教育应重视细节——《教育的55个细节》带给我们的启示

《教育的55个细节》一书出自一位美国教师之手,该书曾跻身亚马逊2003年度十大好书之列。该书的作者罗恩.克拉克曾经获得2001年度迪斯尼美国优秀教师奖。此后他的教学经验多次被录制成广播、电视节目并在全美播出,受到广大教师、家长和孩子的热烈欢迎。罗恩.克拉克的成功在于他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节。他总结的55个细节既适用于教师和家长教育孩子,同时也适合孩子们自学,甚至对成人提高个人修养也不无裨益。好的教育思想是跨国界的,笔者相信《教育的55个细节》对我国的教育者也有极大的启发价值。     

学校管理,学会在复杂的教育现实中游刃

在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何感想。     

简论在化学教学中实施探究教学

化学新课程改革将探究教学作为改革的突破口,旨在转变教师的教学观念和教师的教学方法,教学要让每个学生都主动参与,使学生真正成为学习的主人。"学生的学习取决于他自己做了什么,而不是教师做了什么。"美国著名教育家、课程理论专家泰勒的一句话     

罗恩的“55条班规”

<正>罗恩·克拉克是一位传奇教师——他年仅28岁就获得"美国年度教师"奖,美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫,他的书《55条班规》在《纽约时报》排行榜上高居榜首,他的故事曾被好莱坞搬上银幕……更为重要的是,他从不以成绩为目标教育学生,而是坚信每个学生都有学习的能力,他只是那个用关爱与激情点燃学生学习欲望的人。"我的每一个学生都会通过!"罗恩·克拉克成长于北卡罗来纳州的一个小镇,高中毕业后考     

游刃于复杂的教育现实中——《学校管理者的五堂必修课》前言

在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何     

克拉克的教育智慧——观《热血教师》有感

<正>电影《热血教师》是根据美国"最佳教师"获得者罗恩·克拉克的故事改编的,影片以真实感人的事迹讲述了克拉克老师与众不同的教学方式,以朴实自然的纪实手法描述了他的教育智慧。看完整部电影,克拉克聪明睿智、激情洋溢、坚持梦想、敢于冒险的形象深深地印在了我的脑海里。我想,这部电影对于每一个教师来说都应该是一次心灵之旅,都会被克拉克的教育艺术所折服1。记得克拉克一直坚持的"big dreams,     

基于诊断数据的教学反思实践探索

<正>诊断,原为医学名词,将诊断运用于教学当中,美国学者克拉克(L.H.Clark)和斯塔尔(I.S.Starr)曾给出这样的定义:"教师看到学生学习中存在着困难,准确地找到这个困难是什么,并发现产生这个困难的原因,这就是诊断。"[1]在教育领域,诊断的意义不止于发现问题。我国学者认为:"教学诊断是针对教师和学生为达到教学目标的共同活动,运用一定的方法和技术所进行的一种问题分析与判断。"[2]教师通     

对网络多媒体在生物教学中的运用探究

网络多媒体作为一种具有特殊功能的教学手段,越来越受到广大教师的重视.因为它不仅使教学视听化、形象化,而且使课堂的直观性更加突出;更重要的是多媒体"活化"了教材,所以备受广大同行的欢迎.美国著名教育学者认为,"网络化教育是各国21世纪教育的重要手段".几年的教学实践证明,网络化的教学能够"唤醒学生沉睡的潜能,激活学生封存的记忆,开启学生幽闭的心智,放飞学生囚禁的情愫".     

学生成长在活动中

正这两年一位美国教师在中国走红,他的名字叫雷夫·艾斯奎斯。他一直在霍伯特小学担任五年级的教师,艾斯奎斯从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国"总统国家艺术奖"、1992年"全美最佳教师奖"、1997年美国著名亲子杂志《父母》年度"成长奖"、美国媒体天后欧普拉的"善待生命奖",并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章(M.B.E)等。为什么能得这么多奖?因为他教书的学校处在一个很落后的社区内,社区居民有酗酒的、吸毒的、打架斗殴的,孩子受到很不好的影响。可是,就是在这样恶劣的环境下,雷夫老师创造了轰动全美的教育奇     

论教学档案建设在解决伯顿·克拉克矛盾中的作用

本文概述了"伯顿·克拉克矛盾"的内涵、表现情况.从美国高等院校近年来在加强教学质量建设的实践出发,本文论证了教学档案在解决"克拉克矛盾"中的作用.实践的发展已经使得克拉克的这一思想出现局限性.     

