学习兴趣，经过一段时间后就开始失去学习兴趣，甚至出现两极分化的现象。本文重点就通过相关案例分析，进一步研究高中物理课堂教学有效性建构策略。     

中学物理常用求极值的四种方法

<正>运用数学知识解决物理问题是物理学科能力的重要内容之一,其中,运用数学知识解决物理中的极值问题对学生而言是一个难点,往往是听老师讲能听懂,因为涉及的数学知识并不难,但自己遇到相关的问题时就想不到要用相应的数学知识进行处理.故本文对中学物理常用求极值的几种方法进行一个系统的总结,这样学生在遇到求极值的问题时自然就能快速在这几种方法中进行检索,以提高解题的效率和运用数学方法解决物理问题的能力.     

关于学科建设若干问题的思考

关于学科建设若干问题的思考南京航空航天大学张新明，高德平，华德贵一、一支结构合理、素质优良的学科梯队是学科建设的首要条件人才是事业成功的根本保证，学科建设也不例外。可以说，抓住了人才建设这一环，也就抓住了学科建设的关键。就目前而言，人才建设，即学科梯...     

从学科规训的视角看我国高等教育管理学科的建设与发展

与“学科体系说”和“学科机构说”相比较而言，学科规训理论是一种相对完整的学科理论。按照这一理论，认识一个学科要从知识层面和制度机构等方面来全面进行考察。学科是由专门的知识、保护专门知识发展和独立的制度规范及组织机构共同组成的一个完整体系。学科就像一个细胞，知识就是细胞核，而学科制度和机构则是包被在细胞核外面的细胞质和细胞膜，这几部分构成了一个完整的细胞，缺一不可。本文以学科规训理论为视角，对我国高等教育管理学科的建设的历史和现状进行了审视，并对今后高等教育管理学科的建设和发展提出了建议。     

初探建构主义在小学数学的运用策略

就学科特征来说，数学是一门具有高度抽象性特征的学科，数学抽象就其本质而言，是一种建构的活动。数学的研究对象正是通过这样的活动得到建构的。可见，数学的学科特征决定了建构主义思想在这一领域将大有作为。现结合我们教学实践谈谈在小学数学教学中建构主义理论的运用策略与实施原则。     

谈谈物理学中的“科学探究”

科学探究是物理学科的一种新的教学内容和教学方法,物理学科是一门以实验为基础的学科,对初学物理的学生而言,生活中遇到的许多现象都是新奇而有趣的,因此把这些现象与物理知识联系起来,就会得到惊奇的答案。科学探究过程中的七要素是:(1)提出问题;     

2004年7、8月号“初中数学潜能知识竞赛”参考答案

从小学升入初中，在学习了一段时问后，特别是就数学学科而言，解题思路就有了很大的改变．例如，在小学解答应用题通常先考虑单位“1”——归一法，当进入初中后，则常考虑用列方程(组)解题．下面一道几何     

强化指导,提高学生化学学习能力

学生往往初三时才接触化学学科，而在接触这门学科之前，他们总是对化学怀有畏难情绪，认为这门学科非常难学。带着这样的心理，学生存学习化学时必然会产生一些消极因素．在学习中遇到一些困难的时候甚至会打退堂鼓。我多年从事初中化学教学，经常在教学中遇到这样的问题。我采取强化思想教育和学法指导的方式，帮助学生消除紧张情绪．掌握正确的学习化学的方法．取得了一定的成效。     

个性·创造性:新世纪中学历史教育的核心(续三)

历史教育的学科本质探讨历史教育的学科本质问题有两种考察方法，一个是完全等同于历史学的本质，另一个是核准历史教育的学科属性来确立其相对独立的本质特征。当然，作为一门有着特殊知识类型的历史教育学科，在谈本质问题时，不能不充分地顾及历史学的本质，这是本源的关系。但是就今天的学科发展趋势而言，说历史教育的本质就等于说历史教育学科的本质，其学术属性是教育科学。纵观国际学科教育改革的特征，无不是植根于教育观念的改变。学校历史教育所受到的“冲击”，也开始于对根本的教育观念的思考。英国人的“新历史”，用“做历史…     

