中学物理教学中学法指导探究

要全面推行素质教育,大面积提高教学质量,要求教师在教学过程中不仅要注重研究教法,更应注重对学生学法的探讨,并能在教学过程中适时、科学地给予学生学法指导。     

廉州中学学生英语学习方法调查报告

指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养学生的自主学习能力和做好学生学法和教师教法的磨合是大面积提高教学质量的关键。此次调查旨在发现学生英语学习方法的运用情况和存在的问题，以此反思我们目前的英语教学。     

英语教学中如何优化学法指导

我们要想大面积提高教学质量，就必须优化课堂教学中的学法指导。正确的、科学的、行之有效的学法指导可以弥补课堂教学之不足，帮助我们发现教学中存在的问题，改进现行教法。     

浅谈高中英语教学中教法与学法的统一

教学方法是教法和学法的辩证统一。教法与学法相互制约与联系,两者重在学法,并可相互转化。要提高教学质量,既要重视教法又要重视学法。然而长期以来,受传统教学观念“教师中心论”的影响,我国教学改革的重点过分集中在教师的教法和教学观念的更新和变革方面,学校和教师将太多的注意力放在教法方面,忽视对学法的研究和指导,从而造戍教法和学法脱节,教学质量达不到预期效果。要扭转这种教法与学法脱节的局面,师生就要在教法与学法问题上形成良性互动。教师要让学生了解教法,引导和指导学生探索相应学法,充分发挥学生的主体性,达成教法与学法的统一,从而促进教学。     

廉州中学学生英语学习方法调查报告

指导学生运用正确的学习方法去获取知识 ,培养学生的自主学习能力和做好学生学法和教师教法的磨合是大面积提高教学质量的关键。此次调查旨在发现学生英语学习方法的运用情况和存在的问题 ,以此反思我们目前的英语教学。     

要重视对学生学法的指导

语文教学改革,要想在原有基础上取得突破性的进展,大面积、大幅度地提高语文教学质量,必须坚持在改革教法的同时,开展学法研究,重视学法指导。大凡学习的人,都必须会采用一定的方法。事实告诉我们,学习,不是有没有方法的问题,而是语文教学改革,要想在原有基础上取得突破性的进展,大面积、大幅度地提高语文教学质量,必须坚持在改革教法的同时,开展学法研究,重视学法指导。大凡学习的人,都必须会采用一定的方法。事实告诉我们,学习,不是有没有方法的问题,而是     

改革“教法”促进“学法”初探

改革“教法”促进“学法”初探张爱琴提高教学质量的关键是要改革“教法”，促进“学法”．培养学生技能，提高课堂效率。１．培养兴趣，激发信心课堂教学过程是师生共同活动的过程，教师要善于调动学生的学习积极性，充当知识探索的引路人与组织者，带领学生在知识的海洋...     

注重学法指导 变讲堂为学堂

注重学法指导，变讲堂为学堂，可使学生主动积极地参与学习活动，有效提高教学效果。一、因势利导，教给学生学习方法教法和学法犹如一对孪生子，互相联系、互相制约。好的教学会促进学生良好学习方法的形成。为此，教学中要改革教法，培养学生融会贯通的能力。如学习《我的战友邱少云》，可先让学生初读课文的3—8自然段，想一想这部分主要写什么?再让学生细读课文，想一想这部分课文分几层写的?然后让学生找出重点语句品味、体会先遣部队严守纪律、不畏艰难困苦的精神。最后，再让学生用三读法自学3—8自然段，进一步加深对课文的理解。这…     

英语教学方法浅析

长期以来,人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。至今许多老师仍遵循“教师讲,学生记,课后完成作业就了事”这样一种旧的教学模式。在英语教学中,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,只注重教法而忽视学法,尤如飞机两翼缺了一翼。因此,应该把学法研究与教法研究有机地结合起来,从根本上解决学生“学”的问题,充分调动学生学习的主观能动性,提高学生的学习能力。下面,结合笔者的教学经验,介绍一些普通适用的学习方法。     

