探析小学语文教学与审美教育的结合

随着我国素质教育改革的不断深入，审美教育的重要性也越来越受到重视，成为当代教育的重要课题。而在教学的各个科目中，小学语文教学与审美教育的关系相当密切。小学语文兼具实用性和审美性的双重特点，其教学应该与审美教育结合起来，成为培养学生的审美情趣的重要手段和途径。要想在小学语文教学中实施有效的审美教育，首先要建立良好的师生关系，然后使学生对语文学习有一个重新的认识和定位，还要将审美教育延伸到语文考试中，改革传统的语文考试标准，将美学教育纳入考试范围。另外还要避免审美教育产生表面化和庸俗化的倾向。本文主要对小学语文教育如何与审美教育相结合做出了分析和阐述。     

浅谈小学语文教育中朗读的必要性

小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的是培养学生的识字能力和语感,朗读则是小学语文中不可避免的一种教学形式。在传统的教育模式中,许多老师只是依据考试需要培养、训练学生,忘记了语文的学习特点和轻松朗读的必要性,朗读是小学教学中重要的内容。探讨一下为什么要进行朗读,怎么样朗读才最有效。     

新课改视域下情感教育在初中语文教学中的应用研究

随着我国素质教育的深入展开,课程改革的力度不断加强,新课改下语文教学提出了新的要求,促使教师们在语文教学中不断使用情感教育的方式,而情感教育的方式是对教育提升的重要积淀。教师对学生的教育主要是促进学生能够全面发展,使学生能够接受到更多的知识。利用情感教育的方式进行语文教学,能够促进对学生的全面教学,促进学生不断形成健全的人格和德智体美劳等各个方面和谐发展。     

情感教育在小学语文教学中的实践探讨

近些年来,我国新课改进程不断推进,素质教育得到各界人士高度关注。而小学语文是培养学生素质教育的重要课程,更是培养学生表达能力、实施情感教育的课程。但是在小学语文教学过程中,怎样实施情感教育才能达到教学目标?这是相关人士探究的重要课题。本文阐述情感教育的定义及作用,对情感教育在小学语文教学中的实践进行探讨。     

课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践

我国经济发展自改革开放以来有着巨大的变化,教育领域的发展和创新更是未曾有出现过的局面。从应试教育到素质教育,在教育体制和管理中不断地创新和尝试,并且取得了可观的效果。初中语文是九年义务教育中的重要课程,语文教育贯穿于我国教育的始终,从义务教育到高等教育,语文不仅仅是一门考试科目,更是传承和延续我国文化的重要载体。因此,本文将以课改为背景,试论初中语文教学思路与方法的创新手段,为初中语文教育教学提供借鉴。     

高职师范院校语文教学技能训练课程设计的依据和要求

我国教师的教育课程从学科化、学术化、理论化转向专业化、职业化、实践化,高职师范院校课程设置也进行了相应的设计和规划。语文教学技能训练课程是师范院校语文教育专业语文课程论的一部分,是实践类课程。有效的语文教学技能训练可以提高学生的教学能力,缩短入职适应期。完善高职师范院校语文教学技能训练课程设计显得尤为重要,明确课程设计的依据和要求是完善语文教育技能课程的前提和基础。     

语文教学中如何渗透优秀传统文化

语文教学是我国整体教育的重要组成部分。教师通过语文教学,可以提高学生各方面水平,逐步提高学生的自身素质。中华传统文化经过几千年的发展和继承,其中有很多优秀传统文化的精髓。我国目前正在进行全面的教育课程改革,在进行语文教学的时候,优秀传统文化的重要性逐渐被关注,而且开始逐步提出优秀传统文化在语文教学中的应用。     

小学语文试题命题建议

考试,是双刃剑、是指挥棒。随着课程改革的深入,作为教学评价手段之一的考试改革,已成为人们关注的焦点。在语文教学过程中,考试是一个必不可少的检测环节。它不仅是教师检查学生学习效果的重要手段,也是教师改进语文教学的重要依据。如何在课程改革的背景下,以课标精神为准绳,探索语文考试命题新思路,     

中职学校语文有效教学的定位和策略解析

语文教学是我国教育中的重要教学内容,尤其是在中职学校中,语文教学更是提高学生素质和理解能力的重要课程。而且中职教育培养的学生,所学习的专业知识的内容专业性更强。因此,在中职教育中,要对语文教学进行准确的定位,确定有效教学对学生学习的重要性,并对语文教学制定策略。首先需要确定语文教学的有效教学的含义,其次可以根据中职教学的内容和方向,确定语文教学的正确定位,再次制定合理科学的教学策略和目标。     

小学语文要素的价值意蕴与教学措施分析

<正>语文要素是语文教学的核心，是语文课程开展的依据，有利于提高学生的学生对语文课程的学习效率，激发学生对语文课程的潜能，锻炼学生课程学习能力，充分明确语文学习素养的教学价值。小学语文教师需要正确解读语文要素的教学作用，拓宽语文要素在语文课程教学中的实践应用范围，制定科学的课程教学方案，推动课程教学活动的顺利开展，充分探究语文课程中蕴含的语文要素并落实到小学语文课堂教学中。新课标指出小学语文课程教学应对学生进行引导性教育，培养学生主动学习语文课程的思维意识，     

