中国百年儿童歌曲的先河——学堂乐歌

介绍了＂学堂乐歌＂这一特殊的历史时期的概况,通过对我国早期＂乐歌课＂以及学校音乐教育的论述,揭示了学堂乐歌对我国近现代学校教育发展的卓越贡献。     

论学堂乐歌对学校音乐教育的影响

自清末民初的学堂乐歌开始，便有了我国近、现代的学校音乐教育。它的出现在我国音乐教育史上具有里程碑式的意义，对确立近现代学校音乐教育在教育体系中的地位作出了划时代的贡献。同时，也受时代的局限，没能在学校音乐教育体系上形成中国特色。研究这段历史，可以从一个侧面看到学堂乐歌之得失。     

论"学堂乐歌"对我国近现代音乐教育的影响

学堂乐歌的兴起是我国近代学校音乐教育创作和发展的主要标志,它伴随着清末民初的社会变革而诞生,在中日和中西文化的碰撞中发展,形成了与中国传统音乐相区别的新的音乐体裁.学堂乐歌有其自身的艺术特点,并且作为我国近现代音乐教育的开端,在近现代音乐教育的发展中发挥了很大的作用.     

对学堂乐歌的再认识

学堂乐歌是指清末民初学校音乐教育所采用的歌曲。1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》,确定新兴学堂设立"乐歌"一科,当时,有志于从事于音乐教育者,纷纷起而制作新歌,编印教学课本与歌唱曲集。新创作的乐歌,题材非常广泛,歌词通俗易解,唱起来朗朗上口。学堂乐歌在中国近现代音乐史上占有重要的地位,它的历史意义与价值匪浅,本文就其起源、推动乐歌摇篮的巨匠,音乐表现等探索其对后世的影响,论述学堂乐歌文化的历史重要性。     

清末民初的新音乐教育研究——以“学堂乐歌”教育为例

学堂乐歌是近代中国随着新式学堂的建立而兴起的一种新音乐形式。以此开展的音乐教育．成为中国近代新音乐教育标志的学堂乐歌教育。在效仿西方音乐文化的实践中,它开创了中国近代音乐教育发展的新局面。与中国传统音乐教育相比。以学堂乐歌教育为代表的新音乐教育在音乐创作手法与乐器使用、教学机构与科目西化、专业音乐教育家培养等“硬件方面”的发展更具时代性。对清末民初新音乐教育形式——学堂乐歌教育在产生与“硬件方面”创新之处的研究,影射出中国近代音乐教育在教育制度、教育思想、教育作用等“软件方面”的新变化。     

学堂乐歌起因探析

2 0世纪中国新音乐的产生和初步发展是以学堂乐歌的兴起为标志的 ;学堂乐歌在中国兴起的原因与中国社会发展的历史、乐歌自身的特点以及早期教育家主观努力的结果紧密相关 ;学堂乐歌的兴起是中国新音乐发展所经历的一种必然现象 ;探析学堂乐歌兴起的原因能促进我国现行普通音乐教育更好地发展。     

论学堂乐歌的发展及历史意义

学堂乐歌随着新式学堂的建立而兴起,对中国近代音乐教育的发展有重大的意义.随之涌现出了很多音乐教育人才,他们编撰了大量儿童歌曲广为流传,经久不衰.本文重在把学堂乐歌与现如今的音乐教育进行比较,梳理分析,从音乐教育角度和音乐审美角度去思考“学堂乐歌”给我们现行音乐教育带来的启示和影响.     

“学堂乐歌”对我国现代国民音乐教育的影响

“学堂乐歌”作为本世纪初极具时代特色的一种产物,其本质和宗旨是改造国民的品质。培养和提高国民的音乐素质,利用音乐陶冶身心,涵养德性。“学堂乐歌”为我国现代国民音乐教育的推动和发展起到至关重要的作用,但也对我国现代国民音乐教育带来了负面影响。     

20世纪初学堂乐歌初探

在中国音乐史的分期中,常常把学堂乐歌看作是中国近现代音乐史的开端。学堂乐歌缘起于19世纪末20世纪初的"变法新政",为适应中国人民富国强兵、抵御外侮、追求民主自由的强烈要求,由李叔同、沈心工等一批进步知识分子所倡导,它标志着我国新民主主义文化在音乐领域的发展,不仅在思想启蒙方面给当时的青少年学生以深刻的影响,而且为音乐知识的普及和专业音乐教育的发展奠定了基础。     

深化基础教育改革提高学生音乐素质

音乐教育在我国只有近百年的历史，从最初的学堂乐歌到北京师范的音乐教育体系的初步形成，都受到西方音乐的影响。建国以后，音乐教育受到了国家的高度重视。传承中华民族音乐文化，学习西方及世界其他民族的文化艺术，发展创新现代音乐，提高中华民族素质，成为当今音乐教育的主要内容。     

20世纪我国学前音乐教育发展概述

这一时期是我国近现代儿童音乐教育从萌芽进入初步发展的时期，在音乐史上被称做“学堂乐歌时期”。在资产阶级民主革命的影响下，当时的学校音乐教育特别强调思想道德教育功能。这一点，可从当时名教育家们的论中得到证明。     

