2006年备考的几点建议

2005年高考．语文科共有16套试题闪亮登场。和2004年的15套试卷相比．这16套试卷有许多新的变化。研究这些变化。我们提出2006年备考的几点建议。     

2005年高考作文备考的几点建议

一位业内权威人士曾说过，认真研究上一年的高考试题和本年度的《考试大纲》，是高考备考最重要、最有效的招数。虽说2004年的高考早巳硝烟散尽，但百花齐放的15套试题中异彩纷呈的15道作文题，留给人们的是一个常说常新的话题，它值得我们玩索的东西实在太多。     

对2017年高考备考的几点建议

<正>冬去春来,2017年高考已进入倒计时。如何做好最后阶段的政治复习,想必大家各有妙招。笔者积多年之经验,归纳出以下四点,企望对大家的备考有所帮助。一、夯实基础是关键基础不牢,地动山摇。知识是解题能力的基础,基础掌握不好,遑论能力。基础知识的复习应在高三复习过程中一以贯之。要按照2017年高考考试说明规定的244个考点知识(不含时政),进行全方位分     

生物高考备考的几点建议

一、明确高三复习的任务与要求,做到科学备考 通常，高三复习的目标有三个：一是激活与唤醒，即按照考试大纲对整个高中所学习的知识、形成的技能和经验策略再次复习及巩固；二是提取与运用，即通过专题训练及综合训练，提取运用整个的相关知识技能、经验策略，     

对高考作文备考的几点建议

一、文体的准备与运用不少同学认为,高考作文“文体自选”了,就不必在文体上下功夫了。这是一种错误的认识。事实上“四不像”的文章得分是不会高的。因为一方面“文体自选”必须有所凭借,如果能掌握多种文体并能掌握变化的招数,就会有多种选择的余地;另一方面,自由选择文体,正为学生充分发挥文体优势创设了巨大的空间,可以扬长避短,回避作文基本能力上的某些缺漏。因此我们必须在“文体准备”上下功夫。文体准备应有顺序性。一般而言,复习初期,应该强调覆盖面,严格按固定文体要求写规范的议论文、记叙文、说明文及常用应用文,以提高记叙、…     

2006年高考理综化学备考建议

从2006年的《考试大纲》闪亮登场之日算起，到高考，正好还有100天，在这100天的时间里，我们要及时调整好相应的复习方法，针对《考试大纲》中所明确规定的知识与能力的考试内容进行高效复习．     

关于2009年历史高考备考复习的几点建议

从2007年和2008年历史高考题来看,选择题更加重视考察学生的综合素质．一些题目使学生感到生、偏、难、怪,做题时显得手足无措。主要有三类情况：一是看似脱离教材内容的命题。如2007年全国文综一卷关于汉武帝“谥号”及2008年全国一、二卷第12题关于“阴、阳”的考查,难度偏高,考生需有相当的知识储备才能判断出来。二是考查教材小字的命题增多。如2008年全国文综一卷第13题关于《瀛环志略》的考查。     

关于高三化学备考的几点建议

经历了多年的高三化学教学工作,经历了不同模式的化学高考,不同班级特点的教学及多方面的学习和交流,曾有过成功的喜悦,也体会过失败的滋味,特别是2007年新课改的高考,让我深深反思,下面本人浅谈关于高三化学备考的几点建议：     

高考化学复习备考的几点建议

高三化学复习,是促进知识系统化、条理化并帮助学生学会对知识灵活应用的关键时期,也是关系到学生的素质能否得到提升,能否适应高考试题由"知识立意"到"能力立意"的关键,由于时间紧,任务重,如何进行有效备考就显得十分重要.经验告诉我们,只有研究教材,吃透新课程标准,才能     

对高考英语备考的几点建议

<正>高考复习备考,就英语学科特点而言,猜题估题是不科学的,扎实的基础知识训练,提高应对能力,以不变应万变才是硬道理。下面,笔者谈谈备考建议。一、正确认识四个关系四个关系指教学大纲、教材、考试说明、考题四者之间的关系。其一,教学大纲是教学的依据,对教学目标要求、原则、方法、考试及各个不同的阶段的教学内容都作了全面而具体的规定。其二,教材是落实教学大纲各项要     

中考考场作文备考的几点建议

中考临近,怎样在规定的时间内写出一篇600字左右的好文章,是每个同学都关心的问题。我建议同学们在写作的过程中积累借鉴,掌握审题、立意、选材、构思、语言等几方面的写作要领。     

高考生物复习备考的几点建议

高三生物复习教学的目标就是指向高考,因此备考复习必须遵循吃透课标、研究考纲、落实教材;熟悉题型,理解精髓,强化主干;落实方法、构建模型、规范语言;培养习惯、增强自信等基本原则。笔者具体有以下几点建议．供复习备考参考。     

高三地理备考复习的几点建议

2009年高考硝烟还未消尽,2010年高考备考又在厉兵秣马。现根据今年与历年高考文综地理试题的特点,就高三地理备考复习提出几点建议：     

把握命题趋向 扎实有效备考——2005年高考历史科备考的几点建议

2003年和2004年高考历史试题的命题趋势和 基本特征包括:题量、分值大体稳定,稳中有变;注 重应用能力,突出主干知识尤其是经济文化史考 查;综合性增强,但仍以学科内综合为主;关注社 会热点,突出社会热点问题的隐性介入;突出新颖 性,重视发挥图表作为信息载体的功能;以新课标 为导向,突出了新课程改革理念等六个方面。本文 据此提出2005年备考的意见和建议。     

对2006年高考数学复习的几点建议

(1)抓纲务本,明确方向认真研究《考试大纲》,明确考试内容的知识要求、能力要求和个性品质,要求考生要具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.     

提升高三数学备考教学的几点建议

新课改高考命题精神力求扭转多年来“题海战术”式的备考模式,冲破仅靠“套路”应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查．如果教师依然按照“学生头天做,教师第二天讲”的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇陉现象不是个案,而是较为普遍．难道真是试题难吗？在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级教师许晓天给与会教师认真分析了试卷中试题难易情况,通过论证发现考生可以稳拿的分数就有104分,     

2006年高考作文备考

2005年的高考作文题呈现出变与不变共存的局面，但细细探究，不难发现其中仍有规律可循，高考作文依然呈现出某种趋势。     

提升高三数学备考教学的几点建议

<正>新课改高考命题精神力求扭转多年来"题海战术"式的备考模式,冲破仅靠"套路"应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查.如果教师依然按照"学生头天做,教师第二天讲"的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇怪现象不是个案,而是较为普遍.难道真是试题难吗?在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级