学会自我诊断,提高英语能力

美国学者克拉克（L.H．Clark）和斯塔尔（I．S．Star）提出了教学诊断的概念,即教师发现学生学习存在着困难,要精确地找到这个困难是什么,分析产生这个困难的原因,并提出解决这个困难的方法。笔者认为,在新课程理念下,教师除了要在教学中进行教学诊断,更应该帮助学生学会自我诊断,     

我的外教

2001年的第一个学期,学校办了一个英语口语班,请来的外国教师是克拉克先生(Mr.Clark),他还有一个助手,英文名叫Tami,后来我们才知道Tami是Mr.Clark的妻子。 克拉克先生是美国人,他个子很高,很胖,特别是他的啤酒肚特别大,满脸胡子,但是他却随和、开朗,十分幽默。     

无指导教学

无指导教学,是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯所倡导的一种教学方法.他认为,人既有理性,也有情感和直觉,故是"全人"(相对知情分离的传统教学观而言),教学中就必须体现认知活动和情感活动相映成辉的指导思想.与此同时,他格外重视教学活动中学生一方的活动,强调学生的自我发动、自我理解和自我信赖.他分析了传统的教学模式,指出有下列特征:1.教师拥有知识,学生接受知识;2.讲授是向学生灌输知识的主要手段,考试是测量学生接受知识的程度;3.教师拥有权力,学生只能服从;4.教师处于班级的中心;5.师生互不信任;6,学生处于恐怖     

考场上如何避免克拉克现象

克拉克是澳大利亚著名的长跑健将,在1963年至1968年曾17次打破世界记录.被称为田径场上的奇才。然而,正处于运动巅峰期的他却在两届奥运会上发挥失常而与金牌失之交臂。后来,人们把那些平时训练水平高、成绩好的运动员在大赛中的失常现象称为"克拉克现象"。虽然这种现象最早在运动竞赛中被发现,但在各种考试中,尤其一些关键性的大考,也会在一些学生身上出现,造成水平发挥失常。     

“天路”宏图——太空电梯

1979年,英国著名科幻作家克拉克在其名作《天堂的喷泉》中,提出一个惊世骇俗的设想:建一座长达10万公里的太空电梯,延伸至太空中地球的同步卫星上,让人类乘坐它到太空去观光旅游。当时有人问他需要多少年才能实现,他说:"在大家停止嘲笑后的50年。"如今,嘲笑克拉克的人已经不多了。美国国家航空航天局几年前就已将克拉克的"太空电梯"构想纳入"先进概念研究项目"中,并已经投入几百万美元进行研究。     

高考,请让“克拉克现象”走开

所谓"克拉克现象",是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力,导致比赛失常的现象。罗·克拉克是1960年代世界著名的长跑选手,他曾19次打破5000米和10000米的世界纪录。然而,这位出类拔萃的优秀运动员,在他参加的两届奥运会上(1964、1968)均未登上冠军宝座,仅获得过一枚铜牌。并且,在两届奥运会年他的最高成绩都大大超过了奥运会冠军的成绩。因此,克拉克被人们称为"伟大的失败者",研究者也借用"克拉克现象"来研究最优秀选手大赛失利的问题。     

游刃于复杂的教育现实中——《学校管理者的五堂必修课》前言

正在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。"     

罗杰斯的“非指导性教学”理论

【正】卡尔·罗杰斯,美国当代著名的人本主义心理学家和教育改革家,把"以人为中心"的心理治疗理论运用于教育领域,提出了"非指导性教学"思想,作为其人本主义教育思想的核心。罗杰斯的"非指导性教学"理论是在否定传统的指导性教学思想的背景下提出的。他主张学生自身个性的发展,反对传统教学中将教师和课本置于教学发展的中心地位,认为...     

数学课堂教学中怎样读懂学生?

美国著名数学教育家波利亚曾说过:"教师讲什么不重要,学生怎么想比这重要一千倍."由此可见,读懂学生非常重要.它既是教师设计教学的前提,也是教师上好课的必要条件.因此,我们现在的课堂教学应该以"读懂学生"为立足点和出发点,处处体现"以生为本"的新课程教学理念.这里,笔者从以下方面具体谈一些看法.     

优秀是教出来的

作者：罗恩·克拉克（美国当代著名优秀教师,其教学经历充满传奇色彩。他从1995年起开始从事教师工作,曾在美国的很多“问题学校”任教,以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。2001年,