小学语文低年级口语交际教学探究

漫漫历史长河,人类在繁衍生息中发明了独有的交流沟通方式,语言或许有千百万种,但是全部的语言最后都是归结于口语才能实现与别人的沟通交流。如今,社会发展步入高速信息化时代,口语交际越来越成为社会交往中不可或缺的能力。     

小学语文口语交际教学探究

本文分析口语交际在小学语文教材中的编排特点,提出小学语文口语交际教学策略,包括勾连教材前后内容,明确口语交际训练点,创设多样化情境,促进学生的交际交流,强化语文学习中的口语交际意识等,同时指出小学口语交际教学应当注意的若干问题。     

小学语文口语交际教学有效性探究

语文口语交际能力的培养对小学生综合语文素养的培养有着重要的作用,能够提升学生人际交往的信心和语言表达能力。对此,小学语文教师需要在课堂教学阶段对学生的口语交际能力加以培养,针对培养目标有计划地规划和选取教学内容、语言交际案例等,提升口语交际教学的有效性。     

小学语文口语交际教学探究

口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交流。它是听话、说话的发展，是一种双向、甚至多向互动的言语活动。口语交际不仅能促进人们的互相交往，而且能开发人的智力，提高人的思维能力。因此，口语交际训练是提高学生索质的一个重要的环节。那么，怎样培养学生的口语交际能力呢？在教学实践中，我主要注重以下几点做法，收到了较好的效果。     

小学语文口语交际教学

小学语文教学大纲中曾明确提出,"要实施训练小学生的口语基本交际能力,培养学生在人际交往中具有倾听与说话、沟通情感、表达应对和待人处事的能力"。让学生初步学会文明和谐地与人进行轻松、愉快的交流和人际社会交往等。因此,在小学语文课教学中指导和规范学生的口头语言,提高学生的口语交际技能是小学基础语文口语交际教学的主要任务,也是学校全面发展学生素质教育的重要内容。     

小学语文口语交际教学方法探究

随着社会经济的发展,教育改革不断推进,口语作为人们沟通和交流的基本能力,在小学基础教学中显得尤为重要,小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺术的具体表现,也是一个人在思想等方面的综合体现,因此,加强对小学语文口语交际教学的研究具有现实意义。本文将对小学语文口语交际教学存在的不足之处以及提高小学语文口语交际能力的有效措施进行研究,并提出有效策略,推动小学语文教学进一步发展。     

浅谈小学语文口语交际教学

现代社会对于口语交际能力的要求越来越高,对于广大的小学教师而言,就要求不断探索口语训练的内容、方法和途径。本文从当前小学生口语交际的现状进行分析,进而有针对性地提出相应的解决措施和解决途径。     

小学语文口语交际教学特征及改进方法探究

由于小学语文口语交际教学具有交际性、社会性 和活动性的特征,因此在课堂教学中就要采用高效灵活的教学 方法来提高教学效率,将口语交际在语文教学中的价值充分发 挥出来,提高课堂教学效率。本文探讨了小学语文口语交际教 学的特征与现状,并且对改进方法进行了详细分析。     

浅谈小学语文口语交际教学

现代社会对于口语交际能力的要求越来越高。因此,广大的小学教师应该不断探索口语训练中的内容、方法和途径。本文从当前小学生口语交际的现状进行分析,进而针对性地提出相应的解决措施和解决途径。     

谈小学语文口语交际教学

语言是思维的载体,是交流的工具。作为一门语言学科,小学语文旨在培养学生语言交际能力与书面表达能力。尤其是语言交际能力,是学生今后走向社会必须要具备的一项基本能力。因此,作为培养学生语言能力的小学语文口语交际教学至关重要。     

小学语文口语交际教学探究

口语交际是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交际。口语交际训练是提高学生素质的一个重要的环节。那么,怎样培养学生的口语交际能力呢？在教学实践中,我主要注重采用以下几点做法,收到较好效果。     

小学语文口语交际教学实践初探

随着我国经济的发展,我国对教育的发展也越来越重视,广大教育工作者们为培养出综合素质优秀的社会人才而奋斗。众所周知,小学是孩子们学习的基础阶段,就像盖房子一样,只有把基础打好,才能"越盖越高",所以小学教育相当重要,小学语文的口语交际教育也是如此,今天我们就来简单的探讨一下小学语文的口语交际教学。     

小学语文口语交际教学的有效途径探究

口语交际是小学语文课程中最为基础的教学内容,同时也是强化学生口语表达能力与文字理解能力的关键途径。在当前的新课改背景下,小学语文课程的教学目标发生了明显转变,教师不仅要高效率完成课堂中的基本教学任务,同时还要强化学生的自主学习能力,为其日后的社会发展夯实基础。由于受到传统教学理念的影响,在现阶段的小学语文口语交际教学中仍然存在着很多不足之处,这就需要诸位教育界同仁加大改革力度,积极创新教学方法。基于此,本篇文章通过分析现阶段小学语文口语交际教学活动的开展阻力,结合笔者自身的经验,有针对性地列举地列举了几点行之有效的教学措施,以期能够为诸位教育界同仁带来一些有价值性的参考意见。     

关于小学语文口语交际的教学探究

口语交际是语文教学的一个重要组成部分,通过口语交际,学生的口、耳、眼、手等多种感觉器官都能被调动起来,学生的学习兴趣能被有效地激发出来,在这个过程中,教师要采取科学合理的教学方式来增强学生的口语表达能力。那么,什么样的教学方式是有效的呢?从实际的教学实践出发,对口语交际教学的教学方式进行探究,提出了在新课改环境下,增强学生口语交际能力的途径,希望能够为以后的小学语文教学提供一定的启发和思路。     

小学语文口语交际教学探究

口语交际是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交际。口语交际不仅能促进人们的互相交往,而且能开发人的智力．提高人的思维能力。因此,口语交际训练是提高学生素质的一个重要的环节。那么,怎样培养学生的口语交际能力呢？在教学实践中．我主要注重采用以下几点做法。收到了较好效果。     

小学语文口语交际教学分析

《语文课程标准》对口语交际的总要求是:使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。本文对如何开展小学语文口语交际教学进行了简要分析。     

小学语文口语交际教学研究

从某方面来讲,小学语文教学不可或缺的一部分就是小学语文口语交际教学。尤其是新课改在全面范围内如火如荼开展之际,小学生的全面发展教育也受到了广大学校的重视。小学语文口语交际教学主要是针对小学生倾听能力及口语表达能力的培养而展开的教学,让小学生能够具备基本人际交往能力是非常必要且重要的。     

谈小学语文口语交际教学的开展

通过小学语文教学提高小学生语言文字的运用能力,教师需要从口语交际训练入手。小学语文教师可以在日常的教学活动中,引导学生主人翁意识的充分发挥,让学生运用口语进行交流,训练学生的口语表达能力和多向思维,用思维训练去促进学生语言能力的发展。