教师应该如何保护嗓子

●每个人的发声能力是不同的,发声能力有音高(声音频率范围)、音强(声带张力)、音时(发音用声的时间)三个方面,超过此范围将发生声带病变。说话声音较小的教师应随时注意使用扩音设备提高音量。●授课前不宜饮食过饱,否则容易发音过度而使声带受伤。可适量饮用一些白开水,确保喉咙得到润滑。●月经期、妊娠期,声带均有生理性改变,此时声带组织娇嫩,创伤后不易恢复,要注意声音休息。●烟、酒、辣椒,以及唱卡拉OK后冷饮或饮酒等不良生活习惯,对喉部器官不利。因此要尽量减少和改变此类习惯。●要改掉清嗓的习惯。很多人可能经常用这个动作来…     

浅谈对大本嗓的教学

所谓大本嗓,一般是指中声区用真声唱,没有假声,高音用纯假声唱者。 他们的声音特点往往是音色明亮、自然,但一唱到较高的音如(d2、e2)就唱不上去了,或突然音量变小、音色暗淡无光泽,形成上下截然不同的两种声音。这时,我们首先让学生懂得大本嗓的唱法有很多局限性: 1.音域窄。一般只有一个八度左右。 2.难持久,声音不集中,位置不高。这种唱法从低到高都是真声带振动,所以,比较疲劳,并易出现声带病变。     

谈谈青少年变声期的保健

进入青春期后的青少年,正处于青春变声期。这个时期是喉头和声带增长发育的重要阶段,其表现为:声音嘶哑、音域狭窄、发音疲劳、局部充血水肿、分泌物增多等。此时应特别注意保护声带,否则将影响终身。在青春期,呼吸系统发生了非常大的变化,喉腔在迅速增大,声带也逐渐加长。女孩声带从幼童时的6~8毫米逐渐增长到15~18毫米。男孩增长得较多,可增长到20~24毫米。此外,声带在厚薄宽窄上也发生了明显变化,结果导致了男孩女孩的声音出现改变。变声期多指男孩,女孩变化不显著。男孩从清亮的童声变成低沉浑厚的男声,有些男孩变声非常强烈,以致声音一…     

教师怎样保护嗓子

教师用嗓频繁,带负荷大。用嗓不当常引起声音嘶哑,甚至导致咽喉疾病。相对而言歌唱演员同样用嗓频繁,声带负荷更大,但不少演员能坚持两个小时演唱不嘶哑,患咽喉疾病的比例也不高。原因何在？歌唱演员进行过科学发声训练,注重嗓子的保养,科学发声不但取得好的声音效果,而且声带负荷相对减轻,大大延长声带的疲劳周期。长期以来,科学发声和嗓子保养均未作为教师的专业修养列人师范教育内容,教师中不科学的用嗓习惯比比皆是,咽喉疾病比例高也就不足为奇。那么,怎样进行用嗓的自我保健呢？人发出正常声音有三个必要条件,即有一个振…     

不可忽视的弊端

在幼儿园教学过程中,较普遍地存在一个弊端,就是上课时幼儿回答问题的声音,教师常以‘高’‘大’为佳。这种现象,在一些公开课、示范课、甚至录像教学中均有出现,幼儿教师不时地鼓励提醒幼儿‘看谁回答的声音大’,‘谁的声音又大又对’等等。于是,孩子们便扯开喉咙大声喊叫。殊不知,由于幼儿生理发育不完善,这样大声喊叫,使喉头与声带的粘膜因运动过度而充血、水肿、甚至出现声带小结,致使声带振动不正常。长此以往,会造成嘶哑或影响发音。由于幼儿肺活量小,控制气息的能力差,过长过高的喊叫,必然加重呼吸器官及发音器官的负担,影响发音器官的正常发育,从而影响幼儿言语的发展。因此,在幼儿园教学过程中,千万勿鼓励幼儿以声音高大‘取胜’,应让幼儿用自然、舒畅的音高、声调回     

试论英语乐音性噪音的自然表义功能

<正> 语音中元音与辅音的音质构成是深受发音部位、发音方法及其鸣器形状这三方面条件相互制约的。尽管它们跟自然界其它声音一样,分别属于乐音与噪音两大类,但比较而言,它们却还带有一层复杂性。这层复杂性具体表现为部分辅音音素形成了既带有乐音性质又带有噪音性质的混合音。乐音必须振动声带,但“声带振动的本身并不能构     