论20世纪初学堂乐歌对我国近代音乐教育的影响

在19世纪末20世纪初，随着西洋音乐和亚洲各国音乐的不断涌入，在我国的近代音乐史中出现了一个在中国音乐史中从未出现过的名词“学堂乐歌”。伴随着“学堂乐歌”的兴起和发展，我国的音乐教育事业从封建社会的传统的师徒传承的非正规形式进入到了正式的学校音乐教育。与此同时，我国的音乐创作也随着“学堂乐歌”的出现而有了质的飞跃。对我国近代音乐教育有重要的影响。     

20世纪我国学前音乐教育发展概述

一、20世纪初期到40年代末 这一时期是我国近现代儿童音乐教育从萌芽进入初步发展的时期,在音乐史上被称做“学堂乐歌时期”。在资产阶级民主革命的影响下,当时的学校音乐教育特别强调思想道德教育功能这一点,可从当时著名教育家们的论著中得到证明。     

小议“学堂乐歌”对中国近代音乐的影响及启示

随着我国近代经济和科技的迅猛发展,中国的音乐艺术也得到了国际前所未有的肯定和关注。这时候国内同仁对我国音乐的起源进行了深入的探索和研究,尤其是对"学堂乐歌"掀起了关注的最高热潮。中国近代音乐教育模式培养了一批又一批的音乐教育家,这离不开"学堂乐歌"对中国现代音乐的渗入和影响。本文针对这一论点进行阐述,使音乐爱好者从中得到启发,让音乐创造者及爱好者对"学堂乐歌"有更深的了解。     

洋洋西水 淼淼渐进——学堂乐歌的兴起及其对中国近代音乐的影响

二十世纪初，在变法维新思潮影响下，随着我国新式学堂的设立，中国的学校音乐教育也逐步兴起，学堂乐歌作为当时社会文化生活的一种新风尚应运而生。本文就学堂乐歌的产生背景，发展经历、内容和形式四方面进行了阐述。     

开启智慧的学堂乐歌

<正>学堂乐歌是中国近现代学校音乐教育的开端。它作为一个历史阶段的产物,对当时的社会产生了极大的积极作用。它的主要代表人物有沈心工、李叔同等。在那个战乱的年代,他们没有躲避,而是选择了另一种救国的方式——音乐教育。他们以"发达学校社会音乐,鼓舞国民精神"为宗旨,创办音乐讲习所和讲习会,编写大量乐歌,出歌集,办刊物,促进课外音乐活动的发展等,不但鼓舞了人民的士气和振奋了救国热情,更为当时学校音乐教育的起步     

清末学堂乐歌述评

我国的新式学校歌曲起于清末的学堂乐歌,它对民国时期的学校音乐及其教育产生了深刻的影响。文章在分析清末学堂乐歌产生背景的基础上,剖析其特色,客观地评价其历史贡献和历史地位,并分析其历史局限。清末学堂乐歌是一笔宝贵的音乐文化教育资源,对其加以总结与研究,对于我国当前的校园歌曲创作及校园歌曲教育有着重要的启示与借鉴意义。     

浅谈"学堂乐歌"时期的歌曲创作

学堂乐歌从日本、欧美借来火种,在戊戌变法运动影响下生成,这一新生事物结合了外来音乐与本民族的传统文化.它之所以能在激烈动荡的年代里孕育并发展,成为开启中国近现代音乐的钥匙,正是因为它适应了清末中国的时代特征与美学思想.文章从学堂乐歌时期的歌曲创作入手进行分析,力图揭示学堂乐歌与日欧音乐的关系,探讨学堂乐歌在中国音乐史上的价值.     

让我认识你——新学堂歌

清末民初,当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度,效法欧美建立新型学校,于是一批新型的学校逐渐建立了起来,当时把这类学校叫做"学堂",把学校开设的音乐课叫做"乐歌"科。所以"学堂乐歌"指的是20世纪初期,随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化,一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲(当时称唱歌或乐歌),类似当今的校园歌曲。中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表,步入了一个新的阶段。作为中国音乐历史上的新品种,学堂乐歌的出现不仅有着深刻的社会的内因,还有着鲜明的外力作用。她"对于学校音乐教育的启蒙,对于中国走向近代化社会的行程,起到了促进作用。"     

“学堂乐歌”与日本音乐的暗合与背弃

学堂乐歌从日本、欧美借来火种,在戊戌变法运动影响下生成,这一新生事物结合了西（东）方音乐与本民族的传统文化。它之所以能在激烈动荡的年代里孕育并发展,成为开启中国近现代音乐的钥匙,正是因为它在和日本音乐的契合与背弃中,适应着清末中国的时代特征与美学思想。从学堂乐歌的音乐形态、时代精神、美学原则等方面进行分析,揭示学堂乐歌与日本音乐的关系,管窥学堂乐歌在中国传统音乐中的价值。