论教育学术论文写作

高质量的学术论文源于扎实的研究工作。要写好教育学术论文,应当遵循适当和严密的逻辑思维;明确写作思路;搭建既合乎逻辑又具有美感的结构框架;语言求"实",言为心声,学风严谨;深思熟虑、精雕细琢;潜心于教育研究创新。这样的学术论文能够精准地表达研究者追求真理的过程和结果,才可能具有生命力。     

谈学术论文摘要的写作

介绍了摘要的基本概念和作用,分析了三种类型摘要的实例、写作要求,以及随机抽查的３０ 本有随文摘要期刊中摘要存在的主要问题,提出了如何写好摘要的方法。     

学术论文写作指导

本文详细阐述了学术论文的立题方法、学术论文的整体篇幅结构的写作方法,探讨了每个步骤的具体撰写要求及其写作中要注意的问题。     

学术论文写作概论

学术论文要求具有学术性、思辨性、阐释性、首创性、理智性和规范性，其中以首创性最为重要。在全面实施素质教育的今天，强调学术论文的首创性原则，更具重要意义。     

选题：学术论文写作第一关

学会做研究工作，既是大学生创新能力凸现的重要途径，又是一个学者成型和成器的必要条件。有指导性的、有成效的引导学生尽早地获得研究意识，强化训练学生写作学术论文，即是写作教师应该担当起的重要职责。文章从学术论文写作的第一步：如何选题入手，就在阅读体验和问题导向中如何获得一个学术兴奋点、如何了解研究现状来决定自己进入研究的方位、如何伸缩选题范围确立选题角度等作了有针对性的论述。     

学术论文写作之基本规范

写作学术论文必须遵守一定的规范.学术论文的基本规范包括选题应新颖独特,具有一定的理论深度和较大学术价值、实践应用价值;应观点明确,资料翔实,论证严密,达到观点与材料、逻辑与历史的有机统一;内容应与形式完美结合,达到内容充实、结构合理、文字通畅并形式要素齐全、完整.     

学术论文的分类及写作

针对当前学术论写作上存在的不足，论述了学术论基本内容的写作要求，并对学术论进行科学的分类，阐明了具体的写作格式及议论方法。     

论大学生学术论文的写作"四阶段"

学术论文写作是培养大学生科研能力的重要途径,有助于大学生巩固所学知识、提高思维能力,并且有助于大学校园文化建设.学术论文的写作方法主要分为选题、研究、写作、修改四个阶段.     

学术论文写作与批判性思维培养

本文介绍了如何通过英语专业"学术论文写作实训"有效培养学生的批判性思维能力,从微观角度探讨了批判性思维贯穿学术论文写作任务各个主要环节的必要性,包括文献阅读、文献写作、制订研究方案、撰写研究报告等环节,提供了可以借鉴的教学实践设计,以促进批判性思维这一高级认知能力在学生大脑中的成长。     

浅谈学术论文摘要和关键词的写作与标引

针对一些学术论文的摘要、关键词不够规范和一些作者对摘要、关键词的写作、标引知识了解甚少这一实际问题，着重介绍了摘要的三种基本类型和写作要求，以及关键词的标引原则和方法，并指出了写作、标引过程中出现不足的原因。     

学术论文写作规范知识简介（二）

关键词 关键词是反映论主题概念的词或词组，一般每篇可选3～8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正不同的字体字号编排在要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英关键词应一一对应。中关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英关键词前以“keywords：”作为标识。     

指导大学生学术论文写作从何入手

大学生学习学术论文写作最困难的是选题，老师就应从这里入手进行指导，选题的好坏很大程度决定论文的好坏，如何指导大学生根据自己的专业知识贮备、兴趣爱好等确定论题就显得至关重要，一旦确定了论题，学生就知道去查资料；在分析比较中发现问题，其创造潜能因此被激发，这才是我们要学生学习写学术论文的目的。     

学术论文写作规范知识简介（二）

关键词是反映论主题概念的词或词组，一般每篇可选3～8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、献等名称，也可作为关键词标     