我的猫咪怎样打呼噜

为什么猫总是对的?因为它们总是叫:“妙!妙!”声音是一种能量,它通过空气的运动传入我们的耳朵。猫咪在打呼噜时,通过快速活动喉咙的一部分将声音能量传送到空气中。这种活动叫做振动。你听到的每一种声音都是由于某种物体的振动引起的。这种物体可能是一个表面,一根弦,或是一排空气。因为空气是看不见的,所以很难看出空气的运动,但是你可以看到表面或弦在颤动,从而使空气发生运动。猫咪的呼噜声来自喉咙的后部,但它在“喵喵”叫的时候,用的却是声带。从肺部排出的空气使声带发生颤动。狮子的声音低沉。高音的振动在头部,低音则在胸部。猫的…     

声带、情绪和声音

人的声带是自然界奇妙无比的创造物。它一秒钟能振动80次至一万多次!它能由于大脑神经中枢的影响而改变自己的厚度、长度和紧张度。声带能够整个地振动,也能够局部地振动。男人和女人的声带长度是不一样的。女人的声带长18-20毫米,男人长20-22毫米,因此女人的声音总是比男人高。声音有力与否取决于振幅的大小、声带的紧张度和出气的力量。而对音质音色产生影响的是上部共振器(包括咽喉、鼻咽、口腔、鼻腔)和下部共振器(包括气管、支气管和肺部)。我们每个人由于这些器官各不相同,所以各人的声音千差万别。     

与老师们谈嗓音保护

声音嘶哑是教师经常出现的一种症状,主要是由于喉内声带发生病变所造成的。声带有两条,左右各一,受气流振动后就能发出基本的声音。声带很薄,因此能够灵敏地活动。如果声带变厚了,或者上面长了小东西,振动就会受到影响,发出的声音就不正常。如果一个老师从早到晚不停地讲课,声带的负担过重,就会产生组织反应,如充血。声带充血后的振动就不太好,这样,声音就会嘶哑。要是经过一段时间休息,如晚上睡     

直击后脑勺

①意念声带语言是人类感情交流的通道,不能用声音发出语言是痛苦的。意念声带的问世造福广大口不能言的残疾人士,它其实是一条薄而韧的簧片带,被录入了各种声音信号,并会由于波冲振动而发声,因此当人脑集中精力思考一件事时,簧片带上的读波器会将脑     

学生“变声期”与音乐教学

在音乐教学中,唱歌教学占了很大的比例。由于在小学阶段,学生要经过一个“变声期”,而在这个时期,嗓音保护是十分重要的,所以,作为音乐教师,一定要引导学生过渡好这个时期。在小学低年级,孩子们的童声优美、明亮、高亢,在音域上男女生没有什么区别,自然用声达到十度。但一进入青春期,孩子们生长发育迅速,身体的各个部位也经历着巨大的变化,这其中就包括嗓音的变化。在这个时期,学生不能用童声来说话和唱歌,有时经常出现破音,有些男生声音低沉。女生在这时往往觉察不到,但声音也变得粗壮。这个阶段,部分学生喉头增大,有充血水肿现象,声带变厚…     

声乐技巧在普通话朗读中的运用

“语音就是语言的声音,它是由人的发音器官发出的具有社会交际作用的声音”,而“歌唱是用人声唱出与语言结合的音乐”。我们从以下几个方面来分析声乐技巧在普通话语音中的作用。一、发音:用歌唱的发音方法发音,朗读才具有优美的音色一般人在说话发音时,声带是被拉长、拉紧的,同时声带的振动是整体的,也就是说,一般的人,说话时自然产生较多的“基音”。而具有声乐技巧的人,他们在发音时,声音在气息的控制和共鸣腔的作用下,发出更多的“泛音”,“尤其发高音时,声带则自动缩短,内部张紧,边缘变薄,而声带的振动也只限于其边缘变薄部分,这种发音方法虽然较平常的说话而言显得不自然,但发音效率较高,发音比较不费力”;当然说话不能完全跟歌唱一样,“说话与歌唱虽然都有发音的动作。其实两者技能不同。前者,虽然有发音的动作,但大部分是咬字吐字的技巧;而后者,则虽然也有咬字吐词,但主要是美妙的声音和用声音表现音乐艺术的技巧”;只有将二者有机地结合,发声才臻于美妙,圆润动听。二、共鸣:将歌唱中的“共鸣”运用于朗读,音量则增大从一般人的讲话中,不难发现有些人声音细小、传不远,遇到须作较长时间说话或连续高声呼唤时,嗓子便容易疲劳,声音容易变沙、变哑。这说明他们...     