授以学法实现教法与学法的有机结合

当前,我国教法改革的发展方向已集中体现在教学过程中的“授以学法”上。所谓学法,就是人们在学习知识和技能时,所采取的动机、态度、原则、途径、程序、手段和技能,它是学习能力发展的方法保证。我市中学中锐意改革的青年化学教师近年来进行的教法改革与学法指导的有机结合的实践,充分证明“授以学法”是大面积提高教学质量的根本途径。笔者提出三点想法,和同行们探讨。一、紧扣学科的特点进行教学,是迅速提高学科教学质量的关键紧扣学科特点进行教学,才能使学生在     

如何有效训练学生的学习技能

教学过程不仅是传授知识技能的过程,而且是教会学生学习知识技能的过程。教与学是对立的统一,教法与学法应是"你中有我,我中有你"。只有同步研究,同步发展,互相协调,相辅相成,只有教会学生学习,训练学生学习技能,才能真正达到大面积提高教学质量的目的。     

如何对初中学生进行数学学法指导

一、切实开展学法指导是数学教学改革的需要，也是大幅度提高教学质量的重要途径。当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲，学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。     

“范例式”教学法在学法指导中的运用

所谓“范例式”教学法,就是教师把以前教的一篇课文或本节课教的首段或重点段课文的教法,让学生通过“迁移、反思、操作”转换为学习同类或相近课文段落的学法。在教学中,教师在精讲“范例”时,常常借助板书,使教法转化为学法。     

把握全篇 落实重点——中学语文教法改革新探

新的教学观认为,教法要服务于学法,以教法导学法,培养学生自学能力。同时,教法也好,学法也好,又都受教材特点所制约。因此,只有教法、学法和教材在教学活动中协调地进行优化组合,才能提高教学质量。但如何才能协调地优化组合呢?我们想:把握全篇,落实重点,全篇和重点相结合,则是行之有效的方法之一。     

教法与学法同步

教学过程是教师教和学生学的能动过程,这就决定了教与学是一个密不可分的统一整体．教法和学法是这个统一整体的两个方面,教法对学法有指导性,学法对教法有依赖性,教法和学法之间还有互补性,它们相辅相成,辩证地统一在同一教学过程中．但是在教学实践中,我们往往忽略了教与学之间的这些相依关系,或是只注重教法研究,而忽略学法指导;或是只要求学生改进学习方法,而教学方法还是老一套．这样,教法与学法不协调、不统一,便会出现教不得法、学不得法的现象,使学生的智力潜能被压抑,教育教学质量难以提高．因此,在加强素质教育的…     

运用导读表指导学生阅读

提高小学语文教学质量,关键在于改革传统教法,以“导”代“牵”,在学法上指导学生掌握正确的读书方法,调动学生的学习积极性,提高学习能力。我在近年的教学实践中,设计了一种阅读课文的辅助工具——导读表,力求用“提纲挚领地概括课文的图表,来形象、具体地反映教材的思想内容和结构脉络,并让学生充分应用这张图表来回答问题、复述     

英语学法初探

长期以来,人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学生能力培养的教育思想影响了几代教育工作者,至今许多老师仍遵循“教师讲,学生记,课后完成作业就了事”这样一种旧的教学模式。在英语教学中,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,     

改革教法指点学法是小学外语教学的关键

本文主要阅读了小学外语教学中改革教法和指导学法是激发学生的求知欲、提高教学质量的关键。     

正确处理教与学的关系——“学法指导”实验介绍

问题的提出近年来,小学语文教学有了很大的改进,教学质量不断提高。但由于受片面追求升学率的影响,教学思想不够端正,改革的步子迈得还不大。为此,《湖北教育》编辑部配合教研部门于一九八三年三月,与黄冈地区教研室联合举办了培养学生阅读自学能力座谈会,正式提出了研究学法的课题。但当时对学法指导的认识还很肤浅,问题提得不够尖锐,因此并未引起大家的足够重视。会后,重教轻学的现象仍很严重,三类课文均按一类课文教的作法相当普遍。秭归县教研室的江全佐同志介绍说,该县曾举办三类课文教法研究课达120次,研究论文有56篇。教师教材教法过关考查,绝大多数能准确无     

体育教师教法的运用与大学生能力的培养

体育教法是教师和学生为完成体育课任务,在共同的活动中所采用的各种手段的综合,其中包括教师的教法,也包括学生的学法。由于教师在体育课中起主导作用,所以教师的教法对体育思想的贯彻和教学质量的提高有十分重要的作用。