感悟新大纲──关于小学、初中语文“新大纲”的一些思考

一 新大纲把语文定位在“人类文化的重要组成部分”，用人类文化涵盖语文，拓宽并深化了语文的价值与使命。关于这一点，新大纲是这样阐述的：“对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养。对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义”。 认识到这一点，就等于找到了执行新大纲的钥匙。二 既然我们建立了由人类文化所涵盖的整体语文教育观，在执行新大纲时，必然会遇到一个问题：如何在文化的涵盖中突出语文的学科性，语文的学科性又如何体现文化共同特征。我们已经知道…     

中国法制史期末复习

中国法制史研究中国法律制度发展的历史，时间跨度大、内容丰富、史料浩繁。这门课既是法学的基础理论学科，又是史学的一门专史。因此，学好这门法学与史学交叉的学科，最重要的是学习方法。这里向同学推荐应掌握的两种方法：一种方法是就法制史这门课的特点而言的，是在学习法制史之前首先要把握的前提；另一种方法是在学习过程中使用的具体方法。     

中国法制史期末复习

中国法制史研究中国法律制度发展的历史，时间跨度大、内容丰富、史料浩繁。这门课既是法学的基础理论学科，又是史学的一门专史。因此，学好这门法学与史学交叉的学科，最重要的是学习方法。这里向同学推荐应掌握的两种方法：一种方法是就法制史这门课的特点而言的，是在学习法制史之前首先要把握的前提；另一种方法是在学习过程中使用的具体方法。     

卤素知识点综合开发

面对高考模式由3+2变为3+综合或3+大综合+1,对化学科而言,首先是学科内的综合,其次是学科间的综合,这就对我们的教与学提出了更高的要求.为帮助同学们适应这一要求,现就<卤素>一章,先谈谈其知识点在学科内的综合开发.     

数学建模与程序设计中交叉学科教学的研究

数学建模是用数学方法来解决实际问题的一项实践活动。在这过程中所遇到的问题极少是纯数学方面的问题．基本上都是交叉学科的问题。文章讨论了在不同学科中遇到的数学建模问题时如何设计程序，运用实例研究了综合运用概率统计、运筹学、图论、数论等知识的程序设计。     

顺口溜与有机化学学习

顺口溜与有机化学学习河南洛阳师专（４７１０２２）王建平根据有机化学的学科特点和历届学生掌握的情况，我们在教学过程中，遇到难记忆、易混淆的问题，就编制顺口溜。便于学生记忆。如烃的命名是有机物命名的基础，全国师专通用的有机化学教材就这一问题讲了三页。学生...     

构建和谐的初中语文课堂

初中课堂相对于小学课堂而言缺少了许多生机,初三学生相对于初一、初二学生而言又缺少了许多学习主动性。如今,初中的课堂效率问题确实需要我们去反思,课堂上教师的教与学生的学的确应该引起所有教师的关注。孔子曰:“不愤不启,不悱不发。”教师如何让班里的绝大部分学生掌握课堂教学内容,这应该是我们做老师的在课堂上每时每刻的追求。就语文这门学科的课堂特点而言,相对于其他学科,语文课堂是更容易“和谐”起来的。下面就这一     

“主任”职务名称翻译初探

“主任”职务名称翻译初探何高大，杨建军当今时代，我们常常遇到许多职务职称的翻译问题，本文仅就“主任”职务翻译作些探讨，以求教于译界同仁。一、“主任”职务概说“主任”是上级领导或部门命名或指定主持或负责某一机构的领导者、管理者。广义而言，主任又指国家政...     

如何在高中数学学习中培养自己的学习毅力

古话曾讲,锲而舍之朽木不折,锲而不舍金石可镂,这句话讲的是,只要坚持的去做一件事情,总有一天会得到成功,这样的坚持不懈就叫做毅力。对于每个成功人士而言,都与其良好品质密不可分,其是人们经过奋斗,从而实现自身预期的目标。是一种人们在完成自身预期目标的过程中,遇到挫折时不服输的态度,这也是对心理承受能力的一种考量。因此可以得知,自身毅力的培养是至关重要的。本文主要阐述,以高中数学学科为视角,探讨学生培养自身学习毅力的有效方法。