如何对少儿进行声乐教育

少儿时期的声带薄而脆,也就决定了他们的声音柔美亮丽,给人一尘不染的感觉。初学者声带紧绷、没有弹性、不松弛,到高音区就会出现"青筋暴露""面红耳赤"的情景,就算音准到位,其声音和色彩也是倒     

服药慎防药物性嗓音异常

人们在说话、唱歌时发出的声音叫嗓音,人的声音是由长在喉腔内的声带发出的。因此,声带是发音的重要器官,如果声带出了毛病,嗓子就会嘶哑,引起声音嘶哑最常见的原因是炎症,还有长时间高强度发声疲劳,使声带上长出小结或息肉。另外,声带麻痹也是声音嘶哑的一个原因。但是在长期临床诊断中发现一些不明原因的嗓音嘶哑,经研究结果表明,原来是一些药物能影响嗓音,在医学上称为“药物性嗓音异常”。     

人体的奥秘

人说话的声音是怎样发出来的? 人能说话是因为声带的缘故。声带位于喉咙内部,横跨气管。人说话时,空气通过声带振动就会发出声音。这和弹拨橡皮筋发出声音的道理是一样的。     

谈民族声乐演唱中的共鸣

歌唱的共鸣是指歌唱发声时气息冲击声带震动产生的音波,通过声带周围的肌肉、软骨和空气的传递,使口、头、胸等腔体里的空气产生共振的现象。声带震动所发出的音叫做"基音",基音原本是很微弱的,经过人体各共鸣腔体的共鸣作用后,不仅可以变得响亮洪大,优美动听,还可以有穿透力,从而使声音传得更远更广。良好的声音共鸣对音量的扩大,音色的改善以及声音的传播都有很大的帮助。     

科技快递

猴子为何不会说话 你听过猴子的叫声吗?事实上,猴子可以发出许多复杂的声音.那么,为什么猴子不会说话呢? 此前,科学家一直认为,猴子无法重现人类语言的原因在于它们的声带结构.如今,科学家发现人们低估了灵长目动物的发声能力,它们不会说话的原因在于大脑而非声带.如果可以像人类那样思考,猴子能说出几千个单词,甚至能说出完整的句子.     

蚊子会嗡嗡叫吗?

夏天的夜晚,我们常常听到蚊子嗡嗡的声音,小朋友是不是以为这是蚊子在叫呢?其实蚊子才不傻呢,要来吸人的血了,还要叫着告诉人们,上它并没有叫,它也不会叫,因为它根本就没有发音器官。 那么嗡嗡的声音是怎么同事呢?原来那是蚊子的翅膀发出的声肯。我们知道,声音是由物体振动发出的。口琴里有簧片,钢琴里有钢丝,胡琴有琴弦,这些东西振动就会产生优美的曲调。我们人说话,鸟鸣叫,也都是由声带振动引起的。虽然蚊子没有声带,但它们的翅膀飞起来也会振动,所以也能发出声音。 小朋友可能要问,蝴蝶和鸟的翅膀飞起来也振动,     

音乐欣赏重在情感体验

音乐是用有组织的乐音构成声音形象来表达人的感情.音乐的表现手段,如旋律、和声、复调、配器等,都是按一定规律组织起来,通过人的声带或器物发出的音响所构成的.音乐形象在声音的运动中形成,是活跃、发展、流动的形象.音乐可以将最富有特征的声音形象,化为带感情色彩的声音而表现出来.     

歌唱发声训练之我见

歌唱的技巧在于发展歌唱者唱好完整乐句的能力,用声音塑造音乐形象、表达内心情感。本文从教师的能力入手,对发声训练中声带闭合、合理实施声音技术及用心歌唱三个方面进行了论述。