小学语文主题教学实践研究

随着我国经济发展水平的不断提高,教育教学改革也在深入开展,小学语文是小学阶段的一项重要基础课程,但是在教学中依然采用传统教学方法,不利于学生独立学习能力以及语文素养的提高,并且课程结构与目标不统一,影响到实践教学能力的提升。对小学语文教学中存在的问题进行分析,提出几点主题教学的对策,表现主题教学活动对小学生语文素养提升起到的作用。     

浅谈小学语文与信息化技术的结合教学

信息时代的到来使得现代技术不断发展进步,它们也在逐渐改变着人们的生产和生活的方式。在现代教学的改革中,课程整合和信息技术相结合是最基本的要求,也是现代教育发展的重要趋势。小学语文教学与现代信息技术整合,是我国教育发展的必然要求。因此,本文提出在小学语文教学中有效融合信息技术,激发学生学习兴趣,促使学生主动参与到语文教学中,培养学生的创造性思维,进而提高语文教学质量。     

充分发挥语文教学中的感悟能力

郭沫若曾经说过：“大凡一个作家或诗人，总要有对于语言的敏感。这东西如水到口，冷暖自知……这种敏感的培养，在儿童时代的教育很重要。”在实施素质教育和课程改革的今天，培养学生的感悟能力，是语文教学的一项重要任务，也是语文教学的难点。随着对新课程理念的不断学习和实践，提高学生感受语言的灵敏度，培养学生的感悟能力，成为语文创新教育的重点。     

如何构建初中语文的高效课堂

语文是我国院校的重要课程,也是母语基础教育与人文素养培育的重要课程。课程开设之初,语文没有得到准确定位与足够重视,甚至被边缘化,因而对语文教师完成语文教学任务、更好地进行语文教育造成阻碍。语文教育力求能够引导当代学生主动追求理想,走向不同的人生道路与工作岗位。     

让考试命题与课程改革和谐统一

新课标明确指出：语文课程考试评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。因而，要全面考查学生的语文素养应综合采用多种评价方式。考试作为一种重要的评价方式，历来是人们讨论的焦点。考试命题要注意回归学生的生活，尊重学生的个性差异，学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。这样，考试作为一种较公正、客观又严格的总结性评价方式才会真正成为促进学生发展的有效评价形式并发挥其特殊的功能，促进每个学生的健康发展。因此，考试命题应凸现“五性”——人文性、整体性、工具性、开放性和实践性，让考试命题与课程改革和谐统一。     

小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究

在我国的教育中,小学阶段的教育很重要,是奠 基的最佳时期。小学语文教学对小学生今后的语文教学和其 他课程的学习都有着重要的作用。而在小学语文教学中,教师 经常会进行板书教学,好的板书能够让小学生更加直观地感受 到作者的写作思路和教师的教学思想。     

小学语文教育中乡土文化缺失浅析

小学语文是一门具有地域性、开放性以及实践性的课程,教师在教学实践中必须注重引导学生自主开发课程资源,将各地区丰富的自然、社会、人文等资源融入到语文课堂设计中,这对提高我国小学语文教育质量有着重要的现实意义。但是很多农村教师在小学语文教学中严重忽略了乡土文化对提高语文教学效果的作用,本文便对当前小学语文教育中乡土文化的缺失进行详细阐述,力求通过乡土文化的融合来加强小学语文教育质量。     

情境教学法在小学语文教学中的实践研究

长期以来,我国小学语文教育为学生的"小升初"考试服务,这直接导致我国小学生的语文素养久久得不到质的提升,在这种形势下,情境教学法应运而生,利用情境教学法进行语文教学对提升学生的人文素养水平具有重要意义。本文将从小学语文存在的问题出发,阐述情境教学法的优势及其在小学语文教学中的应用。     

浅论高中语文作文教学的创新性

在高考语文考试中,作文分数一直占有很大的比重,一篇作文得到的分数甚至可以直接影响到考生的语文成绩乃至学生未来的命运。如何学习写好语文作文对于学生和老师来讲都是一件有意义的十分重要的事情,语文的考试和复习重点就在于写作。就高中语文作文现状来看,普遍存在大量问题,学生写作文没有创新意义、作文形式主义化、缺少内涵等,这些问题都是阻碍高中语文作文教学水平提升的顽疾。本文着重分析了我国高中语文的教育现状,深入探究了如何提高高中语文作文教学创新性的快速捷径。     

小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透

在小学阶段的教学中,语文是对学生进行心理健康教育的重要课程,是提高学生思想道德素质的重要手段。而阅读作为语文教学的重要组成部分,承担着对学生进行心理健康教育的主要责任。本文结合当前小学生心理健康问题,分析在小学语文阅读教学中进行心理健康教育的意义及其策略。