论英语学术论文标题的写作

文章的标题,就好比书的封面或电影的名字,提供给读者或观众的是至关重要的第一印象。因此,标题在论文写作中是非常重要的一个方面,读者甚至在阅读文章摘要之前就通过标题对整个文章有所了解。更重要的是,标题给读者留下的第一印象将是深刻与长久的。Swale(1990)指出,英语学术论文中标题字数虽然不多,但构思标题耗时不少,需字斟句酌。本文在分析大量具体的英语学术论文标题的基础上,总结其特点与常见模式,并提出几点标题写作方面的建议。     

英语学术论文写作课堂的自主学习策略

以建构主义教育理论为依据,探讨英语学术论文写作课堂上实施自主学习的可行性和实效性,分析英语学术论文写作这一课程中教师、学生、任务和环境在一个动态的过程中的互动,以促进学生的主体作用;呈现这一课程"依托专业科研增强个人学习意义、通过小组合作强化自主意识、网络资源促进师生多渠道沟通"三个自主学习特点对于提高学生英语学术写作能力的重要作用.     

纺织服饰文化类学术论文写作范式的研究

从纺织服饰文化类学术期刊编辑的实践和中国古代纺织工程的研究成果的发表出发,采用正反实例,进行实证分析,以期让致力于提高写作水平的纺织服饰文化方向研究者明晰常见的写作错误,确立统一的写作范式。研究认为：纺织服饰文化类学术论文的题名、关键词、摘要、正文、参考文献之间都是一个有机的整体,相辅相成、相互促进;参考文献的质量与正文的质量有着密切的关系;正文的逻辑顺畅与摘要的质量有明显的关联;题目则是摘要的精炼;关键词则又是对题名的精炼;同时,摘要、题名、关键词的提炼过程又会分别对正文、摘要、题名起到修改调整作用。     

对学术论文英文摘要写作规范的探讨

英文摘要与中文摘要一样,是学术论文的眼睛,是读者全面了解文章的窗口。为了方便学术期刊论文信息的检索和传播,学术论文的写作尤其是摘要的写作必须规范化、标准化。摘要是人们进行学术交流输入和输出的重要窗口,同时它还担负着吸引读者和提供论文足够信息量的功能。本文从英文摘要的组成部分出发,分析了其可能存在的问题,并提出了一些具有指导性的意见。     

论学术论文写作训练：价值、方式和内容 ——基于“学术论文写作和规范”课程的经验

认为学术论文写作训练应聚焦于高质量学术论文写作十二条路径,通过“教”与“学”的有意义互动,促进“写作”—“学术”—“自我”的共生发展。具体而言：其价值在于帮助学生掌握写作要领、精耕学术领域、建构学术自我认同。其方式是两个主体（教师和学生）在四个环节（教、写、评、改）中进行的“教”与“学”的有意义互动。其内容应聚焦高质量学术论文写作十二条路径,从大逻辑、小逻辑、观点、论证和规范五方面让学生真正理解并写出一篇高质量学术论文。好的学术论文写作训练不仅有下乘的术,还有中乘的法,更有上乘的道,不仅关涉学术论文写作能力的培养,也是“教”与“学”互动的体现,更是以写助研、以写育人的重要途径,是学术自我养成的开端。     

学术论文的写作程序与文献利用

学术论文的写作应遵循选题，收集、整理和筛选资料，确定主题。构思全局的写作程序；并掌握查阅文献资料的科学方法。     

学术论文写作也应追求形式的完美

学术论文的形式是学术研究成果的载体,它的完美与否直接影响到论文内容的表达与读者对研究成果的接受程度。因此．对论文的形式也必须给予高度的重视。学术论文的结构是其表现形式的重要方面。学术论文从结构上看,主要包括题名、作者署名及工作单位、摘要、关键词、正文、参考文献等组成部分,这些组成部分的撰写既要遵循相应的格式规范,又要追求表达的艺术与技巧。