揭开有机物数目繁多之谜

同分异构是有机化合物分子中普遍存在的一种现象，它是基础有机化学的重点和难点。主要包括：碳链异构、位置异构、构象异构、对映异构、顺反异构等。文章详细描述和讨论了各种异构体的定义和关系，从而揭开了有机物数目繁多之谜。     

环己烷衍生物教学中学生易模糊的立体化学问题

以基团相同和不同的二取代环己烷为例，分析了环己烷衍生物的构型、构象和对映异构等学生易模糊的立体化学问题。     

基于XML的异构数据源应用研究

互联网上异构数据源的集成是很有意义的,只有提供给用户一个统一的视图,才有可能从浩瀚的数据资源中获取所需的信息.通过对XML技术特点的研究,提出了一个基于XML技术的异构数据源联合使用的模型.     

OGSA-DAI和Flex开发数据网格应用探讨

OGSA-DAI是一个开源的数据网格中间件,用于简化对数据的访问与集成,支持访问关系数据库、XML数据库和文件目录系统等数据源,但是没有提供表现层解决方案.探讨了利用OGSA-DAI,结合Flex设计了一个实现多源异构数据库集成的框架.     

C_5H_(10)O的同分异构体

针对文献中的问题 ,全面讨论了C5H10 O的同分异构情况及其完整写出     

两种EDA设计数据共性剖析与转换

针对异构EDA设计数据阻碍PCB元件组装模拟仿真技术实现的问题,以Protel与PowerPCB为例,分析了其物理参数的存储格式,证明了异构EDA设计文件数据存储存在共性,且可转换成统一格式,设计了异构EDA转换接口,解除了这一障碍,实现了以异构文件作为仿真驱动的关键技术.     

课题／燃烧与灭火

推荐理由：评课教师在观课评课的基础上，设计符合自己学校和学生实际的新教案并付诸实施。[编者按]     

数据库技术的发展及互操作的实现

数据库技术的发展经历了格式化数据库、关系数据库、面向对象数据库及XML数据库等几个阶段，数据库系统结构由集中走向分布，利用CGI、ASP、PHP、ODBC、JDBC、JSP等技术可实现网上数据库的动态访问，数据库技术经历了半个世纪的发展过程，各数据库系统呈现出极强的异构性，互操作问题是数据库技术研究的热点；跨库检索、数据仓库、Z39．50、OAI、Web services等是当前互操作的主要技术。     

蒋斧本《唐韵》残卷异构字研究

蒋斧本《唐韵》残卷为手写本韵书,存去、入两卷,均不完整,其中保存有大量的异体字.在汉字构形学理论的指导下,把异体字分为异构字和异写字.对异构字采用直接构件分析法加以分类研究.采用不同的构造方法而造的异构字有象形与形声的不同、会意与形声的不同;采用相同的构造方法而造的异构字有同为会意字的异构字、同为形声字的异构字.同为形声字的异构字中,对形符不同的异构字,从选用表义功能相同的不同形符和取义角度不同选用不同的形符两个角度加以分析;对声符不同的异构字,从音韵学的角度加以分析.     

高中生物学教学中“同课异构”的教学实例及研究意义

以“DNA分子的结构”为例，列举了高中生物学教学中“同课异构”的教学实例，并进行了点评，总结了其研究的意义。     

光学异构中“不同基团”所指的范围

本文根据有机化合物的异构现象,对光学异构中“不同基团”所指的范围进行讨论,得到除构象异构外,具有其它异构形式的每对基团都是两个不同的基团的结论。     

XML数据交换系统模型的分析与实现

本文建立了基于XML数据交换系统的模型，并给出实例实现和代码分析，该模型以XML作为数据中介，实现了异构数据的集成和交换，与传统的数据交换系统相比，具有良好的可扩展性和可重用性．     

基于XSLT的数据转换技术研究

异构数据源间的数据共享问题一直是数据库界研究的热点和难点,本文介绍了使用XSLT技术来解决数据转换问题,并使用JAVA将其封装为中间件.该中间件可以方便的移植到各个需要数据转换的软件系统中,解决了软件产品中关系型数据间的数据共享问题.     

网格环境中异构数据库集成的解决方案研究

在网格环境中,各成员的数据库可能处于不同的平台上,数据库管理系统和数据库中数据语义也可能不同.在研究OGSA-DAI的基础上,分析了OGSA-DAI如何解决平台异构性、DBMS异构性和语义异构性的问题,给出了网格环境中访问异构数据库的模型.     

燃烧与灭火

推荐理由：评课教师在观课评课的基础上,设计符合自己学校和学生实际的新教案并付诸实施。评课目标丁飞老师执教的初三化学《燃烧与灭火》一课,在初中化学观摩课的19个视频录像中截止到2006年12月点播次数是最高的,达三百多次。从网上评课的内容反馈来看,这节课得到了充分的肯定和认可。备课组决定通过学习这节课,对下周外校教师来校观摩准备一堂教学展示课。希望在学习丁老师这节课的基础上,结合自己学校学生的特点进行教学上的再创造。     

“同课异构”模式下的中职英语教学内容“异构”探析

对"同课异构"下的"异构"进行分析与探究,并结合中职学校不同专业英语课堂的学情现状,分析"同课异构"下的"异构"改进更适合中职不同专业的英语教学,它能规避无效教学行为,促进学生学习,也是教师提升英语高效课堂的有效途径。     

同课异构异在何处——由课例"同角三角函数的基本关系"引发的思考

学生差异决定了"同课异构"的内容.设计与学生差异相匹配的"异构"才能取得最佳的教学效果.在"同角三角函数的基本关系"的教学中,"异构"主要表现在课题的引入不同、知识的生成不同、知识的深化不同、知识的拓展不同.     

同课异构中的"美丽"风景 ——由课堂的意外引发的思考

同课异构作为当今流行的一种基本模式,让不同的教师发挥各自的特点,呈现不同的课堂精彩之处,可以说,给了不同的人施展才华的机会.但是,同课异构活动的立足点应该放在哪里?精彩的呈现突出在何处?怎样呈现出最美丽的风景呢?本文从两节同课异构课出发,试图探究此中内涵.     

基于Web异构数据源的整合与集成

对Web异构数据源整合与集成模式进行了研究，阐述了Web数据源的异构性，并着重分析了采用数据库互访技术来实现异构数据源的整合与集成模式的方法。